中职数控加工课程浅议.docx

中职数控加工课程浅议摘要本文从职业学校制造工艺和设备专业中的一门主干专业课数控加工技术出发探索如何有效地实施教学改革方法通过教改实施过程分析显示出专业英语的渗透教学数控编程实验实训的强化以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎学生的专业能力也得到了提高关键词中职数控加工技术数控加工技术是职业学校机械制造工艺与设备专业的主干课程我们承担了数控加工技术课程教学改革方案教改课题在课题中强调了加强数控编程能力相对淡化数控机床结构渗入专业英语教学加强实验实训环节提高学生对知识的综合应用能力为了确认方案的实施效果我们在教学中使用了该方案并对实施的前后过程进行了分析研究一教改实施前的准备一授课计划的制定我们承担了三年制国家级示范性专业机械制造工艺与设备先进制造技术方向学生的数控加工技术课程教学任务根据教改后的教学大纲结合现有实验设备和实验设备使用原则我们制定了新的授课计划相对教改之前增加了实验内容手工及自动编程内容相对淡化数控机床结构分析时间安排上也作了调整以前将数控车床的编程放在一起讲讲完之后再讲数控铣床的编程同学们很容易遗忘前面学的车床编程内容现在将编程分为基础篇和提高篇将数控车床和数控铣床穿插在其中不断地提高学生的编程能力二教学内容的准备因为教学大纲和授课计划作了充分调整本学期我们重新对课程内容进行备课讲稿内容中增加了专业英语从原版的数控教材中摘录了一些数控知识对数控专业词语也作了英语注释二教改实施一采用行为导向的教学方式我们尽量采用行为导向的教学方式让学生有更多自主学习的机会在开学之初将授课计划发给学生让学生知道本学期的学习内容和教学进度对于认真学习的同学可以让他们做到课前预习另外还采用了布置自行研究课题的形式在教学中部分采用以学生为中心的课堂教学方式结合一些多媒体的教学方法进行编程知识的教学并加强实验实训环节采用传帮带的方式进行实践教学二自行研究课题在学期开学初我们就将课题内容公布给学生并告知学生如何做为何要做学生在学习本课程的同时能够在课外翻看一些数控资料在课余老师还曾带学生去上海新国际展览中心观看工业设备展览期中让已经做好课题论文的学生在课前用5分钟左右时间向同学介绍期末时全部上交规定字数的小论文自行研究课题让学生学会了收集资料使用资料学会了专业论文的书写方式更重要的是使他们了解了数控加工技术的最新发展方向并激发部分同学对数控的学习兴趣让学生在课外积累数控相关知识扩大知识面充分发挥了学生的主观能动性三在教学中逐步渗透以学生为中心的课堂教学数控加工技术课程教学内容较新技术发展较快但因为班级学生人数很多每班有50左右的学生也因为传统的学习方式在学生心中根深蒂固教学作大规模的改变也许会影响教学效果所以我们只在几次课堂教学中选部分内容进行试点通过几次尝试学生的积极性有所调动课堂气氛活跃了许多上台讲解既能锻炼学生的表达能力又能使教师了解学生对知识的掌握程度四加实验实训环节实验实训一直是深受学生喜欢的教学环节学生确实在这一环节能巩固数控加工知识并进一步学到一些实践知识我们以行为导向的教学模式为依据尽量多为同学提供自我参与的机会五改善教学评价系统随着素质教育改革的不断发展学生接受的教育逐渐呈现出个性化以及综合性并且很多学生在思维方式形成上都存在了一定的差异从而使得学生对数控的相关程序以及流程等都会产生不同的思维模式因此教师在实际的教学过程中要创建客观合理的实验教育评价系统对学生的数控实验成绩进行客观综合性的评判其评定的过程要尽量肯定学生的已作出成果并且指导其认识到自身存在的不足并引导其探索有效的改进策略数控评价系统可以分为三个层面当学生能够独立地对数控实验教学涉及的基本内容完成时就可以认定学生的成绩是合格当学生能够进行较高数控相关的实验时并获得较好的实验效果就应判定其为良好当学生对相关的数控技术深入掌握并能够有效运用或创新时可以判定学生的成绩为优秀对于这样的学生教师应该尽可能为其涉及与其能力对等的实验课程从而有效地提高学生的实践应用能力以及创新性很多同学在课程结束之后参加劳动部组织的数控中级工能力考试获得了数控中级工证书在实训时同时强调安全知识及安全的重要性避免事故的发生实训效果良好满意度在逐年增加教学改革如能取得成功最得益的应该是学生本次教改取得了较为满意的结果为了取得更好的效果诚恳得到各位专家和同仁的指教使教学改革能更上一层楼