历史教学和历史教学课件

历史教学和历史教学课件 河南省息县第二高级中学“王典青 历史学科具有其自身的特殊性: 它是一门不可再现也无法通过实验重复 演示的科学，历史学科也没有历史故事的趣味性，具有其内在的抽象性，尤其是 新课程下的“模块化”历史教材，更具有枯燥性，也缺乏知识内容的连续性。多 媒体历史教学课件的运用，能够明确历史教学目标; 再现历史情境， 较好的衔接 历史教学内容，从而能较为容易的实现新课程历史教材“三维”教学目标。 、历史教学课件在历史教学中的作用 在历史教学中运用课件教学，主要作用表现在: 1明确历史学习目标。 学习目标的实现是衡量教师教学效果和学生学习效果的重要标准, 对教 师的教学具有指向性, 更使得学生的学习具有明确的目的性。 历史教学课件的使 用，能够使学生较为方便明确学习目标。新课程背景下的三维目标教学， 知识与 技能、过程与方法、情感态度和价值观，学生更加难以明确，教师也难以展示， 而使用课件就能使其显得便捷明确,直接明了。同时，通过课件展示历史学习目 标，可以避免生搬硬套形式化，克服“假”“大”“空”的现象，化抽象为具体， 更加贴近学生，尤其是教学中的“情感态度和价值