《观察和描写景物特点》作文指导教案.doc

风景这边独好 ——《观察和描写景物特点》作文指导教案 明白选景要有典型性，写景要抓住景物的特点 掌握如何使写景文章“美”的方法——适当使用一些修辞手法和表现手法 了解如何使写景文章更有“情” 课时安排：一课时 教学过程： 图片导入 （课前配乐播放虹桥二中的图片） 同学们，你们对这些图片熟悉吗？你们喜欢自己的校园吗？你们愿意把你们的校园介绍给大家吗？ 今天我们就来写写我们的校园。我们今天的口号是：“绘虹桥校园美景，展二中学子风采。” 请你来做校园小导游 请用这样的句式写出你对校园独特风景的介绍： 亲爱的朋友： 来虹桥二中吧， 这里有 的 ， 这里有 的 ， …… 写景锦囊一：给你一双慧眼 ⑴你为什么会选择这些景物？ 明确：最有典型性，最能代表学校的特色 ⑵你为什么用这样的词语来形容？ 明确：这是景物的特点 ⑶什么是景物的特点？ 明确：即这个景物区别于其它景物的标志。 ⑷景物的特点表现在哪些方面？我们怎样才能写出景物的特点？请自读知识短文《观察和描写景物的特点》寻找答案。21世纪教育网版权所有 （两分钟后回答） 明确： 方法一、多方面去发现和感知景物的特点 如何多方面感知？你能以我们已学过的课文《春》为例吗？ 明确：例：“春花图” 视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅觉——“花里带着甜味儿” 听觉——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着” 方法二、注意把握不同时间和地点景物的特点 荷： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼） 4、写作练习：拿起你手中的笔，选择你校园最美的景，用你动人的语言把它们描绘出来吧！ （写作时间5分钟，字数80-100） 学生写作时可间隔播放校园图片幻灯 习作交流、同学推荐、评价 （预设：学生的评价应该主要集中在用词准确、修辞手法生动等方面） 写景锦囊二：送你一枝神笔 过渡语：正如同学们所分析的那样，这几位同学的语句之所以得到推荐，就是因为他们在描写景物的特点是注意了用准确的词语、用恰当的修辞手法，这样，语言就会变得美起来。 （出示：方法一、恰当使用一些修辞手法） 那么，有没有其它方法也可以达到美的效果呢？ 举例：《春》 衬托——《春》以蜜蜂和蝴蝶来衬托花的甜香 联想——《春》由眼前的春花联想到果实 有些文章美则美矣（出示图片），但是总会让人堆砌辞藻、不够真实，这是为什么呢？ 写景锦囊三：抒我一片真情 举例：朱自清《绿》 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！……那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？21cnjy.com 介绍方法： 直抒胸臆、借景抒情 写作提升：能否在刚才的基础上加以修改，使之更美更有味？ （修改3分钟） 交流推荐。 老师下水作文： 树：走进虹桥二中，我不禁惊诧于香樟的绿了。初冬之际，正是万木凋零的时候，可它却依然浓阴覆盖。香樟的绿是永恒的，一年