2022年中考语文二轮复习学案：文言实词的理解方法.doc

httpwwwzxxkcom年中考语文复习文言实词的理解方法文言文作为古人智慧的一种表达方式近年来在语文试卷上考察的频率也越来越高选择题阅读题中都有它的身影不少孩子虽然语文基础知识牢固但一遇到文言文就掉分不知道字词意思分不清固定搭配不知道从何答起成为孩子取得语文高分路上的拦路虎文言文与文章一样要想理解整篇文章的意思就要从基础开始从字词抓起而文言文当中的字词往往具有多义性有时候常常不能够用现代思维去看待这类字词遇到这类题目除了考察学生的日常积累外更考察学生的推理推断方法今天就带你推断文言文中那些实词的意义所谓实词就是词语中含有实际意义的词实词能够单独充当句子成分和单独回答问题的词语即有词汇意义和语法意义的词名词动词代词形容词量词数词等都是实词针对实词下面总结几种推断方法一是比较简单的联想推断法就是根据之前学过的文章中的词来进行推断该词的词义例如在文言文愚公移山中北山愚公者年且九十中的且是将要的意思再遇到厚德录中富人病且死中的且也不难得出是将要的意思二语境推断分析法顾名思义就是结合上下文语境来具体理解但使用这种方法时也要注意按正常情况无法解释的情况下也可考虑词语的特殊用法例如公被狐白之裘坐于堂侧阶此处的被为通假字通披语境分析就是通过对话语情境因素全面或部分地考察分析以深入理解的一种方法对于文言文实词的理解首要的方法莫过于将该词置于词语所在的句子段落乃至整篇文章的语境之中进行纵深思考分析揣摩武汉市中考语文第题下列对句中加点词的理解不正确的一项是韩征甲与粟与周征索取寡人请以国听听听从此告楚病也病患病必劝楚王益兵守雍氏益增加这是一道选择题我们不妨从答案出发进行反向判断在通读文言文文本理解其文本大意的基础上将各选项的答案代入该词所在的句子中翻译整句话是否连贯检验其正确与否如果代入该答案后的句子翻译连贯与上下httpwwwzxxkcom文的内容一致没有冲突那么该选项的解释即正确反之如果代入的答案导致该句翻译不通顺不连贯或者与上下文的某些内容相冲突该选项的解释即是错误的将四个选项答案分别代入各句句大意韩国向周朝索取武器和粮食句大意我请求让整个国家听从您的差遣句大意这是在告诉楚国韩国患病了句大意一定劝说楚王增加兵力把守雍城细读这四句话不难发现句的翻译明显有误这是在告诉楚国韩国患病了一个国家怎么患病呢所以选项病字翻译为患病是错误的反之其他三句话的翻译通顺连贯且与上下文其他的内容没有冲突故这三个选项实词的翻译是正确的武汉市中考语文第题下列对句中加点词的理解不正确的一项是使者纳之纳收下恂勒兵入见使者勒率领窃伤计之不详也伤担忧国信未宣宣宣布将四个选项答案代入句子后句大意为国家的信誉还未宣布信誉如何能搭配宣布可见实词宣的解释有误武汉市中考语文第题下列对句中加点词理解不正确的一项是无失也失耽误其将来辞辞陈说吾子之讨讨处罚子无重寡人之过重看重将四个选项答案代入句子后句大意为你不要看重我的过错看重如何搭配过错可见实词重的解释有误三组词推断法将文言文中的字词扩充并结合现代词语进行组词然后再根据具体语httpwwwzxxkcom境解释文言文中词的意思例如杂然而前陈者中陈字的字义推断可以把陈组成几个词语从中作选择陈列陈旧通过筛选不难找到陈列这个意思组词法就是给该词组几个常见的词语再将所组的词语代入句子理解整句话如果整句话翻译通顺连贯与上下文内容相一致那么所组的词语即是该实词的含义如武汉市中考语文第题选项国信为宣中的宣可组词宣布宣扬宣称等将这三个词代入句子翻译整句话进行对比国家的信誉还没有宣布国家的信誉还没有宣扬国家的信誉还没有宣称很明显宣扬最符合句意故宣是宣扬的意思又如狐假虎威中虎求百兽而食之中求字可组词请求寻求将两个词代入该句然后翻译该句分别是老虎请求各种野兽吃老虎寻求各种野兽吃对比之后不难发现第二句话比第一句话更符合逻辑身为百兽之王的老虎怎么会请求野兽呢所以求在这里是寻求的意思四语法分析法语法分析法就是通过分析该词的词性和该词在句子中所做的成分来分析推断该实词的含义武汉市中考语文题下列对句中加点词的理解不正确的一项是魏王闻之闻听说寡人愿子之行也愿愿望燕王尚未许也许答应王且何利利好处httpwwwzxxkcom句魏王闻之这句话中魏王做主语之是代词做宾语不难分析出闻用在主宾之间做谓语所以闻必须翻译为动词句燕王尚未许也燕王是主语尚未是否定副词许居于主语之后充当谓语也要翻译成动词句王且何利王做主语且位于王之后做谓语何利一起构成宾语故利要翻译成名词句寡人愿子之行也寡人是主语愿在主语之后在宾语子之行前面故愿是谓语应该翻译为动词而选项愿望是名词故错误又如晏子相齐中下列对句中加点词的理解不正确的一项政平民说说通悦快乐晏子相齐相丞相晏子辞不受辞推辞贫而不恨者恨遗憾句晏子相齐中晏子做主语齐是宾语相位于主宾之间做谓语故要翻译成动词而选项丞相是名词故错误这里的相应翻译为做丞相五结合课内积累的文言文实词词汇推测词义中考所考查的文言文实词大部分出现在课内文言文中所以在平时的文言文学习中应该在理解的基础上积累并识记常见的文言实词对于其所包含的通假字一词多义词类活用和古今异义等用法更要多加重视并及时积累识记这样考试时才能有效地调动知识储备以分析推测文言文实词的含义在以后阅读更复杂的文言文时才会更轻松更简单学习文言文不能孤立地运用以上四种方法中的某一种而应结合语境具体而灵活地使用其中一种或多种方法达到正确分析和理解文言文实词从字形推词义在汉字中形声字占大多数形声字分声符和意符两部分其中的意符为我们推断字义提供了条件例如樯橹灰飞烟灭其中的橹我们知道是木制的船具而对樯就不甚理解但我们知道樯从木同橹字联合成词都属船具便可推知樯橹有船的意思使用了借代的修辞格从通假字推字义httpwwwzxxkcom文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍但我们只要根据通假字规律就可以推出本字的含义来如兵不顿而利可全把顿理解为劳顿就成了武器不劳顿就可以取得完全的胜利意思显然不通这时顿的意思就成了理解全句的关键了这时如果我们根据同音形似通假的规律联想到表示不锋利意思的钝字就可以将全句译为未经战斗武器还很锋利而胜利可以完全取得了句意就通畅明白了根据词语结构推词义汉语的构词规律是有法可循的循其构词法就可以推断词义了例如民殷富而不知存恤中存恤这是一个并列关系的词组我们只要知道恤有怜悯之意那么存与之同义并列就具有与恤有联系的安抚之意了又如存亡之理中的存亡是反义并列存就有生存的意思按互文推词义互文这种组合格式是古汉语中常见的现象如殚其地之出竭其庐之入这里的殚和竭是互文如果知道竭的意思是尽就可以推知殚的意思也是尽了凭对文推词义在句中如果表达的意思互为相反其所用词语的一方对另一方就构成了反义如吾尝终日而思矣不如须臾之所学也我们知道终日与须臾是反义对文这样就可以由终日是整天时间长的意思推知须臾的意思是时间短了凭上下文推词义这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义如缪贤对赵王称赞蔺相如时说臣窃以为其人勇士中的勇士如果解释为勇敢或勇气显然不妥但如果联系到后面词语有智谋和他在完璧归赵渑池之会中的表现来推敲就可以推知勇士在句中是指有胆识的人随文引申推词义词有本义和引申义如果我们按词的本义解释不通时就可以从词的引申义去考虑如朝服衣冠窥镜中的窥的本义是从小孔或隙缝向里看按这一本义显然解释不通我们可以顺其本义联想而推断出是照的意思填补省略成分推词义在文言文中有些句子的成分被省略这无疑增加了理解句意的难度例如虽乘奔御风不以疾也中的奔字意义难以落实若在奔字后面补上一个马字则奔字意义就可落实为奔跑的马这样整个句子就文通字顺了用析句法推词义在文言文翻译和理解中可以利用对句法的分析来确定词类再据词类去推求词义这种方法对解释跨几个类别的多义词活用词通假字虚词的作用较大例如信httpwwwzxxkcom字在烟涛微茫信难求一句中从结构上看是在状语难和谓语求的前边可以推断其词性为副词这样就可以解释为确实的意思了