2022年中考语文二轮专题复习：作文审题提分方法.doc

2022中考语文备考-作文审题提分方法 初中生写作，最重要的能力是审题。每个考生都想自己的作文受到阅卷老师的青睐，获得高分。 审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果题目审不清，审题出现跑题、偏题或离题现象等致命性错误，就像盲人摸象，很难写出优秀之作，作文的得分就比较低，又何谈谋篇布局、调遣词句呢？只有先把题目审清、审透，才会避免在大方向上出差错，才能为赢得高分奠定基础。 审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。重视审题，“瞄准靶心”，三思而后写，确保“命中十环”，是获取高分的一剂良药。 审题能力，考查的是学生的理解和思维能力。这个能力从何而来？有没有训练提高的途径？ 当然有。老师在实践经验中总结出来几个招式，照着这几个招式去练习，相信你对作文题目的理解和思维会更加完善。 一、扩充题目法。 作文题目往往比较表述简洁，其中隐含或省略了一些关键信息，只有把这些隐含的信息补充出来，我们才能透彻地理解题目的要求，究竟要让我们写什么。 我们可以用扩充题目法来深入挖掘这些信息。 比如，命题作文《别担心，我可以的》，这是我们班上周写作训练的题目。我们可以来尝试用问题来扩充题目： 围绕“别担心”扩充：谁别担心？为谁的什么情况而担心？ 围绕“我可以的”扩充：哪些（事例、场景、细节）能表现我可以的？ 再如，半命题作文《（ ）让我走出困境》，我们也可以进行如下扩展： 我遇到的困境是什么？什么影响和改变了了我的思想？我又是如何一步步走出困境来的？有哪些具体的行动或表现？ 二、分析词语法。 作文题目中，往往会有一些关键性词语，它们或是具有深刻的含义，或是题眼，对审题起着至关重要的作用。 如作文题《那一刻的绽放》，“绽放”这个词就是关键词，我们就需要吃透这个词的意思。“绽放”表面指花朵开放，比喻义则指那一刻的精彩表现。而且，“绽放”是个很美好的词语，写作中也要注意表现成长、绽放的精神之美、蓬勃之美。 而且，作文题目中的关键词也可能不止一个。比如上题中的“那一刻”，仔细分析，就会发现，它提示的是作文的详略，我们要把最精彩的描写、最多的笔墨，用来描摹“那一刻”。 如果不能对这些关键词进行细致分析和深入理解，就很容易忽略掉这些相关的要求，造成偏题或跑题。在我们的第二次月考中，很多同学就犯了这个错误，没有注意到“那一刻”，把“那一刻”之前的内容写得很多很拉杂，到了改写“那一刻”的时候，又匆匆带过了。 再如，《翻过那座山》也是如此。“那座山”，比喻生活中的困难、坎坷、挫折等，审不清，就会只拘泥于实际生活中的山。而“翻过”则对应的是战胜困难的过程，如果只写困难显然是不对的，而且，写作重点应该放在“翻过”上，也就是克服困难的过程上。 三、“辨”——辨识类别（常考的作文题形式有四种） 文题的形式：①全命题作文， ②半命题作文， ③话题作文，④材料作文。例： ①生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除…… 请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。（全命题作文） ②《想起这件事，我就＿＿》， 题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。（半命题作文） ③以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。 （话题作文） ④天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。 请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。（材料作文） （一）审清全命题作文题 命题作文就是根据指定的题目写文章。包括两种形式：全命题作文和半命题作文。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。全命题作文题有以下几种形式： 1.独词式。即作文命题是一个词语，这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，如“播种”。此类题目往往条件少，题意隐蔽空泛，写作时在不改变原题题意的前提下，给原题补加一些新因素，让题旨显露出来，就方便选材立意了。 例如2021年山东德州卷作文题，提示语叙说了三件和“眺望”有关的重大事件：“一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望；七十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田塍上，透过金色的稻芒向远方眺望；现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方……”并要求考生以“眺望”为题写一篇文章。根据材料提示，可以明确“眺望”的内涵是对未来的憧憬、希望。 具体写作时，考生可以在“眺望”之后添加诸如“风景”“故乡”“历史”等词语，从“眺望”的本义及引申义出发，向其他方面拓展为“眺望远方风景，感悟生活之美”“眺望故乡，抒发思亲怀乡的情感”“眺望历史，凭吊怀古，反思历史”“眺望远方，追求理想，不懈奋斗”…… 2.短语式。即作文命题是一个短语，审题时先分析短语结构，找出关键词，再确定写作重点。一是主谓短语，如“我想清楚了”，谓语部分“想清楚”往往是题眼；二是动宾短语，如“向往那些有书的日子”，动词“向往”就是题眼；三是偏正短语，如“微笑着前行”，修饰语“微笑”就是题眼。 例如2021年山东济南卷要求考生以“为自己赋能”为题写一篇文章。“赋能”在心理学中的含义是通过言行、态度、环境的改变给予他人能量，使之发挥个人才智和潜能。考生根据“山水草木，亲朋师长，家国社会”可知能量的来源，可以是物，可以是人，也可以是抽象的事物。而且，这种力量一定是积极向上的正能量，可以是一种鼓励、一种信任、一种启迪、一种榜样、一种示范……行文中一定要写出这种力量对自己成长的影响，写出自己的成长和变化，重点是精神上和心灵上的变化。 3.句子式。即作文命题是一个句子，因其语言风格的不同，可分为两类。 一是用平实的语言来命题，如“遇到你，真幸福”，审这类题目时必须对句子进行分解、分析，找出其要素或关键词，理解其隐含在平实语言下的丰富含义。 二是用具有比喻意义或象征意蕴的语言来命题，如“你的馈赠，点燃了我”。审这类题目时必须理解确定其比喻象征意义，以确定具体的写作内容。 例如2021年山东日照卷要求考生以“那粒种子，从未停止生长”为题写一篇文章。题目中的“种子”，可以实指某种植物的种子，也可以虚指希望、梦想、信念或某种美好的品质等。写作时，考生赋予“种子”不同的内涵，文章就有不同的立意。“从未”可以理解为从来没有，强调的是一种持续的状态，因此题目可以理解为那粒种子具有持久的生命力。 具体写作时，考生可以采用追问法来打开写作思路，如那粒种子是什么？为什么它从未停止生长？它如何生长？由此你获得了怎样的人生感悟或启迪？回答了这些问题，也就确定了写作内容，厘清了写作思路。 实战技法一、“射人射马，擒贼擒王”——抓题眼定重心 写作点拨：全命题作文的题目是千万不可改动的，抓关键词迅速确定文体（长题抓关键，标志定体裁，联想化深意） 文有文眼，题有题眼，“题眼” 就是题目中的关键词语。“抓题眼”就是审题时抓住题目中的关键词语，写作时以它为重点、为统帅、为灵魂。如何找到题眼呢？——看标题结构，据题辨眼： 抓题眼： ①文题是一个词的：这个词本身就是“题眼”。 《寻》《陪伴》 ②文题是一个短语的：一般情况下动词或在短语中起形容修饰限制作用的词语，往往就是“题眼”。 《敬畏生命》《我的快乐之旅》 ③文题是句子的：句中的谓语部分即是“题眼”。 《这样做值得》《我很幸运》 但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如： ④名词作题眼的：《我的一个秘密》《日记本风波》《也是一堂语文课》 ⑤虚词做题眼的： 副词：如《我最喜欢的一首歌》，副词“最”为题眼，要能通过比较，显示出喜爱的程度。再如《门其实开着》“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。再如《下雨天真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情 连词：如《我和班集体》。要写出个人与集体的关系； 助词：如《变了》，侧重于写变后的情况，可有的考生，写了变化的过程，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。 叹词：如《哦，这就是生活》，表达惊叹和明了之情，如果写不出这层意味就难获得高分。 虚词往往起着实字所无法替代的作用。 实战技法二、一——“取长补短，相得益彰”巧伸缩防跑偏（增删法）： 抓住了题眼，只能说抓住了写作的重心。在审题时我们还更应该有全局意识，要对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析，然后综合起来，从整体上把握文题的内涵。这样的话才不会出现只抓其只言片语、以偏概全、偏题走题的现象。 ①短题添枝加叶法（增）：注意：这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目！ ②长题逐词分析法（删）： 实战技法三、“掀起你的盖头来”——挖掘深意，虚实转换 在应试作文中有很多题目，看似清楚、简单，实际上里面蕴藏着丰富的含义，它需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而确定正确的写作方向。 ①挖掘引申义。②挖掘比喻义。 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。 病文分析 发生在自己身边的变化 我们家乡有个五福庙，解放初，破除迷信，大伙给拆了。近几年农民腰包鼓起来了，有人说是菩萨保佑的结果。集资重建五福庙。香火顶旺。据说，谁去拜了，求什么就得什么。我有点儿信。 …… 今年正月初一，爸爸说要带我去五福庙烧香，让菩萨保佑我读书高进。这正中我的下怀。我想，我拜了神，不用学习，考试定能得高分。就这样，我和爸爸收拾了一些供品出发了。到五福庙后，我们随着人群挤挤挨挨了五福菩萨面前，虔诚地把供品放上神台，点烛燃香。跪拜时，我悄悄地说：“请五福菩萨保佑我每次考试得高分。”此时我仿佛得了神力。回家路上，我满心是喜欢。 新学期开始，我就想试试神的灵验。老师讲课，我老是想着五福菩萨的神威；老师叫我回答问题，我竟答非所问。这时，我怀疑了：五福菩萨怎么不显灵呢？过了几天，老师说要单元考试，我想再试试神力，想不到题做不出时，菩萨却一点暗示也没有。第二天发试卷，我只得了25分。这下我醒悟了：世界本没有什么神仙！ 我改变了认识，重新变得用功起来，经过一个多月的急起直追，落后面貌开始改变。我决心靠自己的勤奋去获得好成绩。 练习：（题目在考虑换更有启发性的） 请你从«善意的谎言»«最珍贵的记忆»«读书真好»三个题目中任选两个，扣住题眼,简略说说你的立意,体裁,选择的材料以及详略安排，写一篇作文提纲。 （二）审清半命题作文题 半命题作文的审题，关键在补题，这要根据补充的部分所处的位置来决定。 写好半命题作文的关键是补全文题，补题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。 对文题中的已有文字和待填词语必须审全，理清“已有”与“未有”之间的内在联系再补题。 熟悉性原则。这是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 新颖性原则。是指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样你的文题才能独树一帜。 要确定体裁。要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限”的，应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。 健康积极。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。 选词切忌大而空，没有实实在在的“着陆点”。 把握已知信息。考生审题时，研读题目中已给的关键字词，分析把握其中隐含的信息，顺着思路来完成补题这一关。 比如作文题以“莫辜负      ”为题写一篇文章。这里的“莫辜负”的意思是：不要对不住别人的好意、帮助、期望，要学会珍惜。 再如作文题以“做一粒      的种子”为题写一篇文章。提示语中的“种子”是关键，人和种子一样，需要慢慢成长，需要养育和栽培。审题时，可以这样思考：“我”想成为什么样的人？与种子的哪些特性可以联系起来？找到人生成长和种子的相似点就可以写作了。 补题力求新颖。命题者在导语中经常会列举一些词语，考生在补题时要尽量绕开这些词语而选择其他词语补题。这样可以独树一帜，避免人云亦云，避免出现“碰车”现象。例如作文题“从      开始”，考生需要在画线处补充上有故事可讲的内容，如“读懂你的身影”“一碗清汤面”“打好基础”“做个好少年”“记住老师的叮咛”等，这需要考生补题时以新颖的补题、独到的见解取得成功。 练习1（补题）： 语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，我们就开始了语文的学习：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋友学，跟旁人路人学……跟形形色色各行各业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播学，跟电视学……跟各种各样的媒体学。从教室到校门外，到处是我们学习语文的大课堂。请以“ ，我的语文老师”为题写一篇不少于600字的文章。 练习2：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因_____________而精彩”选材。要求：用一句话概括你所选择的材料。 （三）审清材料作文题 读懂材料是材料作文写作的重要前提，需要考生抓住重点，理清线索，理解中心，为立意奠定较好的审题基础。 1.抓关键句。写作之前先要仔细阅读材料，切实地感知其中心意义。有的材料，为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能准确理解材料、把握材料主旨。例如2021年湖北武汉卷中考题提供的材料中，前两段主要展现的是毛泽东、邓小平在不同历史时期，都能根据实际国情制定出正确的策略。第三段材料总结前文，指出“一切从实际出发”既适用于民族复兴，又适用于个人发展，强调了“一切从实际出发”的意义及价值。审题时，考生只要结合第三段话辩证分析，便可以据此立意。 2.比较分析。抓住材料中的中心事件，找到可供比较的对象，求其异同，并分析导致不同的原因。通过一番比较分析，就能确定自己的观点。例如2021年天津卷中的材料提示了三种“欣赏”情况。考生可据此解读，懂得除了可以写“我”如何“欣赏自己”，还可以写他人的欣赏如何滋润“我”的心田，也可以写“我”对他人的欣赏。命题者意在引导考生从关注自己到学会关注他人，从关注内心世界转向关注外在世界，思考个人与他人、与社会的关系，发现生活中的美好、善意，积极面对生活。在此基础上，考生通过比较来选择最佳的写作方向，这是成功的关键。 3.寓意透视。此法主要用于富有寓意的材料。这类材料往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗等形式出现，看似浅显、生动、幽默，实际上却含蓄、深刻、具有感染力。其主旨具有隐蔽性，必须认真阅读材料，联系现实生活，由物及人，领悟其含义。 例如作文题中的材料是“每一个大人都曾经是一个孩子，只不过是我们忘记了。——《小王子》”。考生品读这句话，不难揣摩其寓意：“大人”代表成熟、中规中矩、面对现实的不如意等；“孩子”代表童心童真，寓意自由、快乐、过去的美好等。考生便可据此立意了，比如：（1）保持童真，不忘初心；（2）大人是过了期的小朋友！童心未泯，一切皆甜；（3）生活中许多美好的东西都会逝去，与其感叹流连、徘徊回忆，不如大步向前，缔造新的美好。把握住了材料的最主要的含义，下笔时就不易跑题。 （四）话题作文巧“拟题” “话题”，就是指谈话的中心,以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。话题作文选材、立意范围非常宽泛，但不是毫无限制，可以随心所欲。“立意自定，文体自选、题目自拟”的“三自要求”，有利于我们张扬个性，展示才华，但也使有的学生甚至从拟题开始就偏离了话题。在考场上如何快速而准确地拟好话题作文的题目呢？ 首先我们要记住一句话：话题作文写作时最重要的特点就是“主题与话题相关”。 其次在拟题中注意四点： 第一、不拿话题做题目，题目的范围要小，从小处入手。 第二、力求有新意，有创造性。 第三、题目精练，不显得冗长呆板 第四、文题中尽量含有话题中的关键词语，或所拟文题与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。 学一点考场话题作文的拟题方法与技巧 （1）化大为小 巧用填补扩展法（添枝加叶） 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。 示例：“声音”——《难忘的吆喝声》、《板书的声音》、〈〈音乐的世界里〉〉、 《来自天堂的声音》 这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而生动。 实战练习：给下列文题拟一个题目。 ①有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长历程中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教益和启迪，我们应该学会感谢。请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。 _________________________________________ ②请以“阳光”为话题，自拟题目作文。 _________________________________________ （2）化平常为美丽 巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。 这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有种耳目一新之感，标题就给阅卷者留下了