《藤野先生》学案.doc

藤野先生学案教学目标有感情地朗读课文理清文章思路线索找出文中主要事例理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神品析文中含义深刻的语句理解反语的运用教学重点理思路找线索析事例理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神教学难点对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用对真正爱国性的理解思考中日关系中当前面临的问题第一课时一导入新课年月底由于北洋军阀反动政府的迫害鲁迅离开北京到厦门大学任教藤野先生这篇散文就是鲁迅离别藤野先生年后于年月日在厦门大学写的回忆了他年夏末至年初春在日本留学时的生活片段这篇回忆性散文带有较多的文学性注意典型事例的描绘着重表现人物的精神面貌我们学习时要特别注意二走近作者鲁迅原名浙江绍兴人我国伟大的无产阶级家他的小说集有等散文集有我们学过选自这个集的课文为三检查预习给加点的字注音绯红宛如驿站解剖油光可鉴畸形不逊匿名杳无消息深恶痛疾诘责凄然教诲瞥见抑扬顿挫解释加点的字油光可鉴好意难却杳无消息深恶痛疾毫不介意出言不逊联系上下文分析加点词语的感情色彩东京也无非是这样实在标志极了居然睡安稳了他们也何尝不酒醉似的喝彩四导学过程本文写的作者与藤野先生交往的四个典型事例是这些事例分