2021-2022学年部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教案.doc

邹忌讽齐王纳谏教学设计教学目的1积累一些文言实词和虚词学会翻译简单的文言文2采用分角色朗读等方式多种方式诵读课文3通过语言描写分析文中人物形象4学习文章了解文章以以小见大层层推进的说理技巧5体会古代荐臣敢于谏言的精神和智慧的进谏方式以及明君善于纳谏的气度教学重点1积累一些文言实词和虚词学会翻译简单的文言文2采用分角色朗读等方式多种方式诵读课文1教学难点1通过语言描写分析文中人物形象2学习文章了解文章以以小见大层层推进的说理技巧3体会古代荐臣敢于谏言的精神和智慧的进谏方式以及明君善于纳谏的气度教学时间安排一课时教学过程一以语文小组为单位通过自学加合作完成课前预习1利用工具书解决字的形音义再通过语文小组自测自评检验预习成果尤其注意以下加点词的读音邹忌zu昳丽y孰与sh弗如f入朝cho窥镜ku期年q间进jin2语文小组内查阅战国策资料选出发言代表为课堂发言作准备3结合文章注释和工具书在语文小组内口头翻译课文其他小组成员作出评价提出意见和建议选出发言代表二新课导入计划2分钟1导入语唐太宗在一代名臣名臣魏征去世后曾说以铜为镜可以正衣冠以史为镜可以知兴亡以人为镜可以明得失正是因为李世民的纳谏气度和魏征敢于进谏的胆识最终才有贞观之治成为美谈但是进谏有时也要讲究策略因为劝谏能否奏效一要看君王是否贤明二要看谏者是的进谏的艺术要使得使良药既既不苦口还要有利于病战国时期的邹忌就做到了现在我们就来学习邹忌讽齐王纳谏学习邹忌的进谏艺术2小组代表发言介绍战国策内容及本文的写作背景随机请最先举手发言的语文小组作介绍其他小组提出意见和建议或补充遗漏的地方三文章朗读指导计划8分钟1教师范读课文同学们继续根据预习情况做好笔记并体会老师朗读的语气和感情课特别注意朗读时读出邹忌的顿悟心理和进谏的讽喻心情2同学们分语文小组朗读并且在小组内进行角色扮演朗读注意读准字音读清句读读出气势读出感情3语文小组推荐朗读优秀者上台范读4全体同学有感情地齐读课文四学习小组成员合作翻译课文计划10分钟请语文小组推举成员翻译课文注意通假字词类活用古今异义和一词多义其他语文小组派代表发言评价指正或补充注意以下几个重点词的翻译1词类活用1修八尺有余2朝服衣冠朝3私我也4闻寡人之耳者5吾妻之美我者6群臣吏民能面刺寡人之过者2古今异义词1今齐地方千里2宫妇左右莫不私王3明日徐公来4能谤讥于市朝5窥镜而自视6暮寝而思之7邹忌讽齐王纳谏五内容探究计划15分钟文章内容可以归纳为三问三答三类比三赏赐三变化请在文中找出具体内容并加以概括语文小组内讨论交流并归纳2邹忌讽齐王收到了怎样的效果讨论并明确此所谓战胜于朝廷即齐威王善于纳谏从善如流收到了战胜于朝廷的显著成效3分析邹忌劝谏艺术的高妙之处讨论并明确邹忌没有直接劝谏齐威王而是以小见大从自己身边的小事进行讽喻讲述自己与徐公比美的经历并把自己的顿悟告诉齐王通过类比让齐王自己去领悟王之蔽甚矣和应采取的措施直谏有可能触犯君威不易让齐王接受委婉劝谏使得使良药既既不苦口还要有利于病邹忌坦然直陈自己的比美经历和闺房小语的切身体验切入讽喻正题自然亲切入情入理又委婉含蓄所以齐王能欣然接受六拓展延伸计划5分钟我们生活中有哪些事不能直接规劝而需要委婉劝诫的试举出几个例子七课堂练习计划5分钟完成下面一则材料完成习题1解释下面句子中加点的词1旦日客从外来2暮寝而思之3皆朝于齐4皆以美于徐公2用划分下列句子的朗读节奏1邹忌修八尺有余2我孰与城北徐公美3王之蔽甚矣4此所谓战胜于朝廷3下列对选文理解有误的一项是分邹忌把家事和国事进行类比得出王之蔽甚矣的结论体现了他的治国之才从君美甚徐公何能及君也中可看出妻子对邹忌的偏爱反问句更加强了肯定的语气选文第二段写邹忌以自己的亲身经历为依据推己及人单刀直入规劝齐王除蔽纳谏文章别具匠心邹忌与妻妾客的三问三答有详有略有同有异富于变化