《读书是教师最好的修行》读书心得

《读书是教师最好的修行》读书心得 苏霍姆林斯基曾指出:“读书、读书、再读书，教师的教育素 养正是取决于此, 把读书当做第一精神需要、 当做饥饿者的食物。 要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来,深入 地思考。 ”阅读是师生成长的最有效方式，有时候读一本书比组织 几次培训活动都来得有效。 01 读书，可以贴近学生的心声 教师和学生是一对互相依赖的生命，是一对互相影响的伙伴， 是一对共同成长的朋友。成人只有放下架子, 怀一颗真诚的心, 才 能走进孩子，了解孩子,理解孩子。 教师蹲下身子，就像一堵墙， 为学生喧挡风雨; 教师栾下腰来，就像一座桥，引领学生走向智慧 彼岸; 教师挺直腰板儿，就像一把梯子,引导学生攀登科学高峰。 教师们常常奇怪为什么自己反复讲的东西学生总是记不住， 原来是这大脑的自我系统在作怪。 得不到学生自我系统的关注, 无 论老师讲得怎么卖力, 知识如何重要, 教师所讲的根本没有进入他 们的认知系统。由此可见，激发动机、培养兴趣是关键。良好的师 生关系和充满情趣的授课方式比学科和教材内容重要。 在《读书是 教师最好的修行》一书中, 常生龙谈及要像做医生那样做老师。第 一次听到这样的观点,但认同度很高。 细想起来, 我们对学生的了 解远不如医生对病人的了解。医生对每一位病人的病情了如指掌， 而且不论他病得多重, 都制定最好的方案等待奇迹的出现。 想起我  们对待学生的态度, 顿觉忆愧。所以, 我们也要在工作中要像医生 了解病人一样去了解每一位学生, 对症下药, 并且有足够的耐心和 信心等待病人病情的好转, 哪怕他得了绝症, 也不放弃最后的希望。 如果我们做到了, 就真的没有教不好的学生了。 正如书中所讲: “要 善于给孩子们讲故事，每个孩子都喜欢听故事。 ”因为故事本身的 情节, 可以为孩子的心灵成长提供重要的食粮。 孩子们会在倾听故 事中知道接下来会发生什么，会让他们心中升起温暖和喜悦的感 觉。用爱因斯坦的话说，如果想让孩子聪明，就给他讲故事。如果 想让他有智慧，就讲更多的故事。讲故事是教师教学的一方面, 讲 故事才是教师给孩子们珍贵的智慧礼物，最终潜移默化地让孩子 们养成读书的良好习惯。 02 读书，可以让生命折射光泽 每个人来到这个世界, 都承载着自己特有的使命。无论你骑马 华轿, 还是行走于市井, 都不能停止生命的跋涉, 而前行的每一步， 再难也要由你自己独立完成。 腹有诗书气自华, 要让生命折射美丽 的色彩, 读书便显得尤为重要。 多读书的人, 谈吐风趣, 举止得体， 情趣高雅, 自有生活的品位。读书是与高尚的灵魂沟通,与优雅的 品德对话, 它可以帮助我们剥除心灵中的障碍, 使人思想变得开阅， 心胸变得办达。 对于身为教师的我们而言, 书是获取知识的渠道， 是授业解惑的基石，是提高素养的途径, 更是谋生的手段。试想， 个不喜欢阅读的教师, 如何能够与时俱进, 如何做到教书育人!  所以, 教师们，读书吧，这不仅是我们生存的需要, 更可以令平凡 的生命烟烟生辉。 03 读书，可以让思想走出困惑 阅读是一条永不断流的小溪, 它充实着思想的江河。 读书,如 最美丽、最优雅的思想交流。通过阅读, 我们不仅可与孔孟谈礼， 同老庄论道, 与韩非议法, 同孙武讲兵, 也可与王义之颜鲁公党字， 与齐白石徐悲鸿品画……正如托尔斯泰的那句名言:“理想的书籍， 是智慧的钥匙。”针对我们的课堂教学来说，绝大多数问题都有解 决的办法和途径, 或已经被前人进行了归纳和总结, 如关于班级管 理、家校沟通、教学技巧、问题学生转化等。通过读书，我们可以 将这些先行者的优秀经验, 信手拓来,为己所用。不至于自己独立 摸索，而不小心误入歧途。 04 读书，可以提升自身的修行 人生就是一场修炼, 对于教师而言, 读书是最好的修行方式。 阅读好书, 就是与智者对话, 那种读到精彩之处如沐春风的感觉， 读到妙语慧言拍案叫绝的感觉, 读到独到见解醒醒灌顶的感觉,