动态的历史与动态的历史教学

动态的历史与动态的历史教学 动态的历史与动态的历史教学 历史，是发生在过去时空里的事件、现象、观念等的运动。没有运动 就没有历史，否则，历史就会永远停留在“过去”， 换言之，历史是 动态的历史。从时间角度看，历史的动态性是显见的。如人类从原始 时代经历中世纪发展到近代、现代、当代，历史运动的节奏呈现出加 速度的特点: 记录原始社会的历史常以万年为单位时间,中世纪常以 千、直年为单位时间，近代、现代、当代则以几十年乃至几年为单位 时间。从空间角度看，越是发达地区，历史运动的速率越快，相反则 越慢。如世界历史进入到资产阶级革命时代，英、法、美等国的历史 内容显然比同时期亚、非、拉各国的历史要生动和丰富多采得多。 以上是容易理解的物理意义上的动态。若要使“动态的历史”具有史 学意义，还应从这两个层面加以认识与把握: 一是哲学层面。如量质互变规律是事物变化发展的内在规律,历史的 运动就高度遵循这一规律, 这一规律并使历史的运动表现为连续性和 阶段性。如我们以之考察近代日本的侵华史就不难发现,日本在经过 明治维新逐渐强大后(量变), 其对外侵略的野心也逐渐膨胀《质变)， 对中国的侵略不断变本加厉