2022年中考语文三轮复习梳理：语言文字运用答题技法.doc

届中考语文三轮复习梳理语言文字运用答题大全成语题解答有妙招第一逐字解释熟语运用成语结构特点把握成语大意但要注意不能望文生义第二体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩第三要注意熟语使用范围搭配的对象第四尽可能找出句中相关联的信息第五将各选项权衡比较选出认为最符合要求的要正确理解熟语的整体意义要注意语境的组合与搭配情况越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱特别陌生的熟语往往是对的病句题解题四大技法技法一压缩法一些结构复杂的长句采用压缩法删去枝节留下主干就会很快发现其中的问题例如他做事认真待人诚挚在生活和工作中确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量感动和引导着周围的人们分析这个句子塑造了巨大的人格力量中塑造人格力量动宾搭配不当应作修改技法二化解法对一些语句内在关系复杂的句子可采用分解成小步聚的形式加以化解例如加快西部地区发展的步伐除了要尽力争取国外投资外努力发展高新科技产业节约用水也是能否发展西部经济的一条重要的路子分析这个句子我们可把高新科技产业节约用水拆开来再分别搭配即为努力发展高新科技产业和努力发展节约用水就比较容易看出后半句的搭配问题技法三替换法对于一些吃不准的结构或句子我们可根据其结构用自己熟悉的语词替换陌生的语词从而很快作出判断例如教育部实施的学历证书电子注册即将推行这将会给假文凭制造者以致命的一击如果对句中电子注册即将推行的是否搭配吃不准可以仿造一些句子如课间做操即将推行午间自修即将推行等等这样一对比我们马上会得出正确的结论技法四加强敏感要对语病题中常出现的一些带有规律性的现象加强敏感建立起类似于生物学中条件反射般的反应敏感点一顿号或并列词句反射之一并列不当指的是有从属交叉关系的概念不能并列实例我们的报刊杂志电视和一切出版物更有责任作出表率杜绝用字不规范的现象增强使用语言文字的规范意识分析报刊杂志电视和一切出版物不能并列在一起因为一切出版物显然包括了报刊杂志可将一切出版物改为一切新闻机构反射之二照应不当实例电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才分析句中的加速训练并造就一批专门技术人才是电子工业能迅速发展的关键如果不迅速发展也就无所谓这个关键了这犯了两面对一面的错误前后缺少照应反射之三搭配不当实例近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生并重点建设一批高水平的大学和学科分析说加快速度可以但不能说加快规模可说扩大规模反射之四逻辑不当实例许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现前途不可估量分析发现和推广的关系就是先发现后推广这里前后应互换反射之五有歧义实例近日新区法院审结了这起案件违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元分析这里是诉讼费三千余元还是经济损失和诉讼费总共三千余元表达不清敏感点二否定词或反问句反射之一多重否定不当实例雷锋精神当然要赋予它新的内涵但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢分析这里有双重否定还有反问句式表达的意思是每个人都认为现在就不需要学习雷锋了这就犯了否定不当的毛病反射之二有歧义实例这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信分析句子停顿不同可产生两种理解一是要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信二是要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信敏感点之三数量词反射之一有歧义实例县里的通知说让赵乡长本月日前去汇报分析这里有两种理解一是日去汇报二是日以前去汇报反射之二数字用法有错实例小明的年龄刚好比他的哥哥小一倍分析使用数字作倍数时只能说张三比李四大几倍而不能说张三比李四小几倍故本句应改为小明的年龄刚好是他哥哥的一半敏感点之六介词反射之一介词搭配不当实例随着通讯日渐发达手机几乎成为大家不可缺少的必需品但使用量增加之后关于手机质量的投诉也越来越多分析这一句的后半句关于用得不当可改为对于手机质量的投诉或手机质量方面的投诉反射之二缺少主语实例观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后对我们这些村官的法律水平有了很大的提高分析虚词对的误用淹没了主语应去掉敏感点之五关联词反射关联词误用实例我不但信任他而且以前反对过他的人现在也信任他了分析句中前句主语是我后句主语是反对过他的人主语不一致因此关联词不但应放在我之前敏感点之六两面词反射前后照应不当实例文艺作品语言的好坏不在于它用了一大堆华丽的词用了某一行业的术语而在于它的词语用得是地方分析文艺作品语言的好坏有两面而在于它的词语用得是地方等只涉及一面可在不在于它与而在于它的词语用得后面分别加上是否与是不是表达题解题技法分类综观近年中考语文试题语言文字运用题呈现出稳中有变的特点稳表现在部分考点和题型的相对稳定上如成语病句和连贯这三个考点基本上年年都会考查虽然考查形式会有变化如成语题由四选一变为近义成语辨析六选三连贯题由句群关系变为句间关系三道选择题由单独考查变为综合考查但考点总体保持稳定变主要表现在主观题上逻辑推理应用文改错仿写语句压缩语段等新考点也有多年以前考过的旧考点轮番上场让人真正感受到语言文字运用主观题在考场上的灵活性这也反映出了中考语文试题对课程标准的响应不是纠结于考点与题型而是将命题重心放在考查语文核心素养上这主要体现在以下几个方面一是联系社会生活突出实际应用试题的灵活性与应用性继续加强对能力的考查将更充分二是加大对思维的考查力度语言文字运用的图文转换题通过描述图形内容考查考生的思维建模能力三是加强对中华文化的考查力度重视汉语文化加强对书面语准确表述谦辞敬辞规范用法文段语体风格一致的考查要求考生必须具备基本的理解语言文字文化内涵的能力总之未来中考语文语言文字运用主观题的变化具有必然性与不确定性为了应对这种不确定性我们将语言文字运用主观题可能出现的新变化分为六类进行讲解让考生有较为全面的了解指津一简明去次留主法围绕中心抓住要点要做到语言简明首先是每一句话都要围绕既定中心不要节外生枝不过仅仅围绕中心还是不够的还应该抓住要点俗话说简明扼要从表达上说只有扼住要才能做到简明善于概括巧用指代无论是书面表达还是口头表达都不能总是具体叙述而不作必要的概括只有把必要的叙述和概括结合起来表达才能简明再者运用必要的复指成分也是表达中不可少的不用复指成分就会啰嗦删除繁冗法避免重复删除多余鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过尽量删除可有可无的文字这是确保表达简明的又一方法方法找主干理枝叶这种方法就是通过句子成分分析理清句子结构以便发现和删除重复的词语分析句间关系这种方法可以有助于发现多余的短语和句子辨识歧义法防止误解避免歧义表意不明令人误解或费解是常见的语病也是与简明的要求相违背的要本着必须保留原则可有可无的就无答题时可从句中有多义词指代不明重音不明切分不明关系不清等角度辨识指津二连贯排列句序抓中心一个句群虽然由若干句子组成却表述一个中心句序的安排必然围绕这一中心问题因此抓住了句群的中心就抓住了要害对句序的认识就会由暗到明分析句子的性质和作用如总领句总结句过渡句解说句观点句材料句等是抓准中心的重要手段一个句群的中心大多用一个关键句表达这一关键句往往放在句首也有放在句尾的抓思路从总体上看句群小层次一般呈现出相并并列对照相承顺接层进相属总分关系的关系从局部看句与句之间往往呈现出并列承接解说对比递进转折因果总分等逻辑关系理顺句序要尽可能多地确定出必然相连接的句子找到句链从文体来看记叙文的句序常常以时间空间为顺序议论文的句序常常把观点放在前面把材料句放在中间把总结句放在后面结构形式或总分或并列或对照或层进说明文同议论文一样往往把事理句放在前面把材料句放在后面因为材料是用来说明事理的材料的内部又遵循一定的顺序时间空间逻辑抓标志语言标志常常表现为关联词语的呼应或并列或转折或条件或假设或递进或因果暗示性词语的使用换句话说表示等同关系位在后同时表示并列位在后与此同时与此相反反过来说表示相反相对关系中间不可插入别的词语首先其次再次表示主次轻重的顺序不可倒置先前与后来过去现在与将来均表示时间先后总之综上所述由此看来表示要提出结论诸如此类表示综合所谓表示有所解释例如表示举例关键词语的重复出现相同的句式重复出现句子之间的对应关系内容上形式上也往往体现语言顺序的一致性肯定否定的一致性陈述对象前后一致议论角度一致填充复位话题要统一所谓话题要统一是指组成段落的句子之间或是组成复句的分句之间有紧密联系围绕着一个中心集中地表现一个事实场景或思想观点无关的话不掺杂在里面陈述对象一致主句是句子的发端和陈述对象它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文与陈述对象保持一致防止出现暗换主语的现象观点材料要统一有的议论语段开头提出问题或论点接着举事例摆材料进行分析这里的观点问题也可以说是话题话题必须统领后面的事例材料反过来说事例材料语句表达要符合前面的话题与其相一致表达要合乎事理语境表达要合乎事理意思表达要符合客观事理如果上下句在整理上出现裂痕就衔接不上表达要合乎语境对于写景的复句或语段要注意语境因素要分析景物情调写法的特点景物有远近动静的不同色彩有鲜明暗淡的区分气氛有热烈凄清之分视角有高低俯仰之异感情或悲或喜态度或褒或贬这一切在同一文字里都应该保持和谐一致指津三得体注意场合特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息俗话说到什么山上唱什么歌假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着由于前面很陡开车请减速那么它绝对是一块催命牌因为太长司机还没看完死神已降临其实有危险慢几个字司机就会立即减速注意谦敬谦敬辞可归纳为家大舍小令外人一句话即对别人称比自己年龄或辈分大的家人时冠以家如家父家严家母家慈家叔家兄等对别人称比自己小的家人时则冠以舍如舍弟舍妹舍侄等称别人家中的人则冠以令如令堂令尊令郎令爱等除了家舍这两个谦辞和令这一敬辞外小如小女拙如拙见拙荆鄙如鄙见寒如寒舍愚如愚见等都指自己的属于谦辞贵如贵庚几何大如大作已拜读高如愿闻高见贤如贤弟尊如尊姓大名等都指对方的属于敬辞注意对象即看对方的身份年龄性格经历心理状态文化素养等而进行语言交流向尊者长者请示请教要用敬称敬辞一位年过半百的人丧妻后很悲伤有人劝说天涯何处无芳草这是安慰还是调侃其实完全可以这样说节哀吧好好保重自己才对得住您的妻子注意语体同是书面表达公文类要求庄重严谨准确简明科技类要求有术语性客观性逻辑性符号性文艺类要求形象性和人物语言个性化政论类要求具有逻辑性鼓动性综合性口语要求通俗明白指津四准确鲜明生动一语言表达准确准确用词要注意几个符合符合情境选择词语要注意情境的制约写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思同样的词语用于不同的语境效果迥然不同符合语法逻辑组句应依照一定语言的语法逻辑规则进行否则会出现语病应注意以下几点句子结构要完整词语搭配要稳妥正确使用关联词语句义要有逻辑性有些句子语法上没有问题但概念不清语意不明判断和推理不当也是不通顺的符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义包括风格色彩和用法等的同中之异这有助于恰如其分地叙事写景表情达意释物明理二语言表达鲜明语言表达鲜明应注意以下几点恰当选用词语在选用动词形容词副词时不要使用诸如可能大概也许左右等不确定的词来表明态度与观点多使用坚决反对完全错误绝不能这样等词语来表明自己所持的鲜明的态度选用富有感情色彩的词语时要关注整个语境根据在表达时的不同态度与感情选择词义的褒贬感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果选择那些感情色彩不鲜明的中性词时只要结合好语境同样也可以找到具有强烈效果表达鲜明的词语恰当运用修辞手法比喻对偶对比等修辞能增强语言表达的鲜明性独具特色借助修辞格来增强语言表达的鲜明性是一条切实可行的途径三语言表达生动生动的语言不但具体形象活泼多变有声有色而且感情充沛散发着生命的活力具体来说要想语言生动须做到以下几点要使用描绘性的词语和具体形象的写法描绘性词语绘声绘色富有动感用在合适的地方便显得生动活泼具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉使抽象的东西鲜活起来多用贴切的比喻和拟人等修辞格要特别重视比喻的使用因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化形象化而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情而使它生动起来图文表转换解题技法指津一图表题解题技法找主体抓特征介绍漫画内容时要抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明否则便不能清楚地揭示漫画的内涵客观描述不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶用主观想象代替画面中并不存在的东西注意说明顺序在整体上可按总分总即起笔一句点明介绍对象然后依次介绍画面内容先背景后人物介绍人物时可按照穿着从上到下动作神态这样的顺序进行说明还可用时间空间逻辑顺序来说明勿略标题一定要写出来内容要囊括所有画面不要丢三落四指津二漫画题解题技法概括主题的方法概括画面的主题先要认真细致地观察分析画面的内容找出其讽刺或颂扬的对象或行为有标题的一般多是标题然后挖掘隐含信息进一步提炼概括画面所揭示的主题通常要采取联想的方法由物及人彰显意义拟加标题的技巧标题是漫画的眉目它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名也可扣住漫画的主题命名描述画面的原则描述画面具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容描述时要贯彻以下原则注意对象留意方位按照顺序采用恰当的表达方式综合考查题的答题要领此种题型多是将图文转换与编拟公益广告语结合起来综合考查学生的语言表达简明连贯得体的能力其答案必须涉及画面的内容主题和公益广告三个方面做这种题型要注意考查的角度和要求可在理解画意的基础上紧扣画面内容作答指津三徽标类解题技法仔细观察画面抓住图标的特点联想图画的构图辨清画面上的背景与人物人的服饰动作表情物的地理位置特征等画的标题以及其他文字信息等扣住行业特点准确理解内容和寓意理解应以画面为主结合注释文字符号抓住特征说明抓住能反映画面的特征进行详细说明才能清楚地揭示画面的内涵与外延注意顺序总分上下左右对联类语言表达题解题技法中考语文试题中对联的考查主要有两种形式一是根据所提供的语境要求写一副完整的对联二是根据所给上联对出下联第二种考查形式是最常见的具体说来有如下几种题型填空式这种题型将对联的相关知识和教材内容文学知识结合起来考查补拟式这种题型有两种情况一是参照一联补拟另一联二是根据题目中提供的词语拟写对联调整式这种题型将对联的相关知识和语言表达连贯正确使用修辞手法等考点结合起来考查情景式这种题型为考生提供一个特定的情境结合得体这一考点要求拟写对联话题式这种题型只给考生提供一个话题而其他方面都不加限制这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台人人得以展个性显才情见灵气改写式这种题型一般是在一段文字中画出两个意义相对的句子要求根据对联语言简明连贯以及句式的选用仿用变换等知识进行改写概括式这种形式是把拟写对联和压缩语段结合起来考查做这种对联题首先要把语段中的主要信息筛选出来并加以概括然后用对联的形式加以组织不管是哪种考查方式都离不开对对联基本知识的考查因此还要注意以下几个方面对联的内容都相关在解答对联题时可以借助相关相似相反的联想先把一联拆成几个词利用联想的方法给每个词分别做对再把这些对出的词连缀成一联注意立意立意或写景或言志或抒情或深思历史或剖析现实但不管是歌颂什么还是批判什么都要有明确的感情思想内容要积极向上要做到这一点就要注意选取符合这一立意要求的意象要善于化用所谓化用指的是灵活地运用天文地理时令熟语诗文名句成语典故等知识来拟写对联如蒲松龄撰写的自勉联有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴就巧妙地融入了有志者事竟成破釜沉舟皇天不负苦心人卧薪尝胆等成语典故修辞类解题技法修辞手法的考查在语言文字运用中主要有两种形式单独考查着重考查修辞手法的运用即根据规定的情境运用一种或几种修辞手法表达思想感情或表达对事物的认识因此所给材料预设情境多来自现实生活与自然社会人生密切相关这种题型相对而言比较简单考生易于解答综合考查中考语文在考查修辞手法时注重对综合表达能力的考查因此多与其他题型相结合有与仿写相结合的有与连贯相结合的等等首先要熟悉常见的修辞手法的特征明辨易混淆的修辞手法这是正确运用修辞手法的前提其次要熟悉各种修辞手法的作用明确其表达效果掌握修辞手法的主要目的是提高鉴赏文学作品的能力和更好地表达思想情感最后要运用联想和想象等思维形式语言是表达思想的工具而思想是思维的结果因此近年来中考语文对修辞手法的考查既考查语言表达能力又考查思维能力补写类解题技法对应考点语言的简明连贯得体准确鲜明生动压缩概括能力命题规律根据材料内容要求补写句子应联系前后文语境空出的句子大多有特殊位置和性质要求所补写的句子内容贴切语意连贯逻辑严密不能照抄材料有字数限制设题形式以主观题为主三空赋分五为分或者分补写句子是综合考点和能力的考查这类题目一般要求根据材料内容补写句子要求所补写的句子内容贴切语意连贯逻辑严密并且不能照抄材料有时另有字数限制所补写的句子的内容来源文本具体说所补写的句子的内容语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系或引领下文或总结上文或与上下文衔接连贯有效的答题技巧阅读全文了解文段性质和内容确定中心分清层次判断句间上下文的逻辑关系重点勾画找到呼应关联暗示性语句重视标点符号尤其是冒号分号问号结合文本根据字数要求概括答案写出的句子文从字顺不超字数语义贯通逻辑严密突破中间嵌入式补写语句题依据三个一致结合语境嵌入话题保持一致叙述一件事说明一个道理要保持话题的一致性话题往往是句子的主语它要求后面的句子必须兼顾上下文与陈述对象一致防止暗换主语行文照应一致既要注意行文结构的前后照应也要注意语意表达的前后勾连事理逻辑一致或以认识事物的规律为序由表及里由浅入深由感性认识到理性认识或以空间为序从上到下从左到右从外到内等