“从小学会理财”的方案设计.doc

“从小学会理财”的方案设计 设计背景 说到理财，绝大多数人都会认为那是成年人的事，跟孩子无关。其实，理财不仅仅是赚钱，更是一个人医生的功课，理财能力是现代社会内个人都应该具备的基本能力。许多国家对理财教育非常重视，并作为一项重要的教育内容付诸实施。特别是美国，他们从孩子踏进幼儿园开始就对他们进行相关的理财教育。而我们在日常生活中，经常会忽略孩子在这方面的培养，于是造成了孩子对劳动创造财富观念的淡薄。更有调查表明，小学生的零花钱和压岁钱来的容易，造成他们胡茜没有计划，乱花钱的现象。因此，在我们班开展理财的主题班会，根据孩子对钱的认识水平，能对他们及时指导，帮助他们树立正确地理财观念，掌握基本的理财技能和方法，从而树立正确的消费观，价值观和人生观。 活动目标 学习理财的基本知识。、 培养学生正确的消费观念，学习有计划的做事。 帮助学生学习和体验简单的理财方法，培养学生理财的能力。 活动准备 教师做好相关准备工作，搜集好相关的人物及事例、视频资料，并制作课件。 学生分为调查组和采访组。 督促学生做好调查和采访的工作。 教师做好班会流程的设计，以保证班会有条不紊的顺利进行。 活动对象 三年级1班的学生 活动过程 猜谜导入 师：今天我们来猜一个谜语：金加一戈（打一个字），看谁能猜出这个是什么字？ 生：钱 师：很好，那你们谁了解钱吗？那现在就请我们的学生调查组同学为我们讲解有关钱的历史。 学生调查组：钱又称“货币”是一种支付的工具，古时候的人用海边的贝壳作为交换日常用品及价值计算的标准。后来，容易碎裂的贝壳演化成了结实耐用的钱币，再后来，人们有发明了纸质的钞票，携带使用更加方便。当然，我们除了钞票之外，还可以用银行卡、信用卡、购物卡，这些有称为“塑胶货卡”，有了它们我们以后就不用带一大堆钱出门了，安全又方便。 （展示上面所提到各种卡的图片，以此加深学生对它们的印象） 师：钱有什么用？（请同学们起来回答）生活中，我们的吃、穿、住、行都离不开钱，当然我们的学习也离不开钱，因为你们都要交学费的，甚至有时候帮助别人献点爱心也离不开钱。随着生活水平的提高，我们同学手中也有了钱，那么应该怎么用花你们的钱和管理你们的钱呢今天我们就来聊聊“理财”这个话题。（出示：理财） 二、消费故事引导 师：有一个小朋友最近心情很不好，为什么呢？因为妈妈每月给他们两兄弟10元零花钱，可是他总是很快就用完了，而哥哥还有。这是怎么回事呢？是不是他乱花呢？我们来看下他们买的东西（展示图片，弟弟：薯片、爆米花、游戏卡，结余0元；哥哥：饮料，铅笔，橡皮擦，结余2元） 同学们，请你们说说对着兄弟使用零花钱有什么看法？（同学发表意见） 花钱要有打算，不该买的东西，要理性消费。（出示：理性消费），消费时呢们够理性吗？比如超市里的买一送一的活动，买零食送玩具。（学生回答） 我们再来看看，这个小朋友和哥哥第二个月的零花钱使用情况。 （出示图，弟弟：铅笔5支，卷笔刀2个，结余0元；哥哥：钢笔一支，书，结余2元） 这回弟弟没乱花钱，但他还是没钱买自己喜欢的书，只能羡慕地看着哥哥，这又是什么回事呢？ 不乱花钱未必就代表会理财了，理财还要学会精打细算呢？（出示：精打细算）同学你们有什么省钱的妙招吗啊？（同学们讨论，回答）省钱即是赚钱