述职报告 入党述职报告

入党述职报告 ?发现问题，帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效性，及时给 教师提供恰当的指导、支持。 2、培养徒弟，承担对外教学研究工作 我既是太原市第四届中小学导师团的导师，又是名教师培养对 象，兼于这两种身份，力求在加强自身学习、积极承担教学公开的基 础上, 尽可能指导好徒弟。经常与他们讨论《岗要》心得、研究教学。 同时作为一名省级示范园的教学园长 xx 年年度我在太原市骨干教师 培训班、太原市申报高级教师职称培训班、山西省教学观摩培训班上 做了专题讲座及现场点评教学。带教师胡澜及其他园所教师到尖草坪 区下乡支教等。 3、精心指导，为教师提供成长平台 本年度，我园先后承担了 19 人次同行的参观、观摩。中有美国 士立大学 judy 教授来访、山西大学学生见习观摩(2 次)、太原市教科 研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接基地园教学观摩、杏花岭教学 观摩、送教下乡到松庄幼儿园等。凡是代表我园的教学，我都要反复 与教师认真推项、研究教学的每个细节，教师们在一次次地试讲中， 学会了如何发挥主导作用，把握教学的每个环节。每一个教学展示， 教师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会。活动 中, 教师关注幼儿发展，从兴超入手，把新的幼教理念，毫无保留地 传授给同行，同时我园教师也在一次次的活动中,增长了见识，师资 水平上升了一个台阶。  三、激活园本教研活力，创新教育教学研究工作 1、开展主题活动，发挥年级教研组作用 充分发挥年级教研组作用, 注重班级小主题研究与年级组大主题 研究的结合，注重案例的收集与研究。其中: 小班的主题活动内容有 糖果王国、我喜欢、图形王国等;中班主题活动内容有红彤彤的年、 小动物过冬、热六的街道、数学墙等;大班主题活动内容有了解茶文 化等。 2、确定数学特色，开展数学教学研讨观摩 结合园本教研各领域基本教学模式的探索, 本学期我们确定了数 学作为我园的特色教学，组织全体教师，首先，查阅资料，学习《纲 要》中对数学的解读感受数量关系，体验数学的意义;学习赵寄石主 编的《幼儿数学教育})，了解数学教育内容的本质和内涵;其次，分析 比较数学课例。从中体会数学教育的新价值最终，全体教师对创设 生活化的游戏情境达成共识;第三，开展数学教学赛讲，创设生活化 的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。其中王之云设计的项目记 录、裴瑾设计的代数合计测量身高、融彦华设计的、李炜设计的统计 等 8 节有创意的教学，在全体教师中进行了公开观摩、研讨。第五、 创设数学氛围,体现了数学在幼儿生活中的运用。教师与幼儿共同创 设了小鱼开饭了、图形拼变、来客人啦、奇妙的图形等墙面。 3、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵 在培训教师上, 我们改革以往外出学习、自我培训的模式。上学 期，我园重点进行了专题研究: 在主题背景下,剖析相关的各年龄段  主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研 究与反思的能力, 从而加快促进教师专业化成长,采取请进来的方式， 让全体教师受益。我园先后邀请了《幼儿多元能力探索课程》教材出 版的编著老师为我们做了幼儿的生活就是课程讲座, 使教师们认识到 新教材更深层次教育意义。 聘请名师李磊为我们做了关于探索型主题 活动的实践和思考的讲座，拓宽了教师教育理念。 4、实施班长负责制，营造自主发展的班级氛围 在班长负责制的班级管理中，老教师和部分骨干教师担任班长， 以班为单位，我园进行了家长会、六一联欢、幼儿画展、英语 party、 新年联欢会、教学公开、亲子游戏等, 在这些活动中, 班长负责指导、 班级成员紧密配合，形成了比学赶帮的班级发展共同体，在班长的带 动、指导下，大部分年轻教师日渐成熟，能够较合理、科学的组织安 排各项活动，养成了自觉、自律的教学常规。充分发挥了老教师、和 于教师作用,营造了一个相对自主、独立的发展空间。创设了既有压 力又有活力的积极向上群体。 5、创设环境四步曲，展示教师新教育理念 上学期在创设环境中，我们改变了以往关住门子自己琢磨的做 法，探索出环境创设四步曲(即: 看、想、做、说)的新思路。首先是 看: 。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次是想: 环 境观摩后人人设计创设计划，畅谈个人创想;第三是做: 教师们通过 加班加点将自己的设想、构思在做中进一步完善。第四是讲: 各班教 师在互相观摩中讲出墙饰、区域的创设依据。 通过这次改革， 我园教  师创设环境的理念进一步加强。 四、密切保教配合，丰富幼儿在园生活 1、加强生活教师学习，完善工作考核细则 每周二上午组织生活教师进