365文库
登录
注册
2

第三课时教案.doc

157阅读 | 6收藏 | 2页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
第三课时教案.doc第1页
第三课时教案.doc第2页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/2
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
Costar配角 上传于:2024-07-16
第三课时  一、教学内容: 二、教学目标: 1. 知识目标: 能够读懂Let's read中的段落。 2. 能力目标: (1)根据Let’s read部分的内容写出提纲式的LiuYun's weekend plan. (2)能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。 3. 情感目标: 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力;让学生感知美好的生活。 三、教学重难点: 重点:阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述,掌握第三人 称吋be going to do句型的用法。 难点:转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。 四、教学准备: 1.教师准备若干张表格(形式见教学过程说明)。 2.教师准备录音机和本课时的录音带。 五、预习提纲 附县下发的预习提纲。 六、教学过程: (一)Warm---up (热身及预习展示) (1)教师课前放学生录制的本单元歌曲的录音,全班一起欣赏并评一评谁最动听。 (2)师生同唱歌曲“What Are You Going to Do?” (3)教师出示第二课时中the Great Wall,theme park和当地部分名胜及各种如bookstore,pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答,如:What are you going to do this morning ?I'm going to visit the Great Wall.How do you get there? By train.…教师鼓励学生踊跃提问,而非师生间单向问答。 (4)预习效果展示。 教师请几名学生介绍自己的周末安排。在学生介绍的过程中,教师可根据提出更细节性的问题,姐“When are you going to get up on Saturday? Where are you going on Saturday morning ?How are you going to the zoo?”等。在一名学生答之后,教师给予评价,如:“Wonderful !You're going to have a busy weekend,are you?”等,并向其他学生提问:“What is A going to do on Saturday morning? he is going with?”等,引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答,生回答的内容以短语形式填人课前准备好的表格中.完成表格后,教师说: “Amy is going to have a busy weekend.”板书have:weekend,引导其他学生以“I'm going to have a busy weekend.”为开头介绍周末安排,并邀请其他学生做简单记录,对于其中涉及的非四会词汇或其他的词汇可师生一起拼写。 (二)Presentation and practice(精讲点拨) Let's read (1)在几名学生汇
tj