历史模块与历史教学.doc

历史模块与历史教学 新课标下的历史教材投入使用己有数年，而我作为一名从事高中历 史教学的一线教师，经过了四年多的摸索和实践之后，对于模块化的高中 历史教学总算逐步由陌生转向熟悉，并且对它有了一定的认知和整体把 握。在此，我仅就自己的教学经历，简单谈谈我对新课标下的历史模块和 历史教学的一点心得体会。 记得刚开始的时候，我对新课标下的历史教材并没有一个清晰的认 识，更没能明白三本必修、四本选修总共七本历史教材之间的紧密关系和 内在联系，对知识与知识之间的跨越、对比、联系和提升也没有一个整体 的把握，只是把它看成了历史知识的一次又一次的简单重复，以及多个相 关模块专题之间的拼潜组合。 可当自己步入高三，一整轮教学下来，我终于从玫体上理解了历史模 块的编排思路和教学特点，简单来说，三本必修就像是三条“古今中外” 历史演进发展的线索，所不同的是分别从政治、经济和文化三个角度介绍 “其然”“其所以然”及其“然之后”而四本选修则更像是“古今中外” 历史演进发展线索上的一个个亮点，所不同的是，其中有的是以事件为主 线，有的是以人物为主线分门别类的举例介绍。而这个具体的教学过程也 不是一个简单的