在韵律活动中如何有效培养幼儿的创造性.docx

在韵律活动中如何有效培养幼儿的创造性 【摘 要】随着学前教育的深入发展，培养儿童的创造力成为了幼儿教师的关键任务。创造力不仅促使幼儿思维更加敏捷，也有利于幼儿适应幼儿园生活，为幼儿适应校园生活打下坚实的基础。教师结合工作经验提出在韵律活动中培养幼儿的创造性策略，期望对幼儿教师有所启迪。  【关键词】幼儿；韵律活动；创造性  经济和科技的发展要求更多具有创新意识和创造力的人才，作为教育的基石，学前教育尤为重要。在幼儿的韵律活动中，教师应重视开发幼儿闪光点，肯定幼儿的想象力，为幼儿创设合理的情境，通过科学的引导、及时的纠正以，结合幼儿好奇心强、认知水平有限的特点变换教学方法，从而培养幼儿的创造力。  一、开发幼儿闪光点，为幼儿创造活动空间  在日常学习生活中，幼儿往往会对生活中的事物产生好奇心，甚至会自觉地模仿，而幼儿的这些思维开始萌动时，就是幼儿的闪光点出现的时刻，教师需要循循善诱，加强引导，为幼儿创造、提供幼儿进行韵律活动的空间，从而，让幼儿的想象能够落地，让幼儿在活动中激发创造性。  例如，在教师带领小班幼儿参观了厨房、认识了厨房中的各类道具后，部分幼儿就自