人教版九年级下册第六单元第22课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计.doc

邹忌讽齐王纳谏教学设计宜宾天立国际学校马光明教学设计教学目标理解文言字词句读懂课文会背诵课文提高文言文阅读能力结合本文详略得当的剪裁和结构上三层排比的手法理解战国策长于叙事的特点体会本文朴素生动的语言特点理解类比推理的思维方式及委婉劝谏的好处教学重点积累本课文言词语掌握相关文言文知识体会选材的详略得当与运用类比推理委婉劝谏的好处教学难点理解文章详略得当的剪裁对渲染策士功绩的意义类比推理思维方式的理解与应用课时数第一课时教学环节教师行为学生活动要求进入教学情景内容回顾唐雎不畏强暴英勇沉着的形象熟悉战国策齐策一中邹忌与公孙闬设计逼走田忌的故事见课后过渡到本课的学习方法讲解默读诵读师生问答教师课前阅读熟悉关于唐雎邹忌的故事课上以唐雎导入要求默读理解课后短文成侯邹忌为齐相之后抽一学生讲出故事然后指正之后组织学生齐读一遍引出本课内容并板书课题听老师讲进入教学情景默读成侯邹忌为齐相理解其大意要求掌握关于战国策的知识内容由西汉刘向整理主要内容为记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋略或辞说长于记事喜欢渲染夸张描写介绍战国策结合唐雎不辱使命和成侯邹忌为齐相简要分析关注识记战国策知识点勾画或做笔