礼记知识点

礼记一则原文虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学办其此之谓乎注释1虽即使弗不食吃旨味美至道好到极点的道理2至达到极点善好美妙是故因此3困困惑疑难4自反反省自己5自强qing自己努力向上强勉力6兑yu命尚书中的一篇兑通说指的是殷商时的贤相傅说7学xio学半教育别人是学习的一半第一个学是教导的意思后一个是学习8其此之谓乎大概说的就是这种情况吧其句首语气词表示推测翻译即使有精美可口的鱼肉如果不吃就不知道它味美即使有好到极点的道理如果不学就不知道它的妙处因此学习之后才能知道自己知识的不足教育别人之后才知道自己还有迷惑不解之处知道自己知识不够然后才会从自身找原因知道有困惑然后才会自己发奋图强所以说教和学是互相促进共同提高的尚书中的兑命中说教育别人是学习的一半大概就是说这个种情况的吧1朗读停顿是故学然后知不足知困然后能自强也2本文的中心句教学相长也3与本文意思相近的诗句纸上得来终觉浅绝知此事要躬行4读了这篇短文结合你的学习实际谈一点你的学习体会答教别人的同时自己也会理解得更深刻在学习中当别的同学遇到问题的时候要学会去教别的同学这样也能明白自己的不足的地方同时提升自我5本文主要论述了什么道理你同意这个观点吗作者是怎么论述的答本文主要论述了教学相长的道理本文在论述时先以虽有嘉肴弗食不知其旨也作比引出虽有至道弗学不知其善进而又从教与学两个方面加以说明最后归结到教学相长这个结论6开头虽有嘉肴一句有什么作用答设喻类比引出虽有至道弗学不知其善为引出下文教与学关系的论述作铺垫7从学习的角度教学相长可以给我们怎样的启示试结合学习经验谈谈你的看法1只有学习以后才能知道自己的不足教人以后才能知道有理解不了的地方教和学是相辅相成互相促进的2教师和学生学生与学生之间应该互相学习互相促进共同提高8教学相长与学学半的相同点和不同点是什么两者之间是什么关系相同点两者都强调了教是学习进步和提升的重要环节不同点前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系二者是互相促进共同提高的后者则只从教的角度来说明是对前者的补充论证二者关系前者是全文的观点后者是引用论据来补充强调观点的二者是主从关系