全国部编版语文七年级下册课课练：第四单元 单元测试（含答案）.doc

第四单元时间分钟满分分一积累运用分根据拼音写汉字分互联网及社交媒体起的时代是新闻最多的时代我们被挟在信息洪流中看似享受着信息带给我们的便有时却未必能看见真相我们只有尽可能提高自身的媒介素养保持独立思考的能力才不会被舆论迷下列词语书写有误的一项是分生疏譬如拖沓颠沛流离驿路暮色简陋以身作则失意排解监督悲天悯人达观修茸晶莹诲人不倦阅读下面的语段按要求答题分在我国文学史上唐诗流传数量最多影响最广这是什么原因呢在唐之前也有离骚等优秀诗作但诗的语言过于文人化口语化程度不高能被完整记住广为流传的名句名篇不多唐代诗歌语言出现了一个巨大变化诗歌的平民化和口语化程度大大改善朗朗上口易记易背唐诗流传甚广还有另一个重要的原因唐诗中多七言律诗五言律诗七言绝句五言绝句等格律诗格律化的运用大大增加了诗歌的节奏感便于记诵因此唐诗流传既多且广至今不衰语段中画线句有语病请写出修改意见分在语段的横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯分下列句子组成语段顺序排列正确的一项是分生活中的磨难没能掩盖生活中的温情还是刻骨铭心的纯真爱情都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩温暖着读者的心尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情纯真甜美让人心醉这是一个温暖的世界无论是深厚的父子之爱纯洁的同窗友情美好的同事情分淳朴的乡邻情谊名著阅读分海底两万里中的人物在印度洋的采珠场同展开过搏斗捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨他们在红海里追捕过一条濒于绝种的它的肉当晚就被端上了餐桌二阅读理解分一阅读下面两则文言文回答问题分甲陋室铭山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有乙爱莲说节选予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣解释下列句中加点的词分斯是陋室可以调素琴陶后鲜有闻宜乎众矣翻译下面的句子分苔痕上阶绿草色入帘青莲之爱同予者何人甲文作者认为陋室不陋这表现了他怎样的情怀分甲乙两文均运用了对比的写作手法试各举一例分二阅读下文完成题目分菜农崔杰我静静地看着他他静静地看着书喧闹的菜市场中充斥于耳的是菜贩的叫卖家禽的叫喊挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩挎着菜篮且走且看的主妇而他一名年轻的菜农却在一片喧闹中一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书只有在有人跟他买菜时他才会走出书外招呼来人看他一张黝黑的面庞一副健硕的臂膀一双粗糙的大手完全就是一副典型的农民模样若是硬要找出他的与众不同之处便是他那身整洁的衣裳为他增添了几分读书人的精致他专注地盯着膝上的书犹如圣徒阅读圣经双唇翕动似在默诵我俯身看了看书名嗬一本陶渊明集一位菜农你不看致富指南不看通俗小说竟然看起了古诗文是精神出了问题还是在虚伪扮酷一连几天我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态而每次想到这一画面他都会被我不无讥讽地贴上虚伪的标签直到我们又一次相遇那天我散步经过一个公园的广场广场上一片喧闹那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力这时我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影他一手拎着一只水桶一手提着一只拖把正走向广场一角的一小块空地巧了原来就是那个虚伪的人他又要干什么我好奇地观察着他放下沉重的水桶沾湿了拖把水淋淋地拎出地上留下了一摊水渍我正准备上前阻止他只见他单手握住拖把柄在地面上挥动起来他臂膀上的肌肉块块绽出拖把在地面嗖嗖游走干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕我走上前去地面上结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏这几行大字还未风干我这才明白原来他在练字地面上的字个个遒劲有力恢宏大气在这样的地方欣赏到这样的墨宝我真的不敢相信自己的双眼回到家我依然心境难平我愧疚地收起了那枚虚伪的标签找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意第二天我去了菜场菜场如往日一样喧闹他也如往日一样在看书自顾自地默诵着他左右的商贩玩手机的拉家常的东张西望的应有尽有而他则如一泓清泉静静地流淌在山林深处很难得能有这样一个人在充斥着利益与欲望的世间坚守着心中的一份宁静当我恭敬地把拓本递给他时他一脸的憨笑犹如春日的暖阳明媚了整个世界他执意要回送我些什么便随他来到他的出租屋路上他告诉我他是个孤儿在郊区租了块地种菜卖菜维持生计而书法给了他别样的生活他住的屋子只有一张床铺一套桌椅墙上贴满了他的书法床头堆满了书籍和字帖屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书这一定是他的奖品了屋外人来人往车水马龙屋内他铺开宣纸研起墨来我环视左右一下子明白过来他读古诗古文是为了增加自己的文化积淀更是为了培养自己心远地自偏的定力他送我的是一幅书法上面是十个大大的字此中有真意欲辨已忘言选自意林文章写了菜农的哪几件事请简要概括分文章写菜农也写了我心理发展变化的过程请结合文章补写内容分误解讥讽愧疚歉意理解赞美根据要求赏析句子分而他则如一泓清泉静静地流淌在山林深处从修辞角度赏析语句屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书这一定是他的奖品了体会加点词的表达效果请在第段的横线处补写一个句子使之照应该段画线语句分结合文章内容谈谈你受到的启示至少答出两点分答案自我综合评价四崛裹捷惑修茸应为修葺本题考查修改病句画线句子程度与改善搭配不当可将改善改为提高答案将改善改为提高本题考查补写句子补写句子要联系横线前后句子理清逻辑关系横线处应填写的是唐诗流传甚广的另一个重要原因而这个原因已经在横线后的句子中得到了具体的阐述即横线处的句子是对其后句子的总结概括横线后的句子先写了唐诗中多格律诗再写格律化的运用的好处据此可以概括出这个重要的原因就是诗歌的格律化据此补写即可答案就是诗歌的格律化本题考查句子排序解答此题先找到总起句显然全段都是围绕温情来写而句这是一个温暖的世界可以作为总起句句磨难没能掩盖生活中的温情是下文的引子故句放在前面句有无论是还是尤其是的关联词故正确的排列顺序为鲨鱼尼德兰儒艮这调弄少多苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色对于莲的爱好像我一样的还有什么人呢表现了他安贫乐道的情怀甲文谈笑有鸿儒往来无白丁乙文菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣此题考查概括事件概括事件首先要明确谁在何种情况下做什么事结果怎样然后再用简要的语言表述文章段叙述了第一件事地点是菜市场人物是他事件是读书埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书用简要的语言表述就是他在喧闹的菜市场中读书段叙述了第二件事段叙述了第三件事概括方法同上答案他在喧闹的菜市场中读书他在广场上练字我送给他一份拓本他送我一幅书法此题考查梳理人物的感情变化答题时可以直接从文中摘抄表明感情变化的词我第一次见菜农在市场上看书表明感情的词是讥讽后来看到菜农在广场上练字我好奇地观察不敢相信自己的双眼此时我好奇惊讶送菜农拓本是为了表达我的歉意与敬意再次看到他在闹市中看书我恭敬而赞赏随他来到出租屋看到一堆奖牌奖杯获奖证书我一下子明白过来表示理解赞美答案好奇惊讶恭敬赞赏运用比喻的修辞手法把年轻菜农比喻成一泓清泉生动形象地写出了年轻菜农在充斥着利益与欲望的世间保持着心中的宁静表达了作者对年轻菜农坚守纯真精神生活的赞美之情一堆是数量词写出了年轻菜农书法获奖之多表现了他一直以来对书法艺术的执着和热爱此题考查结合语境补写语句画线句种菜卖菜维持生计而书法给了他别样的生活是解答此题的关键与之照应也就是说所填写的内容能够与画线句相互补充相互说明答案示例他种菜卖菜为的是生存他读书练字才是真正的生活意思相近即可此题考查谈阅读启示解答此题可从两个角度入手我对菜农由误解到恭敬再到赞美说明了解一个人要深入调查不能妄下结论从菜农的角度来看生活不仅仅是生存更要追求精神生活或者说要不断学习提高自我完善自我答案示例生活不仅仅是生存生活更是对丰富的精神世界的追求了解一个人要深入调查不能妄下结论