分物游戏学案.doc

授课 内容 分物游戏（小数目物品平均分） 主背人 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 学 情 分 析 学生已经初步了解了乘法的意义，日常生活中已接触过分物体的情景，知道把物体分成几份的方法。 设 计 理 念 创设“分物游戏”的具体情境，通过操作活动，经历活动过程，体验平均分的具体意义。 教 学 目 标 初步体会平均分的意义，能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。 感受平均分与生活的密切联系。 重点 体验平均分。 难点 体验平均分。 教法 学法 启发谈话法，实践操作法。 教具 学具 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 课前谈话，激发情感 同学们，你们喜欢小猴子吗？今天我们就跟小猴子一起来做分物的游戏，有兴趣吗？ 创设情境，自主探究 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？ 认真看图。 讲一讲小猴是怎样分桃子的？结果怎样? 分萝卜。 （1）几根萝卜？几只小兔？每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根？怎样分？ （2）学生动手操作。 （3）汇报交流。 3.