2022年中考语文二轮专题复习：话题作文（含答案）.doc

中考专题练习——话题作文 1．文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 2．阅读下面文字，根据要求作文。 我们的身体里每一粒原子都来自一颗爆炸的恒星，如若我也能像这星一样，在每个晴朗的夏夜，不畏惧光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一点一点用全力去发光。那么我是否也能在属于我自己的天空发光发亮？站起身，仿佛星空也不那么遥远。也许只要一踮脚，便能触摸到那原以为遥不可及的梦，便能找到属于自己的光芒。上面语段引发了你怎样的思考？请以“发光”为话题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）；③卷面整洁，不少于600字；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。 3．水，既变化万千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情万种；水，既利万物而不争，又奔流向前而不回…… 请以“水”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟； ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于 600 字； ③字迹工整，书写清楚； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下列材料，按要求写作。 日月经天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；时代日新月异，乐事举不胜举…… 初三毕业，站在青春的起跑线上，我们可以放眼天下，用燃烧的激情，描绘祖国河山的奇伟瑰丽；可以脚踏实地，关注身边的人和事，描绘美好生活的动人画面；可以仰望星空，放飞想象的翅膀，描绘自己的人生蓝图，憧憬祖国的美好明天……当然，除了着眼于生动地描绘什么，我们也可以思考如何去描绘的问题。 以上材料引发了你怎样的感惜和思考？请以“描绘”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 5．2021年春节团拜会上，习近平主席说：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”请以“牛”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 6．阅读下面材料，按要求作文。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 袁老的话引发了你怎样的联想和思考？请你以“追求”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。②书写工整，标点规范，不少于600字。③不得抄袭，不要套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名。 7．“积土而为山，积水而为海。”成功由点滴积累而来。日积月累，持之以恒，才能实现从量变到质变的飞跃。幸福和成功不会自己出现，它们属于勇毅而笃行的人。 请以“恒”为话题，写一篇文章。 要求：①请自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整。书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实人名、校名等。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 习近平任正非带领华为，带领中国的民族产业，站在世界领先的位置，让世界看到中国力量，这是任正非的人生价值。 武汉“封城”的第三天，快递小哥汪勇走出家门，此后几个月，汪勇组建志愿车队接送医护人员，协调提供每日近1.6万份餐食……为医护人员提供后勤保障服务，这是汪勇的人生价值。 当老师又送走一届毕业生，当医生看到康复病人的笑脸，当消防员带着满身泥水从火灾现场归来，我们看到他们眼中的幸福，体会到他们内心的笃定。这是他们的人生价值。 根据上面的材料选好角度，自拟题目，以“人生价值”为话题，写一篇议论文。 要求：观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。 提示： ①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。 ②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 阅读下面的文字，按要求作文。 9．“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请以“舞台”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 10．平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 11．缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅…… 请以“追逐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 12．作文。 责任是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；责任是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……因为责任，白衣天使逆行武汉，救死扶伤；因为责任，戍边战士不畏艰险，守卫边疆；因为责任，环卫工人坚守岗位，风雨无阻……担起责任，我们才能主宰自己的命运；担起责任，我们才能肩负国家的希望；担起责任，我们才能扛起民族的未来！责任有大有小，人生处处皆责任。同学们，责任让你懂得了什么呢？ 请以“责任，我懂了”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，”鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。 要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 14．万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的画；敢于担当的英雄，是一幅永载史册的画；祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画……你也可以画一幅画，画风景，画梦想，画盛世中华…… 请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 15．按要求写作文。 劳动具有综合的育人价值。通过劳动，我们可以实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，为我们的幸福生活奠基。 请以“劳动”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟； ②除诗歌、戏剧外，文体自选； ③不抄袭，不套作，写出自己的真情实感； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。 16．题目二： 《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起! 请以“扛起”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？ 请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 18．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是落花对根的守护；“不足为外人道也”，是桃花源人对自己家园的守护。在我们的生命中，春花秋月、绿水青山，父慈母爱、手足情深，激情梦想、赤子初心……世间的一切美好都值得我们用心去守护。 请以“守护”为话题，写一篇文章。 要求： ①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； ②立意深刻，感情真挚，思想健康； ③书写工整，正确使用标点符号； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤字数不少于600字。 19．题目： 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 [总要求] （1）除诗歌、戏剧外，文体不限； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （3）书写工整，卷面整洁。 20．“拳拳赤子心，悠悠语文人。”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文教材。今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。最近，温老师准备举行一场“我与语文”主题演讲比赛。请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生活，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。 要求：①请自拟题目； ②自定立意，自选角度，不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚。 21．题目：习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年“五四”青年节，“哔哩哔哩”网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。” 读完以上材料，请你以“青春”为话题，写一篇文章。 要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“x x”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 22．阅读下面的材料，按要求作文。 ①《现代汉语词典》（第7版）中“英雄”的解释之一如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 ②有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心” 每个人心中都有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡。请以“英雄”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 23．阅读下面的材料，按要求作文。 学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。 征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；④不得抄袭和套作。 请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。 24．请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。 25．人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。 请以“挑战”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。 26．年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以“旅行”为话题，写一篇文章。 要求： ①请自拟文章题目。 ②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ③字数不少于600字。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 27．阅读下列材料，按要求写作。 《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子…… 对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字：④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 28．在我们的心海上，总有那么一座灯塔，在我们成长的航程上，为我们引航。它或许是一本书，给我们智慧的启迪；或许是一段友谊，给我们真诚的力量；或许是犯错时老师的教诲，让我们不断进步；也或许是失败时父母的鼓励，让我们勇敢前行…… 请以“灯塔”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600 字。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 29．题目：有人说：“孩子啊，有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。”这像是妈妈的千叮万嘱，更是人生的经验之谈。人生这条路，我们不能缺少独自的思考、独自的坚持和独自的勇气。 请你迈出成长的一步，以“独自”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 30．作文。 一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者心中是一个美丽的童话，而现实中浴巾只是浴巾。就“我们需不需要童话”这个话题，自选角度，写一篇议论性文章。 要求： ①文题自拟； ②不少于500字： ③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。  参考答案与试题解析 1．文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【分析】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。 【解答】 我与传统文化 小时候，曾经遇到过一位老师，年龄和模样早已记不清了。只有她那一手好字，给我留下了极深刻的印象，从那时起，我就渐渐对写字产生了一种奇妙的兴趣。那一个个排列整齐的方块字，好像一颗颗美丽的糖果一样，对于天真的我来说，时刻充满着诱惑。 　　从此，我便在课堂上十分认真地观察着她的板书。渐渐地，我便开始偷偷拿着方格本子，在上边一笔一画地模仿起来。起初那根本就不像是字，仿佛是一只只蠕动前行的小虫子一样，说不出有多难看。但那的确是我用心写成的，我坚信“有志者事竟成”，于是，便不懈地练习，还买来字帖，一点点地描红临写。大概是小学后期了吧，我很荣幸地被老师派去参加市里的中小学生写字比赛。第一次参赛，心里不免有些紧张。当我交卷时，发现有好多人的字写得那么出色，便开始担心起自己来。比赛结果要在半个月后公布。要知道这半个月来，日子有多难熬哇。我仿佛将自己的“命运”和这次比赛联系在了一起。我曾暗暗发誓，如果我的成绩名落孙山，便不再练字了。但好在结果不错，我竟获得了二等奖!当我手捧鲜红的奖状时，真的难以抑制那种兴奋的心情，毕竟自己的付出得到了回报。从此，我便更加坚定了练习书法的决心。 　　我步入了初中的课堂。而这时的我，早已不满足于楷书的练习了，于是，我便开始像一只勤劳的小蜜蜂一样，乐此不疲地汲取着各类书法的精华。在不断地摸索中，我觉得每种书法都有其独到的特点，比如说楷书，就像是一个正襟危坐的人一样，它端端正正，毫无矫揉造作之态，有的只是那一份不变的淳朴和自然。而行书则像一个造型百变的模特，时而卷曲手臂，时而舞动身躯，时而仰首眺望，时而轻盈跳跃……每时每刻都有不同的新意。但草书更像一个洒脱不羁的诗人，使我在其中慢慢领悟到﹣﹣“花间一壶酒，独酌无相亲”的意境……此外，大篆、小篆和隶书都是意象丰富的字体，值得慢慢品味。 　　这么多年来，我始终钟情于书法。遇到与自己志趣相投的朋友，也总会兴致勃勃地与他们切磋一番，每每受益颇多。学书法，不仅能使我在答卷时字迹工整，更重要的是，我在习字中找到了快乐，同时也磨炼了一种恬淡的心境。 　　中国的书法，已成为一种书写艺术，在世界文化艺术宝库中，独放异彩。我愿用我毕生的精力采撷这些珍宝。 【点评】本文以时间为顺序，叙述了“我”从小喜爱书法的经历。文章内容充实，既有自己练习书法的描述，也有对书法艺术的认识，文化内涵比较丰富。 2．阅读下面文字，根据要求作文。 我们的身体里每一粒原子都来自一颗爆炸的恒星，如若我也能像这星一样，在每个晴朗的夏夜，不畏惧光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一点一点用全力去发光。那么我是否也能在属于我自己的天空发光发亮？站起身，仿佛星空也不那么遥远。也许只要一踮脚，便能触摸到那原以为遥不可及的梦，便能找到属于自己的光芒。上面语段引发了你怎样的思考？请以“发光”为话题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）；③卷面整洁，不少于600字；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。 【分析】本题是话题作文。这个“发光”要怎样发光？发什么样的光？根据所给的材料，可知这个“光”应为引申义，可以是：智慧之光，如用知识去破解各种封建迷信的骗局；也可以是：高尚品德的光芒，如用它战胜社会上的各种假丑恶；还可以是：信仰之光，如革命先烈用坚定的信仰战胜强大的反动势力等。综合来看，就是要让自己的拥有美好的、高尚的德操，才不怕黑暗与恐惧，取得成功。文体没有限制，选择自己擅长的文体写就行。 【解答】 我在发光 我们全身的每一个细胞都在呐喊，我在发光。也许我们都有被埋没的时候，都有不如别人的时候，但这并不影响或者决定着什么，不是吗？我坦言，与那些更加光芒四射的星星比起来，我并不优秀。当看到一群活泼灵动的女孩以优雅或火辣的姿态在舞台上翩翩起舞，我只能打量着自己的肢体然后自叹弗如。当看到一群青春飞扬活力四射的男孩在球场上帅气地跳跃着灌篮，我只能对自己的体育成绩唉声叹气。当听见同学们哼唱自己偶像新鲜出炉的歌曲时，我只能紧闭那充满渴望的嘴唇。 　　但我同样会发光，尽管光线微弱至极，我同样会欣赏我自己的这一点点才华。我自认为写作天赋不错，脑袋里总是莫名其妙产生的许多念头会让我兴奋很久，夜晚是我灵感的爆发时期，有时会从床上爬起来写上一两句话甚至是一小段话。记得一年级时语文期末考试，让同学们各自介绍一种自己喜爱的小动物，我并没有人云亦云写小猫小狗，反而另辟新径，写喜欢小刺猬，是因为它可以用身上的刺来保护自己。我不知道当时又是怎样的一道灵光经过了我的脑海，从而导致了这样想法的产生。不过这至今都让我欢喜和自豪，瞧，这就是我与众不同的发光经历！ 　　从三年级开始，我开始参加各类征文比赛，经历了从没有得奖到夺取一等奖的血泪奋斗史。在心里，我将这看作是一个无比宽敞美丽的平台，所有具有同种天赋才华的人都汇聚到了一起，将自己最独一无二的想法进行比赛，无论输赢，都是一次有趣的交锋。最记忆犹新的，仍是第一次参加现场作文比赛，记得那时手心里全是汗水，连笔杆都几乎捉不稳，这是我第一次与众人比拼自己的才华，这是我所梦寐以求的。同时我也尝试向各大报刊杂志投稿，从稿费五元一路狂飙，现在偶尔竟会收到一百元的稿费了，通常我总会直到有效期的最后一天再去领取这样一笔钱，因为每每看到稿费单，我会有莫大的成就感，终于，我可以发光了。不瞒你说，从小学开始，我的作文便被当做范文在全班朗读，而我的宠辱不惊在这一点上从来不会体现，任何时刻我都会觉得这是一件兴奋并且快乐的事情，而且毫无忌惮地表现出来。 　　我想，这并不是张扬，不是年少轻狂，这是一种宣告，一种自信，一种骄傲。这是一个机会，向这个世界证明的机会，我们都是与众不同的发光的星辰，我们都是优秀的一代，要相信我们的光芒可以照亮这个世界！ 【点评】文章写了自己写作的奋斗历程，证明“我在发光”。收尾呼应，篇末点题。 3．水，既变化万千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情万种；水，既利万物而不争，又奔流向前而不回…… 请以“水”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟； ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于 600 字； ③字迹工整，书写清楚； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【分析】“水”，这个话题非常宽泛，可以从以下几方面构思：1．联系现实生活，从生活中获取思路。“南水北调”“三峡工程”，写水之利用；“水污染”“停水危机”，写水之污染、水之重要；生活如海洋一样既有风平浪静又有波澜壮阔，写生活；人生似长河一样九曲盘旋而始终向前，写人生。2．从表象发掘其深刻的本质。由“水滴石穿”想到做任何事都要持之以恒，由“一滴水与大海”想到“个人与集体”，由“治水要善疏”想到“教育要善导”等等。3．联系水的其他特点进行构思，比如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己方向的，也是水；遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，也是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论如何变化，仍不失其本性的，还是水。然后找到人与水的相似点，构思成篇。 　　在文体方面，可以把用水的经历，有关水的生动故事写下来，写成记叙文；可以把对水的认识、节水的意见、治水的措施，写成议论文；可以联系古人咏颂山水的佳句，并结合大自然的秀水，对水的气韵、人与水的关系做一番深情的探究、抒写，写成散文。此外，还可以运用学过的科学知识，写成有关水的科普小品；或者可以虚构故事、编写寓言给人以启发。 【解答】 水的赞歌 滴一滴水在手上，它看上去晶莹剔透，但用手指轻轻一抹就不见了，水的生命就是这样脆弱。 　　清晨，阳光普照着大地，万物还没有完全苏醒，可有一样东西一刻不停地忙碌着，那就是小水滴。昨夜刚下过雨，水滴顺着屋檐一滴滴地落到檐下的石阶上。阳光透过树叶的缝隙照射到水滴上，闪闪发光，透亮极了，好似有一颗钻石躲藏在它们的身体里。我知道这“钻石”中承载的满是它们坚强的毅力。我轻轻拨开树叶才注意到，石阶的表面有一个个深浅不一的小坑洼，这正是小水滴们一生的归宿，也是它们的使命，它们似乎知道逝者如斯，昼夜不停地完成着它们的目标——穿透石阶，它们知道自己很弱小，但更明白再微弱的力量也能因为时间和毅力而变得强大。 　　又是雨季，我撑着伞漫步在奥体公园中。许多人都乐于在雨天欣赏植物的清秀，欣赏它们随风摇曳的身姿，而我更喜欢赞美给予植物蓬勃生命的小水滴。天上掉落的水滴虽“润如酥”，但它们带走了城市中的灰尘，滋养了万物的身心，带给我们诗情画意。它们永远不会像花瓣一样在空中飞舞，显摆自己。它们就那样悄悄地落到地上，伴着微风无声无息地流入集水槽里。爸爸曾经告诉我，旁边的那个小湖就是水滴们流过集水槽，聚集在一起形成的。要是爸爸不说，我也注意不到这个小湖。夏日，一片片荷叶遮住了湖水，来往的行人对荷花婀娜窈窕的姿态赞不绝口，不大有人关注养育荷花的湖水，但它们好像满不在乎，还是那样静静地、默默地付出。淡泊明志谦如水，在这个世俗的社会里，我们不都缺乏水的这种品质吗？ 　　海纳百川。如果你来到大海的身边，你会发现岸边的海水清澈见底，光影变幻。当站在沙滩上眺望远处碧蓝的大海时，我们有没有想过，不知多少被人类污染的河水注入大海的身体里。而大海呈现给我们的永远是深邃和壮美。阳光照耀下，大海就像一个沉睡的婴儿，安详平和，留给我们的是它迎着阳光的灿烂笑容。有容乃大，是海的精神，也是水的品质。 　　老子说，上善若水。水是最脆弱的，又是最坚强的。我要高声赞美水！ 【点评】水，无色无味，极寻常，因此极易被人忽视。小作者却通过细致观察、耐心品味，捕捉到其丰富深厚的品性：坚韧不拔，追求目标，持之以恒；淡泊谦恭，泽被万物不争名利；安详平和，包容万物又壮美深邃。这也正是古往今来人们追求的至善境界。小作者视角独特、视野开阔，在八百余字的作文中将水的品性描绘得淋漓尽致。另外，此文语言精巧、虚实结合，是一篇咏物抒怀的佳作。 4．阅读下列材料，按要求写作。 日月经天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；时代日新月异，乐事举不胜举…… 初三毕业，站在青春的起跑线上，我们可以放眼天下，用燃烧的激情，描绘祖国河山的奇伟瑰丽；可以脚踏实地，关注身边的人和事，描绘美好生活的动人画面；可以仰望星空，放飞想象的翅膀，描绘自己的人生蓝图，憧憬祖国的美好明天……当然，除了着眼于生动地描绘什么，我们也可以思考如何去描绘的问题。 以上材料引发了你怎样的感惜和思考？请以“描绘”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【分析】本题考查写作能力，这是一篇材料型话题作文，材料中列举了自然、美景、时代、乐事等词汇，可以写描绘祖国河山的奇伟瑰丽、描绘美好生活的动人画面、描绘自己的人生蓝图等等，这些都是可以从材料中获取的写作角度，着重要写出自己的思考的感悟。立意的角度首选“国家”“人生蓝图”等角度，次选“美景”“自然”等角度。 【解答】 描绘山河巨变 不必说“天问一号”遨游星空，直驱火星，你且看百姓安居乐业，贫困户脱贫摘帽；不必说“复兴号”飞速驰骋，纵横神州大地，你且看莘莘学子，求知若渴；不必说那“蛟龙号”潜游深海，探访龙宫，你且看那东方华夏家家箫管，户户笙歌。 这个伟大国家的巨变，不只可以从报刊中、新闻里看来，只须从百姓日常的柴米油盐、一点一滴中便能感受出来。这些改变不光只有那些高瞻远瞩的领导看见，更有基层的吾曹百姓，包括我在内，在这十几年的改变，历历在目。 过年是中国人的大事，每逢春节，我们家往往会提前一个星期回老家过节，老家离得远，在那时，我们常常是乘船回家，在船上，人多船小，里面人头攒动，大家都穿着棉衣彼此摩肩接踵，坐起来极为不便。有时候大家还会拿错行李，总而言之，返乡回家，诸多不便。 如今，完全没那么多的麻烦，现在大部分家庭都会有一辆或昂贵或廉价或国产或洋货的车子。有了车，完全可以省去上面所说的麻烦，直接走高速回家，既舒服又快捷。 刚来桃源读书的时候，学校周围还没那么多的高楼大厦，学校大门根本称不上大门，只有较窄小的一扇校门，要容纳全校一千多人进出，实属拥挤。学校门口小路似羊肠小道，两辆汽车不可并排而行，周围砖瓦平房、枯树杂草，如乡野村舍。 而今，学校四周高楼耸立，鳞次栉比，美轮美奂。学校大门虽称不上气势恢宏也可谓简约大气。门前道路扩修，已宽敞无比，数辆大卡车并排而行也没有丝毫问题。周遭树木修整，屋舍俨然，可谓桃花源矣。 前几日，我刚去访沅陵新建不久的太安新区——专门为贫困户修建的安置小区，大家开玩笑地说“北有雄安，南有太安”。 在这里处处水泥地板，阡陌交通，楼房高大，黄白相间，有亭台楼阁、超市医院，童稚相乐，佝偻欢谈，绿树成荫，彩旗飘扬，从所有人的脸上都看不见贫困的烦恼，只有易地搬迁的喜悦。只有在中国，穷人才会有如此之好的待遇吧。 祖国如今已七十一岁，不必说这整个七十一年，单是在我成长的这十几年中就已见证太多的不凡，与国偕行，与国共进。从现金钞票到微信支付，从慢慢游到小汽车，从低矮的平房到气派的高楼，在这最好的时代，无所谓报国无门，无所谓怀才不遇，只要敢想敢做，就可能实现。 对祖国的赞颂不需要华丽的辞藻，只需用朴实无华的文字记录下我与祖国的共同成长的经历! 【点评】作者选择描绘祖国山河巨变，表达对祖国的赞美，能够抓住这次写作的最佳立意方向创作，并且在文中运用对比的写法写出“巨变”真是匠心独运！ 5．2021年春节团拜会上，习近平主席说：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”请以“牛”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 【分析】这是一道话题作文。话题“牛”，在写作时可供考生选择的角度有两个方面：一是原义的“牛”，通过写自然界中的牛来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“牛”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。即由“牛的勤劳、奉献、奋进、力量”写到人的勤劳、奉献、奋进、无私等。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 文体不限，可写记叙文，如：由牛的“奉献”写到人的奉献。追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里，千古流芳。同样，更多的是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。身边像牛一样奉献的人或事很多，可联系社会现实，表现观点。可写议论文，由牛的“奋斗”写到人的奋斗，直接点明论点后，从以下三方面进行论证：发扬“孺子牛”精神，坚持人民至上；做“拓荒牛”，坚持创新发展；做“老黄牛”，保持艰苦奋斗底色。最后再次点明论点。 【解答】 怀“三牛”之志，成大美之梦 红日初升，其道大光，站在21世纪时代的交汇点下，中国与中国人正在一步一个脚印地迈入新时代；生逢其时，与之共长，面对世纪疫情叠加百年变局，无数个我都是汇入时代蓬勃奔流浪潮中的滴水。无数事例向我们传达着：唯有常怀为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，才能成就我华夏民族大美之梦。 “孺子牛”的精神在于心中常有人民情怀，俯首甘为。天地之大，黎元为先！不论是追逐禾下乘凉梦的九旬袁公，还是“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的作家路遥；不论是大国重器、国士无双的钟南山院士，还是两面红旗、一片中国心的张自轩，他们都将人民的饥寒牵挂、悲欢冷暖放在心里，不计得失，无问西东，用日复一日的坚守初心走出铿锵有力的步伐，其情饱满深厚，隽永悠长。 “拓荒牛”的精神在于汲取以往之精华，创造未来之梦想。面对国家统一的主权问题，邓小平创新了“一国两制”，开中国全新之变革；面对文化传承与发展的问题，故宫人大胆试水，将传统文物与现代互联网相结合，让文化甘露一点一滴汇入大众心田；一向以“高大上”面孔示人的《新闻联播》，近来以朱广权、康辉为代表的央视人，一改严肃的面孔和标准的新闻稿，“硬核”幽默不断，让人渐渐爱上了严肃新闻。他们都是敢于突破、不断探索最终成就蜕变的创新者。 “老黄牛”的精神在于不驰于空想，不骛于虚声的专注实干。正所谓“一勤天下无难事”。大时代下的中国梦、复兴路，只有通过勤耕不辍的拼搏才能实现；发展之路上的各种难题，也唯有通过扎实执着的奋斗才能破解。 何以定义牛的精神？大抵就是心中有“大我”，不断创新、不懈奋斗。而“今日之责任，不在他人，而全在我少年”。以铿锵脚步，以心中使命，以肩上之担当，“纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长”，今我青年人常怀“三牛”之志，方能在波涛汹涌挑战不断的新世纪，挑起重担，成就我中华民族复兴大美之梦！ 【点评】本文主题鲜明，立意阔大，开篇引用《少年中国说》，青年的使命感迎面而来。文章从材料中的“三牛精神”出发，论证结构采用比较常见的并列式，从人民情怀、开拓创新、勤奋实干三个角度进行论证。文中引用了大量的事例，袁隆平、路遥、钟南山、张自轩、邓小平、故宫人、康辉等，论据充分、准确，三个分论段落主次分明、详略得当。最后一段，总体概括了“牛的精神”的定义，再次引用《少年中国说》，强调了青年人的使命，“怀‘三牛’之志，成大美之梦”。 6．阅读下面材料，按要求作文。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 袁老的话引发了你怎样的联想和思考？请你以“追求”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。②书写工整，标点规范，不少于600字。③不得抄袭，不要套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名。 【分析】这是一道话题作文。“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，这是袁老的追求。每个人的人生观、价值观不同，追求也就不同。有的人追求真理，有的人追求权力，有的人追求财富，有的人追求名誉，有的人追求健康，有的追求知识，有的追求事业，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想……人生的追求是很多的，大到物质追求与精神追求，小到一块面包、一块口香糖、一个布娃娃、一首音乐、一幅图景、一声亲切的关照……实际上人的一生都在追求，只不过是追求的内容和形式因人而异罢了。努力学习是在追求，争取入团是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求……“追求”这个话题贴近我们的生活，也贴近所有人的生活。作文时，我们可写自己的追求，也可写别人的追求。写出亮点（具有正能量的追求）是写“追求”这个话题的关键。写出个性，写出自己的心声和感情能为文章增添亮色。例如，可以用真情写出自己追求体验、追求感悟、追求快乐的心声。 【解答】 心中追求，永不平凡 歌德曾经说过：“思想活跃而又怀着务实的目的去进行最现实的任务，这就是世界上最有价值的事情。”他道出了价值的真谛。在现实生活中，有许许多多的普通人，他们出生在普通家庭，过着平凡的生活，在各自的岗位上默默地奉献社会。正是因为每一个普通人的付出，才有了我们幸福的生活、和谐的社会。 　　普通人也能创造大价值，也值得尊重。前不久，微博被“炫富摔”刷屏，其中最引人注目的并不是那些炫车、炫钱的“土豪”，而是普通人炫出的幸福生活。他们有的是努力奋斗的学生，有的是摄影爱好者，还有的是令人敬佩的消防员。他们将生活中最真实的部分展现出来，不是在诉苦，也不是在喊累，而是在与他人分享自己生活的快乐、人生的价值。他们做着最普通的事，却彰显出了最有价值的精神内涵。 　　普通人也有不平凡的时刻。帕斯卡尔说过：“人是一棵能思想的苇草，人的全部尊严就在于他的思想。”可见，唯有思想能够让人变得更有尊严，让人活得更有价值。这不禁让我想起了一名环卫工人在雨天免费为行人送伞的故事。起初，他的这一善举并不被人理解，甚至有不少人认为，他是想借雨天卖伞大捞一笔。当他给一位女士送伞时，那位女士拒绝了他，但他把伞塞进她的手中，便匆忙向雨中走去。直到这时，那位女士才明白他的善举。她很是感动，同时也为自己恶意揣测他人而后悔。感人的故事折射出不凡的真情，温暖了你我，也温暖了社会。 　　普通人也有不平凡的追求。每一个人只要做着自己认为有价值的事，就不是浪费时光，就能创造不平凡的人生。网络红人“木工耿”是一位“民间发明家”，发明过“超大声叫醒闹钟”“自动洗头机”“铁锤包包”……他发明的物品被网友称为“最没有用的发明”，甚至连他的父母也极力反对。面对外界的质疑，“木工耿”仍然坚持自己的爱好，做着自己喜欢的事情。然而，随着“木工耿”在网络上被越来越多的人关注，他开始有了一定的收入，创造了自己的价值。他的父母也因此逐渐改变了对他的看法。现在，拥有几百万粉丝的“木工耿”仍从事着自己最爱的“发明”事业，给人们带去欢声笑语。“木工耿”虽然平凡，但他的不懈追求创造了不一样的价值。 　　请记住，不是拥有金钱才会被人尊敬，不是炫富才会被人羡慕，只有展现内在的美丽，实现自己的价值，才能让人处处感受到你的不平凡！ 【点评】标题“心有追求，永不平凡”新颖深刻，富有哲理，明确了作文的观点；开头引用歌德的名言，恰到好处地引出了本文的中心论点：“正是因为每一个普通人的付出，才有了我们幸福的生活、和谐的社会。”主体部分紧扣材料展开论述，指出普通人的“奋斗摔”更具有价值和意义，并列举环卫工人雨中送伞、“木工耿”坚持自主发明等事例，有力地论证了普通人只要心怀善意、心有追求，就能创造自己价值的观点。结尾运用排比的修辞手法，既点明了作文的中心，照应了开头，又深化了作文的主旨，给读者以深刻的启迪。 7．“积土而为山，积水而为海。”成功由点滴积累而来。日积月累，持之以恒，才能实现从量变到质变的飞跃。幸福和成功不会自己出现，它们属于勇毅而笃行的人。 请以“恒”为话题，写一篇文章。 要求：①请自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整。书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实人名、校名等。 【分析】本题考查话题作文的写作，题目采用了“引导语+写作要求”的形式。引导语阐释了“恒”的深刻内涵，帮助学生打开思路。写作要求给出了本次作文的话题“恒”。恒，恒心、持久。立意的时候要将“恒”具体化，例如：恒久、恒心、持之以恒、永恒等等。选材方面，侧重成长过程中关于“追梦”“恒心”“毅力”等有启迪意义的事例。1.从学习的角度。在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。2.从生活的角度。生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬上高峰。3.从爱好的角度。要坚持自己的爱好。比如说自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。4.从感悟的角度。成功需要有恒心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出恒心对我们的重要性。行文，可以选择记叙文，也可以写议论文，注意对主题“恒”的突出。 【解答】 恒 风雨后，我遇见了我的“良师益友”，你让我懂得了什么是坚持不懈。 ——题记 “哗哗哗”，豆大的雨珠似顽皮的孩童，不停地滚落到地面，溅起一层层水花。天空如墨般黑暗，我撑着伞走在回家的路上，心情低落，想着那张被我压在书包底部的试卷，师长的无言，同学们的叹息……泪水在眼眶里打转，我吸了吸鼻子，倔强地不让它流下。 回到家中，我把那张“遍体鳞伤”的试卷找出来，看着上面密密麻麻的红叉，感觉到迷雾笼罩般不知所措。 “啊！”客厅传来的惊呼声打断了我的思绪，是妈妈。我冲出房间，看见一脸惋惜的妈妈。“怎么了？”我关心地问。 “你看！”妈妈指向了院子，我转头一看，昔日里妈妈悉心照顾的花草一片狼藉。 妈妈平日里喜爱摆弄一些花花草草，将它们视若珍宝，可那些外表艳丽，实际却脆弱的花骨朵哪经得起风雨这般摧残。 “没事……没事的，以后可以再种。”我赶忙宽慰道。 “唉。”妈妈一脸不甘心地走向院子，我也连忙跟上去帮忙收拾。入眼净是残花败叶，哪有半分平日里娇嫩的姿态？突然，一抹白色闯入眼帘，我回头看，一朵白色的小花在角落里熠熠生辉。花瓣上的露珠已然揭示了它风雨过后的坚强，它在一片废墟中如王者般强大，睥睨着那些不堪一击的花骨朵。它那迎风飘扬是它击败风雨、迎接胜利的骄傲姿态。 白色的小花仿佛一缕清风驱散了我内心的阴霾，小小的花遇见困难都能勇往直前，更何况是我呢！我决定学习小花这种锲而不舍的精神，打败吹打我的风雨，迎接胜利的曙光。 你就是我的“良师益友”，你教给我永不放弃的信念，只要有恒心，暴风雨总会过去，阳光总会到来。谢谢你，白色的小花。 【点评】本文行文有起伏，读起来有层次感。先写“遍体鳞伤”的试卷和内心的感受，接着写风雨后满地狼藉的院子，最后再写“睥睨风雨的小白花”，层层铺垫，给阅卷人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。只要处处留心生活，总能悟到生活的真谛。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 习近平任正非带领华为，带领中国的民族产业，站在世界领先的位置，让世界看到中国力量，这是任正非的人生价值。 武汉“封城”的第三天，快递小哥汪勇走出家门，此后几个月，汪勇组建志愿车队接送医护人员，协调提供每日近1.6万份餐食……为医护人员提供后勤保障服务，这是汪勇的人生价值。 当老师又送走一届毕业生，当医生看到康复病人的笑脸，当消防员带着满身泥水从火灾现场归来，我们看到他们眼中的幸福，体会到他们内心的笃定。这是他们的人生价值。 根据上面的材料选好角度，自拟题目，以“人生价值”为话题，写一篇议论文。 要求：观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。 提示： ①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。 ②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 阅读下面的文字，按要求作文。 【分析】这是一道话题作文。根据材料“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”分析可知，我们只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。据此可以立意为：只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。根据“让世界看到中国力量，这是任正非的人生价值”“为医护人员提供后勤保障服务，这是汪勇的人生价值”“当老师又送走一届毕业生，当医生看到康复病人的笑脸，当消防员带着满身泥水从火灾现场归来，我们看到他们眼中的幸福，体会到他们内心的笃定。这是他们的人生价值”分析，虽然每个人的实现人生价值的途径或平台不同，但是他们都实现了他们的人生价值。据此可以立意为：在自己的工作岗位上，踏实认真的工作都可以实现自己的人生价值。要求写议论文。注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。 【解答】 珍贵的尘土 　　大千世界，芸芸众生。若从高处向下俯视，大家会发现什么？你会发现偌大的世界、无数的人群，皆渺小如漂浮的一颗颗尘土。我们渺小、无依，那么我们的存在是否廉价？我们是否毫无价值？ 　　这个答案当然应由我们自己来书写。大学毕业的顾亚通过自己的努力为山里的孩子带来城市的阳光，带来广大的世界，那么我想，他一定重重写下了一个“否”字。 　　诚然，他是一粒尘土，却用奉献，用坚定的信念选择了异于众人的人生之路，实现着自己的人生价值，他是大千世界中一粒珍贵的尘土。我想我们要实现自己的人生价值，也理应如此。 　　我们活在这个经济高速发展的时代，却也更是活在自我主义拔高，社会性缺失时代里。人们往往陷入了这样的一个误区，仿佛获得物质的多少成为了衡量人生价值高低的唯一标准，人人追逐着“有钱有房有车”的标配人生浪潮。 　　诚然，“标配人生”值得敬重，因为它肯定了个人为追求一己价值实现而付出的耕耘与努力。然而，我们忽略了一点，若是一味将人生价值与外物联系在一起，仅将人生视野囿于个人满足，人生价值将困于方寸之间，将缺少对社会的思考，缺少灵魂的上下求索。这真的是作为青年人的我们该推崇的吗？ 　　一味地利己带来的终究是视野的短见、精神的窄化，利他才是人生价值所在。利他者，首先拥有常人所不及的格局，他跳过自己，通过将自己所拥有的给予他人，通过用一颗善良的心照亮他人的生命来获得精神的充盈。其次，他的信念足够强大，他敢于为了利他的目标逆人潮而行。 　　不知道大家有没有过这样的体验，在路边见到聋哑人或老年人摆地摊，一定会去买点什么，看到他们因有顾客前来而忽地亮起的眼睛，觉得自己做了一件有用的事。正是这样做的一件件有用的事，成就了有价值的人生。 　　这也恰恰说明奉献并非要做些什么惊天动地的大事，持自己的一束光，照亮身边一小片天地即可。或许微小，但在无边的黑暗中，这束光，弥足珍贵。我们虽卑微渺小如尘土，但依旧可以扬起人生的精彩！ 　　同学们，我们都在实现人生价值的道路上一路小跑着，不妨多为他人着想。我们是自己生活里的建设者，但也更是时代里的建设者。“无数的远方，无数的人”都与我们息息相关，人生的价值不仅是在我们自己的身上体现，更能在他人的生命中发扬，在时代的精神里流淌。让我们为社会做出一点贡献，成为珍贵的尘土，为浇灌人性之美的金蔷薇而奉献自己吧！ 【点评】文章思考深刻，内容充实，层层递进，喻体生动形象。作者能够紧密联系时代，对比分析不同人生价值。对于利己的人生价值追求进行辩证思考，将人生价值与社会价值、个人成就的关系论述到位。对利他的人生价值追求分析，从做法和意义两个方面切入，同时又以文学作品和现实生活中的事例为证，强化观点。最后指出以光、尘土为喻呼吁我们在实现人生价值过程中要有“大我”境界，奉献社会。 9．“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请以“舞台”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 【分析】这是一篇话题作文。题干材料引出“舞台”的话题，关于舞台，可以写舞台上的故事、舞台上的人物、有关舞台的话题都可以写作。话题作文需要围绕话题进行拟题，如《人生的舞台》《自己的舞台》《我和舞台》《曾经的舞台》《最后的舞台》《舞台人生》等等，围绕拟好的题目进行写作，怎么体现“舞台”，是真实的舞台还是虚指的舞台，文中要进行叙述。 【解答】 心中的舞台 每个人都有自己心中的舞台，你的胸襟有多广，你的舞台便有多大。仰观历史长河之迢迢，生命的突起与陨灭渺若沧海一粟，然而能名垂千史意气风发者几人？能在属于自己的舞台上大展抱负扬眉吐气者几许？大凡成大事立大功者均能忍常人之所不能忍，容常人之所不能容，只有拥有宽广的胸襟方能成就伟业。 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”。一部《史记》前无古人，后无来者，“圣主”道听流言，使司马迁身受腐刑，但是他没有负气堕落，拖着残缺不堪的身躯，忍受世人嘲笑鄙夷的目光，用他广阔的胸襟接受着一切的敌意，用他的执着创下万世不朽之篇章，“史家之绝唱，无韵之离骚”，何其壮哉！唐太宗虚心纳下，广收谏言，方有贞观之治；崇祯心胸狭窄，道听途说，才有百姓痛哭袁崇焕，自己身挂东南枝。 拥有宽广的胸襟，意味着你能正确看待人生，壮志凌云永不颓。 “惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子虽遭官场与文场的浑水，却能独濯，“侣鱼虾而友麋鹿”，其胸襟之广无不让人倾叹。有了这份豁达，苏子意气昂扬，屡败屡战；有了这份豁达，苏子更能对未来充满信心，壮志凌云。看吧，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！” 拥有宽广的胸襟，昭示着你能正确处理人与人之间的关系，寻找到属于自己的友谊与情感，为成功铺上一条平坦大道。 昔日廉颇战功显赫，自恃甚高，蔺相如在其眼中只不过一介儒士，保家卫国靠得是他们武装血战沙场，于是他数次为难相如，可是，蔺相如并未恼怒，而是坦然受之，后来，蔺相如“完璧归赵”，廉颇恍然大悟，负荆请罪，而蔺相如更是诚然处之，廉颇深为其宽广的胸襟所动，两人共同携手，有了赵国长时的强大。 魂葬乌江的西楚霸王，不肯过江东，才有了刘邦小人得志。“既生瑜，何生亮”，狭隘的心胸让周郎魂飞荆州。今人呢？往往有些人对不满自己的学术主张的人，群聚而攻之；看到某些东西很流行，则发动众人而批之。当前之时代是发展之时代，我们需要的是拥有广阔胸襟，取其精华，去其糟粕。 你的舞台有天空大吗？但比天空更广的是人的胸怀。 【点评】这篇文章中运用大量的历史人物事例，如司马迁的《史记》、苏轼的豁达、蔺相如与廉颇的事例、项羽与刘邦的事例，运用这些历史典故和诗词佳作不仅增加了文学色彩，而且还使“心中的舞台”这个题目更加丰满，结尾点题，照应开头“每个人都有自己心中的舞台，你的胸襟有多广，你的舞台便有多大”。 10．平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 【分析】这是一道话题作文。“平凡”是绝大多数人的生活状态。对于中学生而言，大部分时间应该是家和学校两点一线的生活。这种生活表面上平淡无奇，毫无波澜，然而这只是空间上的平凡，在这相对单调的空间中，我们也可以通过观察、学习、阅读拓展视野；还可以在阅读中体会，在学习中感悟，在与家人、与老师、与同学的交往中去体验，进而用自己独到的眼光去发现平凡生活中的美，去发现平凡生活中的哲理。文体要求写成记叙文，要通过具体的人和事，反映“平凡中的不凡”的主题。 【解答】 凡人小事的背后 “哗啦啦一一哗啦啦一一”倾盆大雨似剪不断的雨帘，下了整整一夜，仍没有一丝半毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕与乌云遮住了整个天空，万物似乎还在黑暗中沉睡着，整个城市仿佛在汪洋大海中漂浮。 在上学的路上，我艰难地与风雨抗争着，伞架无力与狂风对抗，伞骨被吹弯了。雨伴着风撞向我，看着这下得没完没了的雨，再看看湿透了的衣服，我有些郁闷……突然，伴随着“啪嗒”的声音，一股寒意由脚底直通全身，我低头一看，原来我踩在漫过脚踝的积水中了。这时一个身穿保安制服的人踩着积水跑了过来：“同学，同学，你在想什么呀？那边的水深，往这边走吧。”我还没反应过来，就被他拉到了一边。“还愣着干吗？在水里站久了，会着凉的。”我这才意识到脚下积水太深，保安们正在清扫，刚要道谢，却发现他已提着把大扫帚走开了。 他和其他保安一起，拿着大扫帚在大雨中奋战，将积水扫进下水道。他们没穿雨衣，没穿雨靴，甚至连帽子都没有戴，他们浑身都湿透了，时不时还有车辆快速驶过，可他们一点也不在意溅起的泥水，依然弯腰劳作着。 坑坑洼洼的地面似乎与老天爷商量好了，要为难一下大家。深深的积水似乎怎么扫也扫不完，但保安们仍没有放弃。保安室就在旁边，他们完全可以进去避避雨，但是他们却选择了坚守，还耐心地提醒着来来往往的同学，注意避开水位深的地方。他们的工作本来就辛苦，但还要做着一些本职工作之外的事，默默奉献，不求回报。 那一刻，一幕幕往事浮现在我的眼前：家长们给孩子们送东西，他们为安全考虑，不让家长进校，却不知疲倦地奔波在校园的每一个角落，为孩子们递送物品；有些调皮的学生想逃学，他们会上前制止，并善意地劝告；落叶满园，他们便忙着打扫……太多、太多的情景涌上心头，我的双眼有些湿润了。 校园保安虽然是一群平凡的人，但是他们做着不平凡的工作，他们保障了我们的安全。生活中，我一次又一次地被他们的平凡小事感动。我知道，在这平凡小事的背后，有他们默默奉献的精神，有他们大大的爱心…… 【点评】生活中的凡人很多，作者选择校园保安作为写作对象，符合主题要求。其次，作者用点面结合的方式将校园保安的工作串联在了一起，写出了校园保安烦琐的工作内容和认真负责的工作态度。一件件平凡小事，彰显了保安们默默无闻、无怨无悔的敬业精神，读来让人由衷敬佩。 11．缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅…… 请以“追逐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 【分析】这是一道话题作文。“追逐”指迅速积极地追寻将要离开的东西。根据材料“他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……”分析，在这里指追随为国为民做出重大贡献的人，在他们的伟大精神的指导下立志为实现梦想而付诸行动和实践。在他们的感召下，敢于梦想，勇于实践。可以写记叙文，根据“总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐”分析，可以通过一件或几件事，叙述自己追逐“星”的过程，写出在这个过程中的汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟等，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力。可以议论，针对现实生活中的“追星”现象分析，在当下我们应该追什么样的“星”？什么样的“星”才值得我们去追逐？对此发表自己的见解。 【解答】 追逐每一缕阳光 人生中的第一个转折——中考马上就要到了，每个同学都像一匹匹铆足了劲儿的黑马，勇猛地向前冲，同学们都希望尽最大的努力考上理想的高中，但在这个关键的转折点，我却出现了状况。 　　 临近中考的几次模拟考试，我的成绩却忽上忽下，上下差距大得惊人，这使我感到不安，期中成绩下来了，成绩前所未有地糟糕，我的心情跌到了谷底，老师们也是催促得不行，告诉我该是用劲儿的时候了，可我不知是怎么了，突然间就坚持不下去了，满脑子想的都是放弃，继续努力的决心也消失殆尽了。 　　 当我带着这张沉重的成绩单回到家时，我的心情忐忑极了，我并不是怕父母批评我，训斥我，而是怕看见他们失望的脸，他们失望的神色让我愧疚万分。当妈妈看完成绩单，了解了我的思想状况后，说：“孩子，来，放下书包，陪妈妈去园子里溜达一圈。” 　　 这个时候带我去菜园？我纳闷地跟着妈妈来到菜园，园子里各种菜生机盎然，长势良好。妈妈让我看看葫芦藤长得怎么样，我看了一眼，好啊，长得又高又壮。“那葫芦藤下的杂草呢？”“不长了。”我无精打采地说。 “是啊，你看，葫芦藤长得多好啊，郁郁葱葱的，可同一时期的青草却不再生长了，你说，葫芦藤还会再长高吗？”我沉默着没有开口，妈妈接着说：“会的！一定会！葫芦藤会一直生长，永不放松地生长，虽然有时候它也会累，但最后却能得到最明媚的阳光和最温润的细雨。”妈妈看着我的眼睛又说：“女儿，你也像这株葫芦藤一样，妈妈知道在追逐阳光的路上会疲惫，当你想想最后的阳光、雨露，就会充满力量了。” 　　 妈妈的话像一股暖流涌进了我的心田，从那以后，每当我感觉到累的时候，我就会想起那株葫芦藤，浑身就会充满了力量，我想这株葫芦藤会陪伴我的一生。 【点评】文章从中考的几次模拟考试的失败开始，写初三的紧张生活给自己带来的心理压力。心理描写可谓是本篇的一个亮点，在“我”期中考试失败以后，透过心理描写可以让读者更直观地感受到“我”的压力之大，为妈妈带“我”去菜园作铺垫。语言描写可以直观地展现出人物当时的情感表达以及心理感受，作者通过对妈妈语言的描写以葫芦藤暗示“我”，虽然在追逐阳光的路上会遇到很多困难，可是最后总会得到“最明媚的阳光和最温润的细雨”，揭示了本文的题旨，使习作的主旨得到了升华。 12．作文。 责任是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；责任是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……因为责任，白衣天使逆行武汉，救死扶伤；因为责任，戍边战士不畏艰险，守卫边疆；因为责任，环卫工人坚守岗位，风雨无阻……担起责任，我们才能主宰自己的命运；担起责任，我们才能肩负国家的希望；担起责任，我们才能扛起民族的未来！责任有大有小，人生处处皆责任。同学们，责任让你懂得了什么呢？ 请以“责任，我懂了”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【分析】这道话题作文，非常有社会意义。从某种意义上讲，人的价值很大程度上取决于他所承担的责任。“责任”是一个伴人一生的话题。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国……在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任是道德建设的基本元素。责任无所不在：见义勇为是责任，帮助别人是责任，爱护集体是责任，维护民族尊严是责任，扶贫济困是责任……责任给人以压力，也给人以动力。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，就会无所成就；一个国家如果没有责任心，就会面临亡国灭种的危险。写作此题，题材十分广泛，内容非常丰富。 文体方面，可写成议论文，选择典型的材料，围绕“担负责任”的重要性从正面阐发开去；也可以联系当今一些缺乏“担负责任”的不良现象，从反面批驳。写成议论文，不能堆砌材料，要有深度的理性分析，这样才能使论证有力。写成记叙文，可选取生活中的正面或反面的事例构思成文，叙述描写要注意“以小见大”，凸显“担负责任”的主题，给人以理性思考和启迪。写成抒情散文，讴歌古今中外一些名人“尽责”的光辉事迹，颂扬“生命不息，尽责不止”的奉献精神，则更有益于文采的展现和情感的抒发。 【解答】 勇于担责 　　教师将汗水挥洒在三尺讲台，日复一日，年复一年，无怨无悔，因为他们知道，这是每一个人民教师该负的责任；白衣天使救死扶伤，与死神战斗到底，他们累了，倦了，可他们毫无怨言，依然顽强拼搏，因为他们知道，这是每一个医务工作者该负的责任；莘莘学子十数载寒来暑往，“为中华之崛起而读书，为祖国之富强而努力”，不惧寒冷，不怕困难，因为他们知道，这是每一个中华儿女该负的责任。 　　黄河滔滔，流不尽的中华儿女情。九百六十万平方公里的土地上，正因为有一批批肩负着“实现中华民族伟大复兴”这一庄严神圣使命和责任的华夏子孙，神州大地才有这翻天覆地的历史巨变。 “在困难面前，尽自己最大的努力，帮助每一个人，这是一名军人该负的责任。”孟祥斌如是说。那是个冬日阳光灿烂的早晨，因部队放假回家的孟祥斌与妻儿漫步江边，尽享亲情之美。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顾一切跳入江中，与死神展开了拉锯战。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌却永远地闭上了双眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，贪恋自己美好的生命。可在那生死抉择的一瞬间，他心底的那份责任在呐喊，他把生的希望留给别人，把死的遗憾留给自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，孟祥斌以自己的行动践行了一个人民子弟兵应该担负的光荣使命与责任，诠释了当代军人的含义。 “照顾好班上的每一位同学。”林浩如是说。无情的地震摧毁了他们美好的校园。当发现班上仍少了两名同学时，他又一次重返已经坍塌的教学楼，将两名同学从死神手里抢了回来。林浩不是不畏惧死亡，但他知道，他是班长，是同学们心目中的小红帽，他要驱赶走“大灰狼”，正是因为有了这份责任，这个八岁的孩子才显得临危不惧，英勇无比。 “少年强则国强，少年富则国富。”一百多年前，梁启超先生写下了这句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我们，有必要让自己变得更强大，有必要让自己变得更优秀，有必要让自己变得更勇敢。因为我们身上肩负着振兴中华的责任。我相信，在这份责任引导下，我们的祖国会更强大，我们的民族会更富强。 【点评】文章从低到高，由平凡的责任写到神圣的历史使命，再以两个典型的事例来论证，说服力强，认识深刻，立意高远。结尾引用梁启超先生的名言，既回望历史，又联系现实，具有深邃的历史纵深感和强烈的现实感。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，”鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。 要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【分析】这是一道话题作文。以“了不起”惟话题，可以写人，可以记事，甚至状物；中外古今，家庭生活、学校生活、个人成长感悟等均可以作为选材的范围。可以写现代社会、家庭、学校中的那些做出“了不起”成就的人或事。例如，屠呦呦了不起：85岁的中国中医研究院终身研究员兼首席研究员屠呦呦获得了2015年诺贝尔奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家，她的贡献在于发现了治疗疟疾的特效药——青蒿素。再如，爷爷了不起：爷爷几十年如一日，坚持阅读与写作，写出几千篇教辅文章和文学作品，堪为教师的典范。 还可以写历史中的人与事，甚至还可以写作品中的人与事。比如，写了不起的人，可以写孔子、苏轼、诸葛亮、关羽等人物的了不起的故事；写了不起的物，可以写了不起的柳树、了不起的蜗牛、了不起的石头、了不起的小草等。除此之外，还可以写虚，如了不起的信念、了不起的坚强之剑，等等。写作要求以记叙、描写为主，因此应该写成记叙文。 【解答】 了不起的老爷爷 村里有一个老爷爷，日复一日地穿着一件破旧的红衣服和一条黑色长裤。他脸上布满了皱纹，手背粗糙得像老树皮，整天独自坐在一棵大树下打瞌睡，偶尔也看看嬉闹的孩子们。村里的小孩子都不喜欢他，每次见到他总会叫着跑开，我也不例外。 　　那天天气很热，老爷爷还是坐在大树下乘凉。我跟几个孩子在另一边玩耍，突然听到喊声：“快来人呀！快来人呀！着火了！着火了！”我们几个小孩循声望去，只见滚滚浓烟升向天空。跑到事发地，我们见大家都在朝起火的房子泼着水，但火势却不减。一阵哭声紧接着传来，是阿东的娘，她边往这边跑边哭喊着：“孩子，孩子，我孩子还在屋里，怎么办？怎么办？”她想要冲进火场，但被人拦了下来：“不能啊，大嫂，太危险了！火势太大了！” “我去救，我年轻时是消防队的，带着手机的拨打119。二小，把你家被子用水浸湿了拿来。”说话的是刚才还在树下扇扇子的老爷爷，他一改往日迷迷糊糊的样子，神情十分紧张、严肃，二小将被子拿来给他后，他就披着被子向火场跑去…… 　　火势仍在蔓延，大家都很着急，盼着消防车快来，盼着火小一点。已经过去十来分钟了，老爷爷还没有出来。大家的心都提到了嗓子眼，一边劝着阿东娘，一边巴巴地看着火场门口。又过了一会，终于听到有人喊：“出来了！出来了！”那一刻，我如同看到了电影里的盖世英雄——老爷爷怀里抱着阿东从火光中冲了出来。 　　阿东娘激动地向老爷爷道谢，然后抱着阿东奔向医务室。消防车也到了，消防官兵们开始灭火了。大家纷纷夸赞老爷爷：“你真了不起！真了不起……”掌声在人群中响起，久久未息。 　　后来，我总想着走近老爷爷，也多次与他对话，对于那次了不起的救人事件，他如是解释：“我没什么亲人，也老了，不能给国家做贡献，但是能为身边人做点事我就很知足了。” 　　远处，夕阳下，一群孩子嬉笑着：“爷爷，快过来和我们玩吧。”“好嘞！”老爷爷笑着大步走过去。落日的余晖洒在那棵树上，洒在树下的老人和孩子们的身上，温馨美好。 　　总有那么一些人，过着平凡朴素的生活，可他们的行动诠释了什么叫“了不起”。 【点评】本文运用了先抑后扬的手法，使文章波澜起伏。文章开头对老爷爷的描写，让人感觉这个老爷爷年迈孤独、平平凡凡，与“了不起”毫不沾边；后文写老爷爷在火灾面前舍身救人的英勇举动，刻画出他的善良勇敢。 　　景物渲染，描写细腻。文章结尾的景物描写，起到了照应开头、表现主旨的作用。对老爷爷的描写细腻多面，白描式的勾勒，细节化的动作、神态、外貌描写，以及旁人的担心与夸赞等侧面描写，有力地刻画了一个平凡人不平凡的形象。 14．万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的画；敢于担当的英雄，是一幅永载史册的画；祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画……你也可以画一幅画，画风景，画梦想，画盛世中华…… 请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 【分析】这是一篇话题作文。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。以“画”为话题，写一篇文章。万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，努力拼搏的身影，敢于担当的英雄，祖国的大好河山……我们可以画一幅画，画风景，画梦想，画盛世中华……我们可以以“我想画一幅画”为题进行写作。抓住关键词语“想”，这个“想”，不是突发奇想，不是心血来潮，不能无中生有，不能信口开河，而应该是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪，是久久不能释怀的真实的情意情感，欲言未言，不吐不快。“想”的内容是从小到大就想做的一件事情——画一幅画。可以写画一幅什么内容的画，为什么想画这幅画。可以写想给自己的家乡画一幅画，展现家乡的美景；可以给自己的家画一幅画，展现家庭的温馨幸福；可以给自己的妈妈画一幅画，表达对妈妈的感恩赞美之情。 【解答】 我想画一幅画 我想画一幅画，一幅充满勃勃生机的画。 面前是一个深潭，一方平静无波的水潭。 潭里，有一碧千里的蓝天，有四处飘悠的白云，有青葱的树，有娇艳的花朵，如我一般模样的人儿。 我把这些都叫做倒影。潭中自有一方天地，且与此无二。看似巴掌大的地方却容下了万千世界，容下了无限生机。画笔下，实景与倒影在很远的地方，自然的融合。常人从池边走过，或许不留一眼，匆匆而过；或许停留片刻，感叹池水清澈；但只有少许人，伫立池边，静心端详。池中有天地，有天下大事，也有天下大道大理，如此之大，仅被笔下一小潭而容，此时，便是一目了然。 如果我心中的倒影永为清澈湖面，在冷铁卷刃前，就能窥见破晓之光。若心中有天地，那山大的烦恼，也不过是心中一隅。 我还想画，春天的万物复苏。 暖人的春风数次奔向冬天的时候，这冰封的土地，数次被冬雪驱散，又数次卷土重来，它饱含信念与力量，进发出无限的生机与激情。春，它奏起了万物复苏的序曲。 春，终于到来。花儿挤满草地，卧满山峦，河水缓缓流淌，唱起了春日独有的欢歌。风铃迎接春的风，蝴蝶数看花朵，蜜蜂采集花蜜。 楼前什么时候种了那么大一棵桃树呀？淡粉满树，已经遮住了树干的枝。同楼的孩子常跑那游玩，追逐，打闹，欢笑……一个小男孩使劲儿蹦，采到了桃树最低的那朵，这花瓣是用玉做的罢？晶莹剔透！他叫着女孩的名字：“小糖果妹妹，送给你。” 这不正应了那句话吗？“小时候快乐很简单，长大后简单很快乐。” 我从不追求成品的好与否，我只留恋，画画时如潭水般平静的心。内心若静，不嫌世杂这颗躁动的心，慢慢变得沉静。一页画纸，记录了一个孩子变为少年，再沉淀下来的最美、最真实、最动人的成长风景。画的成长，也是心智的成长。 我想画一幅画，一幅充满生机的画。 【点评】文章以叙事抒情为主要表达方式，写了“我想画一幅画”的过程与当时的心情，突出了“内心若静，不嫌世杂这颗躁动的心，慢慢变得沉静”这一内涵。文章语言饱含哲理，抒情性强，读来深有感触。前后照应，结构完整统一，不失为一篇佳作。 15．按要求写作文。 劳动具有综合的育人价值。通过劳动，我们可以实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，为我们的幸福生活奠基。 请以“劳动”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟； ②除诗歌、戏剧外，文体自选； ③不抄袭，不套作，写出自己的真情实感； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。 【分析】本题是话题作文。“劳动”分为“体力劳动”和“脑力劳动”，因此可以从这两方面入手。“体力劳动”可以结合自身生活实际，写自己或亲人的劳动，如“疫情期间特别的劳动方式”，也可以写自己的见闻，如“疫情期间的社区工作者”“每天坚守在岗位上的服务人员”等；“脑力劳动”可以写自己努力学习取得好成绩，也可以写老师在教学中的付出等。如写成议论文，则需举出典型的例子多角度论证观点。还可以从反面入手，写不劳动造成的恶果。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，新时代劳动教育着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。因此学生应树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，在写作中应注意不管是写“体力劳动”还是写“脑力劳动”都要体现正确的价值取向。 【解答】 你劳动的样子，真美丽 　　傍晚，天空被刷上了一层厚厚的黑漆，白炽灯泡顶着喧嚣的机器声，在深夜里打起了十二分精神，将眼睛瞪得老大。一个十几平方米的地方，很随意地排着三四张单人床，房间内阴暗潮湿，晚上便是蚊子的天堂。它们不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着，我浑身不自在地躺在床上驱赶着蚊子。今晚，妈妈上夜班去了。 　　凌晨，机器运转的轰鸣声将我从不安的梦中惊醒，我慢慢地睁开眼，窗外，昏黄的灯无精打采地挨着墙壁，似乎要睡着了。妈妈还没有回来，于是，我沿着那截泥泞的路，摸索着来到砖厂。这儿的灯宛如正午的太阳般耀眼，远处则是霓虹灯映照出的建筑物，高高挺立。虽是七月，但九把大落地伞撑在四周，使人感觉格外凉爽，只是空气中弥漫着异常刺鼻的硫磺味儿，地上那层散漫的黄色沙砾呼啸着袭击我的双眼。 　　砖厂像一个充满硝烟的战场，工人们在沙尘弥漫中忙得热火朝天，与黑夜争斗，与艰苦奋战。在运送砖坯的人群中，我看见了妈妈那不足一米六的背影。那一车沉沉的黑乎乎的砖坯足足有二三百斤。妈妈俯着身体，双膝弯曲着一步步蹬地，衣衫被汗水浸湿成了一团，紧紧贴在背上。我赶紧走了上去，想帮妈妈使把力，没想到前面有个坎儿，一不小心就推翻了一车的砖坯。妈妈发现我后，弓下身子说：“没事，摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”其他工人也赶紧帮着捡拾砖坯。装好后，我便同妈妈一起将砖坯拉入砖窑，送到制砖人手中，重新加工。 “摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”在这个七月的夜晚，妈妈的一句话，让我有一种别样的激动。生活中、学习中，我们常常会遇到许多困难，甚至挫折和失败。如果我们退却了、害怕了，那就永远不会锻造成坚实耐用的砖。只有坚定信心，再来一次，才会获得成功的体验。 　　从生活中，我读懂了：劳动者是最美丽的。劳动创造财富，人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地。 妈妈劳动的样子，最美！ 【点评】文章首先从夜晚起笔，再到凌晨，然后去母亲工作的砖厂，情节发展逐渐推进。作者略写了去砖厂的过程，而详写了砖厂的工作环境和帮助母亲推车一事的过程，这为后文得出“人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了再站立起来，直到成功”这个结论奠定了基础。 16．题目二： 《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起! 请以“扛起”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。 【分析】本篇作文考查话题作文的写作。从材料的内容可知，“扛”的意思有：承担、承受、支撑、忍耐等意，《背影》中的父亲承担起了生活的苦痛和艰难，史铁生则是忍耐着命运的考验与磨砺，邓稼先支撑起了民族的自信和骄傲。本题的难点在于“扛起”一词在不同语境中的理解，准确地理解了这个词的词义，本题的中心或主题也就明显了，即生活中，我们应该勇敢地承担自己的责任、承受各种不幸、支撑起一个家或国家的希望等。写这篇作文时，文体选择记叙文或议论文都可以，选取自己最有感悟的“扛起”的释义，结合自己的经历，完成本篇作文的写作。 【解答】 扛起责任 每个人都应该扛起相应的责任。 我们活在世上，不免要扛起各种责任，小到对自己，对家庭、亲戚朋友，大至对国家和社会。 扛起责任是每一个人走向成熟的必经历程。对于人的成长来说，扛起责任，是走向成熟的重要标志。 “最美司机”吴斌，在被突如其来的石块砸中时，强忍着剧痛，快打方向盘，猛踩刹车，快速按下按钮打开车门，扶着栏杆站了起来，捂着腹部对乘客说：“不要乱跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，却倒在了他最热爱的岗位上。一个人惟有对自己的人生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和扛起起对他人和对社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，责任本身就成了生命意义的一种实现。吴斌用他的实际行动，完美的诠释了“尽责”两字。 不仅仅是普通司机吴斌表现出强烈的责任意识，时光追溯到汉朝，苏武作为一朝之使节，他高远的责任意识更是令人赞叹。 公元前100年，苏武被匈奴所擒，面对美女酒色不为所动，匈奴迫于无奈将其流放，面对“公羊下崽”这种不可能完成的要求，他选择了坚守，选择了忍耐，他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使节气，他用自己宝贵的岁月，彰显汉朝之风。在孤寂、荒凉的岁月，他用忍耐与坚守保持了汉使之节操。公元前81年，匈奴与汉和好，一朝汉君将其保回，回朝之际，名振四海，流芳千古，经磨难而不屈的坚贞不渝的民族节气和爱国之心，千百年来一直被人们所传颂。 只有每个人都对社会，对国家负责，真正做到视天下为己任，整个社会才能向前发展。正如范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为扛起责任，社会才得以发展。相反，如果这些人把尽责看作从外面加给他的负担而勉强接受，看作纯粹的付出而索求回报，整个国家都会停滞不前。 【点评】这篇议论文，开门见山提出了“每个人都要扛起责任”的观点，开宗明义。文中列举吴斌和苏武的事例，层次分明地论述了观点。最后引用范仲淹的先忧后乐的名句照应标题，总结全文。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？ 请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“前行”指向前行走，既可以写现实生活中的“前行”，也可以写在人生之路上的“前行”。实写如写风雨中，砥砺前行；追寻目标，一路前行；拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，轻装前行等。由材料“前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……”可知，可以写自己的人生之路、成长历程：因为梦想而前行，因为父母的期盼而前行，因为师长的关爱而前行；可以写前行路上的成功的喜悦，失败的痛苦；可以写因为坚守，继续前行，最后克服了困难，获得了成功；可以写因为放下，扔掉了包袱、得失、身段、名利、荣誉……轻装上阵，获得了同伴的友谊，获得了心灵的宁静，获得了旷达的胸襟……比如写曾经的荣耀，让人忘乎所以，失去本心，难以沉下心来付诸实践。后来放下荣誉，轻装上阵，继续前行，竟发现了崭新的生活、崭新的自己。选择自己最擅长的文体来写，充分表达出对这一主题的认识或理解。 【解答】 我们携手前行 漫漫人生路，是你陪着我前行，因为有你，我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路前行。 你是我成长路上的伙伴，陪我走过漫长的岁月。 你很爱笑，不管遇到什么困难，你都会笑着面对，因此，站在你身边的人都会被你的笑感染。或许是人生经历的不同，我跟你的性格不一样，你爱笑，我爱独自一人。纵使这样，我们仍能携手前行。 然而，你我都不曾发现，你的微笑，正一点一点地改变着我，推动着我前行。 我们都是逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运，每次看着数学成绩我都会紧皱眉头，嘴里嘀咕着：“数学是谁发明的，怎么那么难啊？”你听到便一笑说：“我的成绩和你差不多呢，我相信，总有一天，我们的数学能够赶上去的！”你说话时嘴角微微上扬，形成了一条优美的弧度，眼睛闪烁着自信的光芒，我被你身上所散发出来的自信震住了，默默地扪心自问，我是否真的努力过了呢？然而，不经历风雨又怎么见彩虹呢？ 于是我们下课了就会请教老师，每天放学一起补习数学，有时老师也会在一旁指导，每次遇到难的题我总是没有耐性，抓抓头发，一副不耐烦的样子，不久就会丢下笔，趴在桌子上自个儿赌气。每次这样的时候，你总会笑着拿我的课本，看看题目，如果会就会把课本拿到我面前耐心地给我解释，我趴在桌子上一动不动，眼睛却跟着你的动作走。解答完后，看看答案，如果对了你就会高兴得像要到糖的孩子。如果不会，我们就一去请教老师。 经过我们坚持不懈地努力，我们的数学成绩终于有所进步，不再为成绩的失衡而苦恼。可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾不止一次地疑惑，为何你能做到如此的快乐，然而你的回答却出乎我的意料，你说人的一生中，有喜有悲，开心是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地过好每一天。你说，想笑的时候就笑，不想笑的时候还可以笑的，笑着笑着，就成了真的笑了。 前行路上有你陪伴，纵使磕磕绊绊，跌跌撞撞也能微笑面对，不断地推动着我一路前行。 【点评】本文开篇就点明主题“漫漫人生路，是你陪着我前行”，作者运用语言描写、细节描写、心理描写等，生动形象地描绘出“我们携手前行”的画面，质朴的语言中充满浓浓的情意。 18．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是落花对根的守护；“不足为外人道也”，是桃花源人对自己家园的守护。在我们的生命中，春花秋月、绿水青山，父慈母爱、手足情深，激情梦想、赤子初心……世间的一切美好都值得我们用心去守护。 请以“守护”为话题，写一篇文章。 要求： ①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； ②立意深刻，感情真挚，思想健康； ③书写工整，正确使用标点符号； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤字数不少于600字。 【分析】本篇作文考查话题作文的写作能力。话题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“守护”。“守护”的意思是：看守保护。我们人生的成长过程中，在家有父母的守护，在学校有老师的守护，长大后我们就成了别人的“守护”。我们“守护”除了材料中所说的那些，还有对祖国的守护，人心的守护等。文体不限，选取自己擅长的文体来写就行，注意明确“守护”这一主题。 【解答】 守护梦想 梦想像梦幻的气泡，很飘渺，很美丽，很令人向往。在阳光的照耀下十分绚丽多彩，可是却经不住摧残﹣﹣易碎，但是我相信，只要有守护梦想的勇气，它便可以固若金汤，从而成为现实。 梦想可以很简单的诠释为追求、信念，是对人生的一种积极向上的想法。守护梦想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真风采。 他因为有他的梦想，在崎岖的小路上攀登，所以到达了光辉的顶点。梅兰芳一直都有一个梦想﹣﹣成为京剧大师。早期拜师学艺，却遭到了老师的拒绝，说他不是唱京剧的料，但追梦的梅兰芳不会放弃，虽然老师说他有一双死鱼般的眼睛，他便每天盯着天上的鸟，水中的鱼练习眼力，一天天的，不论严寒酷暑。最终眼变的灵活，成为一代红透的京剧大师，为什么他可以取得令人难致的辉煌呢？因为他不轻易放弃梦想，努力追逐梦想！ 守护梦想，是对自己的一种超越，对人生价值的体现，有时可以激发后人的斗志，有时可以造福人类。 有句话说得好：“临渊而羡鱼，不如退而结网。”与这类相似，你的梦绝不会唾手可得，得付诸行动！爱迪生有梦想要为大家服务，试验连续十年，总计五百多万次，才成功发明了蓄电池；欧立西为了发明一种新药，也试验了606次才成功，后来命名新药606；德摩斯梯尼是古希腊着名的演说家，因为口吃，曾经每天口含石子练习……相信这些人因为有梦，在遇见绊脚石跌倒也不后退，因为有坚持不懈的努力和坚定的信念，才铸起了“成功”两个闪闪发光的大字。 像这样的事例数不胜数：李伟失去了双臂，却能在中国达人秀上大放异彩；海伦，在失去触觉，听觉