3 我的小伙伴 教案.doc

《3 我的小伙伴》教案 教学目标： 1、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。 2、学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。 3、能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。 教学难重点： 学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。 教学准备： （一）学生准备 1、收集名人小时候与同伴相处的故事，以及与人相处的名言集锦。 2、到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。 3、与父母交流自己和小伙伴之间的困惑，请他们给予帮助。 （二）教师准备 1、了解学生与同伴相处的烦恼。 2、学生秋游活动中的录像片段。 教学过程： 第一课时 一、设置情境，激发情感需要，引出主题 教师播放师生同去秋游焦山时的录像，引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。（学生七嘴八舌地说，可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片） 师：你与同伴之间一起游玩，有没有感动人的事？ （有的学生说包背不动，有同学帮他背；有的学生说自己走路不小心，滑倒了，好多同学争着搀扶她） 师：在游玩中有没有与同学闹过别扭，为了什么事情闹别扭的？ 师：这些别扭使愉快的秋游有些扫兴，看来友好相处很重要。 二、真情流露，体验友好相处带来的快乐 1、欣赏照片。 师：有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。 （学生纷纷拿出照片，在小组内给大家欣赏，做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑，感受到友好相处的乐趣。） 2、召开故事会。 师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。 该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。 （1）先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。 （2）学生小组内轮流讲。 （3）推荐代表上讲台讲故事。 三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识 师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，你们欢迎吗？（学生表示欢迎） 师：同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？ 师：咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？为什么？ 师：（教师总结）俗话说 “一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。 四、课外作业 1、搜集与小伙伴相处中的烦恼，这些烦恼自己解决了多少？没有解决的矛盾打算怎么办？ 2、学生归纳学习方法。 可以去问父母、爷爷、奶奶，可以去图书馆摘抄，可以去网上查一查，可以与同学一起商量。 第二课时 课外调查 （一）课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴，浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过程，就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心，锻炼了交往能力，同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。 （二）倾诉烦恼，交流解决方法 1、说出你的烦恼，大家一起想办法。 师：同学们与小伙伴相处，有时会有不愉快的事情发生，与小伙伴闹别扭时都很烦恼。我们一起通过课余时间，寻找解决问题的方法，你有好的方法吗？ 师：看来你们真的找到好的方法了。这样吧，你们先说有什么别扭的事，再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍，请他们进行评议，你的方法是否可行。 2、真情对对碰。 师：（教师引导学生）你们交流的办法能解决实际问题吗，大家在全班范围里交流一下。 师：现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗？请你去跟他说一说你的心里话。 3、教师讲一讲名人高士其小时候的故事――《我不认识你》。 故事梗概：高士其小时候是个学习非常认真的孩子。有一天上课时，他正在专心地听老师讲课，同桌拿出一个折好的青蛙给他看。高士其像没看见一样，仍然专心听讲。下课了，他的同