语文-人教版-一轮复习-学案6：高考新材料作文的拟题.doc-写作-学案.doc

淘出优秀的你联系电话高考新材料作文的拟题唐代张彦远历代名画记张僧繇记述金陵安乐寺四白龙不点眼睛每云点睛即飞去人以为妄诞固请点之须臾雷电破壁两龙乘云腾去上天二龙未点眼者见在这就是人们常说的画龙点睛作文的眼睛就是标题标题的基本作用或表明写作对象或交代行文线索或具有象征意义或提出观点如何拟题直接体现了作者的智慧与匠心俗话说题好文一半因而拟一个提挈全文传神动人的标题是十分重要的既然一个好的标题如此重要如何拟一个好的标题呢合作学习一揭示材料中心直言事理一个好的标题应该揭示作文中心直言事理突出论点这类题目往往是对写作内容的高度概括总领全文切合题意这种拟题方法明白易懂能够揭示作文材料中心不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点同时也向阅卷老师点明自己作文的主题使阅卷老师快速准确评分如高考作文题目行于坚守成于创新怀念老规矩因为难得所以珍惜等题目都准确地揭示了材料中心直言事理切合题意受到阅卷老师的欢迎二巧用修辞手法生动形象标题应该讲究语言的锤炼拟题要形象生动醒目新颖引人注意恰当地运用对比比喻反问拟人等修辞手法拟题题目新鲜活泼言近旨远美不胜收自然能够取得较好的评阅效果比如信心低谷暗影里的阳光风雨过后有阳光运用反问修辞手法拟题可以增强文章的气势如安能随意弃诚信人怎能没有善心这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题运用拟人手法拟题如绿叶对根的诉说在大地温暖的怀抱里等这些题目形象地体现材料的主旨典例阅读下面这首诗根据要求作文题西林壁苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中这首脍炙人口而富含哲理的宋诗引发了你怎样的感悟和联想请根据你的思考或联想写一篇不少于字的议论文或记叙文要求必须符合文体要求角度自选立意自定题目自拟不得抄袭不淘出优秀的你联系电话得套作分析以上材料的拟题可分两步走第一步通过认真审题可先确定立意当局者迷旁观者清圈内与圈外宏观与微观当局者未必迷旁观者未必清距离产生美第二步思考确立本题的最佳立意然后运用修辞拟写出形象生动的题目三化用诗词名句典雅含蓄好的标题应该优雅有文化品位拟题时如果能恰到好处地化用诗词名句也能使题目熠熠生辉悠久的中国传统文化诗词歌赋众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点显得温韵典雅言简意赅令人读后回味无穷如柳暗花明又一村诚信直叫人生死相许后欲语泪先流化用名句入题不仅增添了文章的文采和文化气息还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力典例阅读下面的材料根据要求作文几位朋友说起这样一段探险经历他们无意中来到一个人迹罕至的山洞因对洞中环境不清楚便点燃了几支蜡烛靠在石壁上在进入洞穴后不久发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息他们屏住呼吸放轻脚步唯恐惊扰了这些美丽的精灵但数日后再去却发现这些大蝴蝶早已不在原地而是远远地退到了山洞的深处大家若有所悟那里环境也许更适宜吧小小的蜡烛竟会产生这么大的影响要求立意自定角度自选题目自拟除诗歌外文体自选不少于字分析以上材料的拟题可分两步走第一步通过认真审题可先确定立意敬畏自然需尊重自然无心之举不可轻人与人交往应学会尊重做人处世需谨慎第二步思考确定本题的最佳立意然后化用诗词名句拟写两个题目四物象点染法选取生活中震撼过自己心灵的物象并从声音色彩形态情感等方面进行点化以色彩鲜明情味浓郁动感强烈富有视觉冲击力的物象作为标题如流泪的日记本滴露的康乃馨别让雨下进灵魂里樱桃红了等这样的题目能够点染全篇在物象的个体身上投射作者的情感观点好恶物象点染法比较适用于记叙类文体如记叙文抒情叙事类散文典例阅读下面的文字根据要求作文正能量指的是一切给人向上和希望促使人不断追求让生活变得圆满幸福的动力和感情每个人的心里都潜藏着巨大的正能量一旦正确使用这种能量就能够成就丰功伟业淘出优秀的你联系电话相反如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用就会产生巨大的负能量足以让你一生一事无成我们每个人都有能力疏导自己的负能量找回自己的正能量要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不少于字分析以上材料的拟题可分两步走第一步通过认真审题可先确定以下立意拥有正能量成就人生正负能量的较量调整内心让心灵重获能量克服人性弱点发挥人性优点第二步思考并确定本题的最佳立意然后运用物象点染法拟写出两个题目五设置悬念法以奇特的物象反常的组合感情化的动作离奇的事物新奇的观点或出人意料的判断为标题设置一个诱人的悬念或表明一个异乎寻常的结局以引发读者的阅读欲望如箭锋上的友情我就是戈多十六岁老朽了典例阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章近年来素有语林啄木鸟之称的咬文嚼字开设专栏为当代著名作家的作品挑错发现其中确有一些语言文字和文史知识差错对此这些作家纷纷表示理解并积极回应中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品咬文嚼字莫言在被咬之后也表达了自己的谢意他表示请别人挑错可能是消除谬误的好办法要求选准角度自定立意自拟题目除诗歌外文体不限文体特征鲜明不要脱离材料内容及含意的范围分析以上材料的拟题可分两步走第一步通过认真审题可先确定立意不盲从权威请别人挑错消除谬误以阳光心态面对批评倡导勇于挑错勇于改错的治学作风第二步思考并确定本题的最佳立意然后运用设置悬念法拟写出两个题目针对训练审读以下作文试题根据其最佳立意拟写两个形象生动的作文题目江苏卷根据以下材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外智慧是一种经验一种能力一种境界我的拟题淘出优秀的你联系电话因为社会的喧嚣应试的压力功利的追求心态的浮躁现今的中学生很难进入大师们所营造的氛围取而代之的是快餐式或短平快式的浏览很难想象这样的浏览能品出屈原的孤独陶潜的淡泊李白的豪放杜甫的沉郁苏轼的旷达辛弃疾的悲壮曹雪芹人们要了解外面的世界并不局限于阅读但毫无疑问在这精神家园逐渐沙漠化的时代我们中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕用来为我们的发展铺上绚丽的底子我的拟题在青春的路口曾经有那么一条小路若隐若现召唤着我母亲拦住我那条路走不得我不信我就是从那条路走过来的你还有什么不信的既然你能从那条路上走过来我为什么不能我不想让你走弯路但是我喜欢而且我不怕母亲心疼地看我好久然后叹口气好吧你这个倔强的孩子那条路很难走一路小心上路后我发现母亲没有骗我那的确是条弯路我碰壁摔跟头有时磕得头破血流但我不停地走终于走过来了我的拟题天津卷请根据下面的材料写一篇文章在阅读方式多元化的今天你可以通过手机电脑等电子设备在宽广无垠的网络空间中汲取知识你可以借助多媒体技术悦读有形有色有声有像的中外名著你也可以继续手捧传统的纸质书本享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知眼界开阔个性鲜明在阅读方式的选择上不拘一格请围绕自己的阅读方式结合个人的体验和思考谈谈我的青春阅读要求自选角度自拟标题文体不限诗歌除外文体特征鲜明不少于字不得抄袭不得套作淘出优秀的你联系电话参考答案合作学习三化用诗词名句典雅含蓄如可拟写出以下题目生命不能承受之光莫烧红烛照蝴蝶没有人是一座孤岛四物象点染法如一粒希望的种子明亮在深夜里的灯五设置悬念法如我周一就去向同桌挑错咬文嚼字之精神岂能缺少针对训练韬光养晦大智若愚智慧是舒卷自如的风姿做一只点亮智慧的飞鹰寻找心灵的一片净土书香抚胃更胜食多少蓬莱书中现敢走弯路磨炼自我走弯路奔成功踏过弯路是成熟写作指导这是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文题也是一道较为典型的任务驱动型作文题材料中给出了几种阅读方式要围绕自己的阅读方式来完成写作该题切合青年学生的学习生活导向积极具有鲜明的时代性现实性和针对性易于引发考生的联想与思考阅读这一话题对考生来说并不陌生但围绕阅读方式设题引导考生反观自身的阅读行为却颇具匠心该题立意明确角度多元考生可写传统的书本阅读也可写时尚的网络阅读可写精读的深入也可写速读的实用可写传统阅读方式的局限也可以反思快餐式阅读的不足还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑