认识吨 教案.doc

认识吨教学目标1借助生活实例感知和了解吨的含义通过想象和推理初步建立1吨的观念初步学会用吨作单位估计物体有多重2知道1吨1000千克能进行吨与千克的简单换算3在具体的学习活动中体会数学与生活的联系增强学习数学的兴趣和信心教学过程一创设情境导入新课1估计体重提问能估计一下老师的体重吗学生自由估计谈话同学们估计老师的体重虽然数值上稍有差别但使用的单位都是千克为什么不用克作单位呢指出计量比较轻的物体有多重通常用克作单位计量比较重的物体有多重通常用千克作单位2引入吨1出示鲨鱼图提问你能估计一头大鲨鱼的体重吗学生估计注意引导学生体会鲨鱼的体重很重出示它的体重是3000千克谈话还有更重的呢出示鲸鱼和恐龙的图片以及它们的体重提问对这些动物的体重你有什么感觉2出示教材例题的轮船火车集装箱图片让学生想象这些物品有多重提问计量这些比较重的或大宗物品有多重如果都用千克作单位结果会怎样数很大不够方便怎样解决这一问题呢出示计量比较重的或大宗货物有多重通常用吨作单位吨一般用字母t表示揭示课题吨的认识二亲身体验感受并想象1吨1初步感受1吨搬一搬每组一袋25千克的大米学生轮流搬一搬感受其重量并在小组班级内交流自己的感受算一算1袋大米25千克4袋大米多少千克40袋呢学生计算后汇报结果指出一袋大米25千克40袋大米就是1000千克也就是1吨板书1吨1000千克提问2吨是多少千克5000千克是多少吨10吨是多少千克想一想我们知道一袋大米是25千克这样的40袋就是1吨想象一下如果让你来搬这1吨的大米会是什么样的情况指出1吨是很重的搬运这样重的物品需要借助机械或机器的力量2利用想象和推理进一步感受1吨提问我们班有33个同学全班同学体重的和有没有1吨学生猜测然后计算指出同学们的平均体重大约是30千克33个同学的体重大约是1吨全体同学起立学生观察并想象33个同学的体重三实际运用深化认识1吨在生活中的应用提问生活中你在什么地方见到过用吨作单位的例子学生自由交流出示下图提问从图中你知道了什么它们各表示什么意思谈话我们在统计农业渔业产量的时候也经常用吨作单位我们来看下面的例子出示盐城市的农业生产在全省占有十分重要的地位正常年景粮食总产量480万吨年产棉花20万吨居全省首位2谈话下面是小明同学前些日子写的一篇数学日记请你读一读今天是星期日早上我吃了两个100千克的包子然后就和妈妈一起去市场买菜市场上的物品可真多啊看得我眼花缭乱我和妈妈转了一大圈一共买了1克芹菜2吨莴苣3千克鸡蛋20克的苹果1000千克牛肉我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗学生自由读上面的一段话在小组里交流日记中用错的质量单位并改正过来启发虽然小明在数学日记中用错了一些单位但是小明还是有些方面值得我们学习你能说说我们应该向小明学习什么吗学生发言后教师指出我们应该学会用数学的眼光观察生活四总结全课拓展延伸1这节课你有什么收获能把你的收获写到今天的数学日记中吗学生写完后交流2出示生活中有丰富的数学希望同学们能做一个观察者思考者数学中有无限的奥秘希望同学们能做一个探索者发现者