一年级下册

一年级下册 ,第三单元 我们都是好孩子 单元概述， 本单元围线 “我们都是好孩子" 这一主题，安排 23 篇文章，其中识字1篇，课文 4简， 《新语文主题阅读》文章 8 篇，《主题式。经典诵读》诗文 10 篇。文章向我们介绍了具有 好品质的主人，爱劳动的小和白免，练本领的小莉子，用实际行动帮助小伙伴的安东,， 诚实的 孩子能日，等等。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。学习本组文章，可通过批注式 辐读、创设情壤等方式让学生感悟故事内容，从中受到教育，蛛意做一个好孩子。 设计理念: 以“单元主题* 为主线，以“单元主题阅读教学法”第略为招导，以“以读代讲、批注 式网读" 为重点，在分享阅读的基础上,培养学生爱劳动，爱集体，乐于助人、诚实的好品 项。 教学内容; 工人教版一年级语文下册第七单元课文《识字七)4小自免和小基锡《两具小振子j《小 伙伴》《手拼花从的孩子)。 2.《新语文主题阅读》8 篇文章《李子核》《红萝卜回来了) 《三柑楼本树》《时光老人和 流浪汉》《兄弟折射》《华感下的故事》《胃天还有明天的事》《妈由和蜂 3，《主题式。经典诵读》诗文 3 篇: 《雨天，我和一只白色乌相遇》《在校外我遇见了 老师8》《不应当只记得》 教学目标: “一主* 目标: 1能正确认识并理解文中出现的生字、新记，能正确读写书后田字格中的生字。 2、引导学生在不同形式的读育中积累好词佳句，理清文章内容，在学文中明自首理， 培养品质- “两更” 目标; 1阅读 《新语文主题阅读》8 篇文章，{主题式 "经典请恋》诗文 3 箱，有有请村爱的优秀 诗文和优美妥落。 2 .运用“以读代讲”"“自主阅读"以文带文"等方法深入感司主题，进一步培养学生的 情感、态度、价值更。 教学重点、难点: 深化单元主题，学会诚实、珍异时光、自立自强等好品质. 十四课时教学设计流程 课 [教学内容 王本 | “一主" 目标 “两" 目标| 教学建议 时 课型 第 | 单元导读诗歌， 工认识两课生| 。 指导谈(我不| 《两只乌 一 | 入孝版，4识字三》 | 单 | 字，读准音，认清 | 是胆小克这简美 | 重》可采用用 、 | 人西只久亚} 元 |形。 文,让孩子知道我| 色画、批注的 二 | 《主题阅读)。 《我|导 2 .初恋课文, 了 | 们要保护动植物，| 学习。 课 | 不是胆小鬼》 读 解大意。 爱护我们的家园。 时 3.流利地并读 课文，青育课文， 培养学生关读诗歌 的兴趣。  第| 人教版，《松展和松 工正确流利有| 。 通过有感情, 《松鼠和 三| 服 以 。 | 感情的并读课文，| 多种方式的读课 | 松果》可采用 、 | 《经生育读?# 《白| 文 “| 并能复述这个童 | 文, 指导读《绿色 | 用勾画、批注 免和绿树》 带 |话. 卫士》这简美文，| 的学习- 课 | 《主题阅读} 《绿 | 文 2愿意参加植 | 让孩子知道我们 时 | 色卫士》 桂活动，懂得爱护 | 要保护动植物, 爱 环境。 护我们的家园。 第 | 人教版《美丽的小 工认识本课 14 | 自主阅读(新 《美丽的 五 | 路》 以。 | 个生字,会写 6 生 | 语文主题阅读#中 | 小路》可采用 、 | 《经典诵读? 《给|文 “|字。 的《我多想#，增 | 勾画、批注的 六 | 他一把大扫毁》 。 | 带 了正确、流利、| 强学生保护环境 | 学习- 课 | 《主题阅读}: 《我| 文 “| 有感情地妆读课 | 的意识。 时 | 多想》 文。有爱护环境卫 生的愿望和行动。 第 | 人教版: 《类物招 工认识本课生| 。工通过有证 《实物招 七| 铅) 以 | 字，读准音，认清 | 情,多种方式精读 | 领)》一文可采 、 | “经典育读) 《小|文 “| 形。 《失物招领》，分 | 用用多画、批 八 | 猴邮自己》 带 2 初读课文, 了 | 角色读，指导读 | 注的学习。 课 | 《主题阅读); 《美 | 文 | 解大意。 《美好换污