第五课时教案.doc

第五课时  一、教学内容： 听、说、读where， what 及 when引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。 二、教学目标： 1． 知识目标 能听、说、读where， what 及 when引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。 2． 能力目标 能综合运用四会句子： Where are you going this afternoon？ I’m going to the bookstore． What are you going to buy？ I’m going to buy a comic book． 3． 情感目标 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 三、教学重难点： 重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。 难点：学生能运用what，where，when疑问句进行真实的交际以工 组四会句型的正确书写。 四、教学准备： 1．教师准备一张简明地图，标出bookstore，shoe store，fruit stand，pet shop等场所。 2．教师准备各商店所出售的货物的小卡片。 3．教师准备录音机和本课时的录音带。 4．教师课前在黑板上画出下列表格。 五、预习提纲 附县下发的预习提纲。 六、教学过程： （一）Warm---up （热身及预习展示） （1）全班一起吟唱Let's chant的歌谣。 （2）单词拼写竞赛 要拼写的单词包括：this morning／afternoon／evening，next week，newspaper，postcard等。可采取小组合作的“接龙式”拼写形式；也可以选取组内一名学生拼写全部单词。拼出单词最快最多的组获胜。 （3）教师出示简明地图，师生问答如下： r：What shop is it？ s：It's a bookstore． r：What can you buy in the bookstore？ s： … 在学生回答各商店所出售的物品时，教师根据其回答贴出物品的小卡片，如： Fruit stand：orange，apple，pear，banana…．Shoe store：sneakers，sandals，boots…．(此时可引导学生说“a pair of sneakers／boots等) （4）预习效果展示。 Let's try 教师指着地图中的商店及各商店所出售的物品说：Look！There are so many stores and so many goods．Let's listen to the tape and find out：①Where is Sarah going？ ②What is she going to buy？ ③Who is she going with？ 教师放三遍Let's try部分的录音，以上问题可根据学生的实际情况分三次提出，直到多数学生能回答并能将前两项答案填人教师课前画出的表格中。在填表过程中，教师请学生一起拼写其中的四会单词，如：bookstore，comic book。 （二）Presentation and practice（精讲点拨） Let's talk （1）“我的购物计划”活动 教师指着黑板上的简明地图及表格说：Look，Sarah and Chen J1e are going t(bookstore．Where are you going？ What are you going