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榆林市教育科学规划课题开题报告课题编号YWX14252课题名称榆林方言环境下的普通话教学研究主持人所在单位填表日期2014年4月23日榆林市教育科学规划领导小组办公室2012年制1一开题活动简况开题时间地点主持人课题组外专家专家应不少于2人参与人员等开题时间2014年5月15日早8001000地点中心小学会议室主持人校长评议专家参与人员课题主持人课题组成员活动内容一主持人宣布市教研室2014年度立项课题的通知二老师作为课题组外专家对课题立项开题工作的相关要求和规划对全组人员进行培训三课题主持人宣读开题报告四组外专家提出指导意见五全组成员共同研讨修订开题报告对研究方向和方案进行局部调整六课题主持人布置本课题开题研究相关工作的任务要求课题组成员明确自己的研究任务在拟定课题研究方案的基础上按照课题研究步骤认真扎实的开展好课题研究工作2二开题报告要点题目内容方法组织分工进度经费分配预期成果等要求具体明确可操作限5000字左右可加页榆林方言环境下的普通话教学研究开题报告普通话是现代民族的共同语言是现代汉语的标准语也是我们国家的通用语言要想成为一个有文化有修养的现代文明人掌握普通话可以说是一项基本技能正如邓小平所说一切要从娃娃抓起本课题研究人群为小学低年级学生在语文拼音及普通话教学课堂这一特定环境下研究方言环境下普通话教学的有效途径和策略一研究内容本课题主要针对方言环境下的语音缺陷进行分析研究具体研究内容有前鼻韵母和后鼻韵母的发音和的发音和发音和的发音二研究方法主课题主要采用文献研究法行动研究法调查研究法文献研究法搜集整理掌握相关的教育主管部门文件精神教育教学理论利用因特网收集与课题相关的最新研究成果分析借鉴先期开展综合实践活动学校的管理方法并结合学校实际情况进行创新同时作为本课题的研究开发指导行动研究法在实际教育教学工作中寻找课题研究的立足点以教改需求引导课题研究根据学校教学实际情况不断反馈调整研究策略和方法使课题研究真正服务于教学改革调查研究法通过问卷调查等方式对教师学生培训评价和反馈情况进行跟踪调查掌握丰富的第一手材料为课题研究提供充足的事实依据并及时调整实验方案三研究活动的组织一认真做好课题研究的前期准备工作成立组织机构明确分工课题立项后由课题负责人高原统筹规划组织课题组成员广泛搜集资料认真3研讨课题研究方案的设计邀请组外专家与课题组成员一起召开开题启动仪式明确课题组成员的研究分工要求课题组成员为本课题的研究献计献策同时分学段分教学内容确立了每位成员参与的主攻方向邀请成员所在年级组语文教师共同参与本课题研究课题研究工作正式由点到面全面展开年月努力完成课题第一阶段的研究任务落实制度加强课题管理课题主要负责人高原依照本校制定的课题研究相关制度加强课题研究的过程的管理与监督组织制定好每学期课题研究计划间周组织实验教师进行学习研讨活动课题主持人高原负责与学校协调定期组织安排课题组成员进行各种培训活动并进行专题讲座使各课题成员在熟练掌握现代媒体的操作技能基础上转变思想提升专业化素养与教学理论水平以保证课题的有效实施加强资料管理建立课题研究的资料档案定期检查课题计划执行情况加强实施过程的管理组织课题研究前测后测调查及时统计分析课题研究的第一手资料组织课题组成员设计各种形式的调查研究如问卷试卷等从中了解我校低年级学生在语文课堂中的拼音及普通话学习习惯发现存在的问题在此基础上明确在实践中采用哪些有效手段来促进学生区分方言和普通话意识的形成提高其拼音及普通话的效果二以课题研讨为抓手聚焦课堂开展研究充分利用学校常规教研研讨活动召开课题研讨会组织课题组成员阅读教育专著书写阅读体会感受名家教学艺术带动全校教师读经典读名著读教育理论专著读教育教学杂志等拓宽教师视野丰富教师知识储备积极开展课题研究研训结合在研究中提高在反思中创新在实践中发展四研究活动分工主要参加者姓名专业职务研究专长工作单位职务研究任务研究方向无小学语文负责人统筹安排合理规划课题研究及时调整课题研究进度安排完成研究报告方言环境下的普通话教学研究二级教师小学语文研究员研究过程中的调查协调工作4五研究步骤本课题计划一年完成研究任务具体实施步骤如下第一阶段课题研究的准备阶段年月年月组建课题组进行广泛的宣传动员落实人员分工收集整理资料汇集成册在专家的指导下形成全面而详细的具有可操作性的研究方案第三阶段课题研究的实施阶段年月年月落实课题研究方案的内容引导全校语文教师参与实践研究提升理论素养形成有一定价值的操作策略第四阶段研究的总结阶段年月年月整理汇总各阶段研究成果收集数据并分析提炼总结成果做好结题验收工作撰写研究报告提请主管部门结题鉴定六经费分配本课题研究经费主要来源于学校教育科研划拨资金有正规发票的教育研究活动开支学校全部给予报销七研究预期成果序号研究阶段起止时间成果名称成果形式负责人120144研究方案论文2201454520149调查分析文本32014945201412个案研究及分析文本42014124520152研究论文及报告文本课题负责人签名2014年5月17日5三专家评议要点侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估并提出意见和建议限1000字左右专家组成员听取了课题研究开题报告审阅了课题研究的有关前期准备资料经过认真评议形成如下论证意见课题选题具有研究价值课题立足学校及当地实际针对低年级小学生在语文课堂中突显出来的语音问题经过分析研究旨在促进学生学习方式和教师教学方式的改变课题符合国家新课程改革所提倡的培养有创新能力人才的总要求对推动学校课堂教学改革有重要的意义课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义课题研究目标明确旨在通过对本课题的研究探索有效的教学方法贴近学生需求有较强的可行性课题研究内容具体能从意识和行动两方面知道学生课题研究方法得当如本课题中的行动研究法能保证课题研究真正服务于教学改革建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性规范性课题研究计划全面按时间序列进行了详细的过程设计并对实施阶段进行了详细的论述划分课题组成员结构合理研究任务分工明确建议为保证课题研究的落实课题组应重点关注研讨充分的保障条件可定期召开课题研讨会形成例会制度并把课题研究和学校的教研工作联系起来列入学校的工作计划或行事历专家组最后建议课题组应进一步修改完善开题报告组织开展课题相关理论研究培训按照分工展开课题研究定期交流研究心得和成果对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等专家组一致同意本课题按开题报告进行研究评议专家组签名2014年5月17日6四研究调整侧重说明对照课题申请书根据评议专家意见所作的研究计划调整限1000字左右可加页针对专家组提出的意见集合课题申请书本课题组将研究计划做出了以下调整1研究对象由原先的单纯以一年级学生为研究对象改为一二年级学生为对象以参加课题教师所带的班级为实验班和其他同年级班级进行对比2研究内容具体到以听和写两方面的提高为重点3研究方法的补充个案研究法是对某一个体某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查从而研究其行为发展变化的全过程4研究计划实施的补充为保证课题研究的落实课题组将重点关注研讨充分的保障条件定期召开课题研讨会形成例会制度并把课题研究和学校的教研工作联系起来列入学校的工作计划或行事历力争在研究成果方面实现成果多样化将教育叙事案例分析研究调查课堂教学评价办法等添加到研究成果中来课题负责人签名2014年5月17日7五所在单位意见该课题开题研究工作开展的扎实有效能为推动学校课堂教学改革添砖加瓦学校同意支持该课题的进一步研究工作盖章2014年5月17日六县区科研管理部门意见盖章年月日