历史课——学生登上“历史”舞台

历史课一一学生登上“历史”舞台 山东省滨州市阳信县履王镇中学”251800 一、审美化教学，提高学生兴趣，让学生喜欢登上“历史”舞台 在义务教育阶段， 学生学习的科目是非常多的， 学生不可能对每一学科 都产生浓厚的兴趣-特别是历史学科, 大部分学生看到了众多的时间、历史人物、 历史时间以后，就感觉枯燥乏味，甚至产生了厌烦的情绪，没有了学习的信心。 对于这种现象,历史教师要从培养学生学习历史的兴趣入手, 通过各种措施和手 段来提高学生学习的兴趣。比如在讲述红军长征时老师可以为学生朗诵一首《七 律·';长征》 讲述文艺复兴时老师可让学生欣赏一幅名画《蒙娜丽莎》% 讲 述鸦片战争时让学生观看一部《林则徐》电影……这些众多的审美因素都可以运 用到历史教学中去，激发学生学习历史的浓厚兴趣，达到学习的真正效果- 1亲自动手, 让学生通过仿制文物感受历史文化。 在传统的历史教学中， 教师过到一些展示历史文物的环节, 要么是单纯地靠老师的口授一带而过, 要么 是直接将文物的教具机械地展示给学生，在某种程度上也能起到一些教学作用， 但是不能真正体现古代劳动人民的智慧和思想。 针对这种情