善良学案

1善良学案学习目标1领会作者的观点理解重点语句的含义加深对善良的认识2懂得对比论证法的作用及运用培养议论文的文体意识3拓深对善良的思考学会用一颗善良的心看待纷繁复杂的生活一作者及写作背景王蒙当代作家思想家文化活动家曾担任中国文化部部长等职1934年生于北京1953年创作长篇小说青春万岁1956年发表短篇小说组织部来了个年轻人由此被错划为右派王蒙是深受中国人民喜爱的作家他在创作中进行不倦的探索和创新成为新时期文坛上创作最为丰硕也最有活力的作家之一写作背景经历了十年动乱人与人之间的关系似乎变得复杂在过分强调斗争的年代善良的伦理道德淡薄了缺失了王蒙在一场场政治运动中劫后余生但他并没有因此而放弃善良而是更感到善良的可贵升华了对善良的认识一基础知识请给下列加点字词注音不足恃圭臬弘扬戚戚二解读课文1从课文中找出本文的中心论点2理清文章思路把握文章内容请给课文划分层次并概括每层大意全文共分三部分第一部分第二部分第三部分3研读第一部分回答下列问题1现实中一般人是怎样看待善良的2对善良就是愚蠢的观点作者接连提了哪几个问题作者的看法是什么24研读第二部分回答下列问题1作者是用什么方法来阐述自己的观点的2文章将善良与凶恶进行了对比找出稳重运用对比论证的段落分析作者是从哪些方面进行对比的有什么表达效果5合作探究加深理解1为什么说善良也是一种智慧一种快乐一种乐观作者有否作进一步的阐述2怎样理解一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良三课外延展1作者在文中表达了对善与恶的看法你最认同的是哪一句或一段联系现实生活举出一个例子来说明作者的观点并谈谈你的看法2仿照下列排比句的句式分别以善良和凶恶开头写两个句式相同的排比句