《科技改变生活》教案 ——第三课时.doc

《科技改变生活》教案 教学目标 知识与技能 1．面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量 过程与方法 1．科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识 情感态度和价值观 1．认识到我国与发达国家在科技上的差距 教学重点 面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量 教学难点 科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识 教学方法 ①教法： 辩论、讨论、启发 ②学法：自主学习、独立思考、研究探索 课前准备 课件、教案、搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。 课时安排 3课时 教学过程 第三课时 导入新课 播放《哈利*波特》片段、会跑的机器人等视频，从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等，让学生感受科技的魅力。 新课学习 （一）活动一： “伟大的祖国”小型科技知识竞赛。 通过活动，让学生感受我国古代辉煌的科技史。 （二）活动二： 展示课前通过多种途径查找的新中国建立以来的科技成就。 教师也展示自己查到的相关资料，体现师生共同的努力，探究。 （三）讨论：诺贝尔科学奖离中国有多远？ 在师生沉浸在收获的喜悦中时，教师要求学生转入一个话题：诺贝尔科学奖离中国有多远？在讨论中清醒地看到与感受到中国与发达国家相比还有很大的差距，明白道理：竞争的实质是综合国力的竞争，发展科技是提高综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。从而形成一种强烈的忧患意识与责任感，落实到自己的行动中去。 指导学生从以下问题进行讨论： （1）“诺贝尔奖”对中国，意义何在？ （2）为什么中国科学家没有获得诺贝尔奖？ （3）中国科技与国际水平有差距原因何在？ （4）你想成为诺贝尔奖得主吗？你准备怎样努力成为诺贝尔奖得主？ 以上问题的答案比较复杂，所以教师只要求学生从科技差距的角度回答，增强责任感方面即可。 结论总结 总结：当今世界的竞争是综合国力的竞争，综合国力竞争的制高点是科技的创新和率先突破，发展科技是提高我国综合国