二、《善良》学案

高二班语文导学案编号学生姓名班级执笔人余水鑫审核人审签领导印数学生自评教师评价善良一文学常识httpbaikebaiducomview570979htm王蒙中国当代作家学者著有长篇小说年其长篇小说第九届茅盾文学奖二阅读课文完成下面题目本文作者的观点是善良与凶恶相对的时候前者显得稚弱而后者显得强大二者之间最大的区别在于善良是凶恶是从逻辑角度看第段中的两句话之间是关系第段中运用了的手法指出善恶的不同结果第段中划线的一组排比句高度赞颂了善良请你根据自己对善良的理解和认识再续写出一组排比句善良也是文中农夫与蛇的故事出自伊索寓言这是课程标准推荐我们阅读的名著你一定熟悉里面的许多寓言故事请写出其中两篇寓言的名称答有句俗语叫马善被人骑人善被人欺这话意思是说人不可行善你同意这种看法吗谈谈你的看法和理由答巩固练习一选择题下列红色字注音都正确的一项是不足恃不妨戚戚凄厉轨道圭臬靠拢稚弱弘扬寓言超拔滥恶对下面句中加点词的解释不确切的一项是善良每败于凶恶一次就把自己弘扬了一次因为它宣扬了自己的光明弘扬发扬光大真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的参透探究并深切领会我们不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬圭臬