初中作文指导：学习描写景物（教案）.doc

学习描写景物教学设计教学目标学生初步掌握描写景物的几种方法培养学生多角度全面地观察和表达的能力培养学生热爱生活热爱自然的情感教学重点学生学习描写景物的几种方法教学难点培养学生多角度全面地观察和表达的能力教学过程片头抗疫齐参与停课不停学欢迎大家和我一起学习人教版八年级上册第三单元的写作学习描写景物一一导入新课旭日东升树影斑驳小溪潺潺世界万物千姿百态四季景象美不胜收如何让这些美景妙笔生花呢今天我们来学习描写景物二学习描写景物的方法我们怎样才能写好景物呢下面老师交给大家三把描写景物的钥匙第一把钥匙抓住典型特征第二把钥匙调动多种感官第三把钥匙借助各式修辞学习第一把钥匙抓住典型特征如何抓典型特征呢就是在写景物时选准动词用恰当的形容词来修饰它例如小草长出来小草从土里长出来比较具体了小草偷偷地从土里钻出来生动了小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的形象了这就抓住了春草浅嫩绿有生命力的特点第二把钥匙调动多种感官如何在抓住特征的基础上更细致呢请学第二把钥匙调动多种感官例如桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂翁嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去红的像火粉的像霞白的像雪这是从颜色视觉的角度来写春天的桃花杏花梨花争奇斗艳生机勃勃的特点花里带着甜味这是从嗅觉与味觉的互通方面来写春天里空气中弥漫的花香时刻挑逗着人的味觉即通感的修辞手法再如花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着这是从听觉的角度写蜜蜂嗡嗡地闹着好不热闹再比如吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你这句话从触觉的角度写出了春风的温暖和煦第三把钥匙借助各式修辞如何让立体真实的景物更加生动形象呢请学第三把钥匙借助各式修辞比如桃树杏树梨树都开满了花这样写景物干巴巴毫无生气朱自清这样处理桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿运用拟人的修辞手法写出了桃花杏花梨花争奇斗艳竞相开放的热闹场景再比如桃树杏树梨树都开满了红色粉色白色的花这样写只是客观冷静地写出了花的种类和颜色好我们来看朱自清先生怎样描写这个场景的呢桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪红的像火粉的像霞白的像雪这里运用了比喻排比的修辞手法将红色的花比作火粉色的花比作霞白色的花比作雪色彩由浓到淡还表达了作者对春天的喜爱之情课堂小结这节课我们学习了描写景物的三把钥匙抓住景物的特征调动各种感官借助各式修辞希望同学们学以致用三作业设计选做基础题春天来了到处一片生机勃勃欣欣向荣的景象请把这句话扩写成字左右的景物片段发展题绘一篇字左右的美景文要用上今天教的三把钥匙