一年级下册

认识人民币 教学内容: 苏教版一年级数学(下册) 第 66一67 页. 教学要求: 工 使学生认识小面值人民币，知道 1 元=10 角，1 角一10 分，了解元、角、分是人民 币的单位。 2 .在付币、找币等活动中加强体验, 搁养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。 3. 注意培养一年级学生良好的学习习惯 激发学生对数学的浓厚兴下;渗透爱护人民币、 勤俭节约等思想教育- 教学重点: 认识小面值人民币，知道进率- 教学准备: 教师:课题、激光笔、U 盘课件、相关商品、样币、教时、直尺 学生:各小组准备“小小银行”《带过去) 教学过程: 一、故事时入 师; 在青青的大草原上，羊村长正在给羊羊们儿训语呢，小朋友想不想一起也来狂一儿 也? 生， 起! 师，好，那咱们竹一个，麻尾子，白帐子，里面储了个红胖子。 生， 花生。 师， 不错，咱们再来一个，好吗? 生: 好! 师，仔细听，沙洲一张纸，作用可真大，买纸买笔买文具都要用到它- 生: 钱! 师， 对了，钱的用处可多了。各个国家和地区的钱还有不同的名称，比如英国的钱叫 英镑，美国的钱叫美元。你知道我们国家的钱叫什么吗? 生:人民币。 《揭题) 师，今天这节课我们就一起来认识几种小面值的人民币- 二、教学新课 《一) 认识人民币 课前，张老师每组同桌都发了一个金子, “小小银行”里就总着人民币。 来，孩子们同 捍相互介绍介绍。《配手势》 师: 时间到，这个小朋友最先坐端正。 师: 我们先来认识 1 元，谁找到了? 举起来让老师看看。 小朋友们都全了这两种人民币《课件出示两种 1 元) ，一个是纸币，一个是硬币〈边说 边贴) 你是怎么看出来的? 谁做光荣的小老师向大家介绍介绍。 《学生可能介绍，A:这里有数字 1，这儿有字，是“国”。 B:这里有两个字“者加”。)》 预设学生回答不到位“师，看到“1” 就是 1 元吗 ?还要关注什么? 师， 说的真好，我们可以结合数和汉字来认识人民币。掌声送给他! 师: 认识完了1 元，你还认识了哪些角的人民币呢? 谁上来介绍给大家听听?  谁还有补充吗? 师， 最后我们来认识一下面值最小的人民币一一分 《课件出示分，1 分，2 分 谁能边介绍边给他们排排队? 师:刚才我们认识了很多人民币，能不能把它们分分类? 预设，把 1 元放一起,1 角2 角 5 角放一起，1 分2 分 5 分放一起。 小结; 是呀,我们可以把相同单位的放在一起，真历韦,， 预设; 把纸币放一起，硬币放一起， 小结，对了，用纸做的是纸币，这些是硬币。〔用手势指一指) 追问，还可以怎样分? 预设， 把1 元 1 角 |分放一起，2 角 2 分放一起，5 角 5 分放一起。 追问，瞻，这里只有 1、2、5 三个数字，如果我要付 3 角该怎么办呢? 表扬。 小朋友真会思考，是呀，我们可以结合不同的人民币进行付款- 指出: 看来，分类标准不同，结果也不同. 师:老师这里有几个信封，猪猪信封里若震哪些人民币? 《信封一，出示 1 元纸币的一角) 追问，有数字 1 就是 1 元吗? 也可能是上 角啊。 预设，1 元是绿色的，1 角是神色的。， 《信封二 ， 出示 角纸币的反面) 追问，你是怎么看出来的? 预设，看到了有数字5 还有角- 表扬，思，你真会观察 (信封三，就一个信封) 师: 这个信封里藏着一个最小的人民币，猪猎它是? 小缚: 是呀,不同的人民币除了数和单位不同以外，他们的颜色也是不一样的 (二) 教学进率 1. 教学1元一10角 师: 瞧，村长来了，他来给羊羊们们发奖学金了 《课件显示， 懒羊羊看上去很得意，它说, “哈哈! 我有好多张呢! ” 半羊羊好象很委 届，怎么足? 它说: “鸣……-我只有一张。”) 师: 我们帮美羊羊数一数。 《课件) 这是一张“_? 《〈生: 1 元》 接着看合羊羊的《课件) 这是一张“__? 〈生， 1 角) 猪猎人羊羊的奖学金一共有几角? 来, 咱们一起数一数。(课 件) 1角! 2角! 3角…10 角! 师:他们拿的奖学金谁多呢? 预设， 他们拿的是一样多的 师， 也就是说 1 元-10 角。 《板书，再齐读) 师，喜羊羊也全到了奖学金，瞧，它清 1 元吗? 预设不满 师， 咱们一起来数一数，1 角1 2 角! 3 角……8 角! 比 10 角多还是少? 追问，再十上几角就满1 元了? 3、教学1 角一10分  师。 刚才我们知道了1 元-10 角，那 1 角-? 分呢? 生:10分 师， 是呀，1 角可以换成…… 《咱们一起数) 《课件演示，学生一齐数) 板书:1 角-=10 分，齐读一过，开始! 反过来…… 三、巩固练习 《一) 自主练习音 师:刚才我们认识了元角分以及他们之间的进