中考作文指导：“慢下来，会精彩”为题作文（附：审题指导及4篇范文点评）.doc

中考作文指导慢下来会精彩为题作文附审题指导及篇范文点评题目再现请以慢下来会精彩为题写一篇文章分要求文体自选诗歌除外不少于字不出现真实人名校名书写工整规范题目解析从形式上看本题是一道裸题没有提示语没有给考生设置提示或干扰的因素且题目本身文白意明对考生而言没有什么审题障碍但不是不需要审题就可以随便从以往的美文佳作信手拈来进行仿借套还需仔细审读思考慢下来是原因精彩是果因为慢所以精彩这是固定的至于如何慢怎样慢是谁慢这是让考生自由发挥的从内容上看这是一道充满诗意且切中时弊的作文题说它充满诗意一在于慢下来是一种诗意的栖息二在于与试卷第一题中水城慢生活相得益彰是诗意的安排说它切中时弊当前快节奏高效率大发展的浮躁之气盛行有一味题海战术提分数缺少消化理解的过程有一味以成绩为主假期忙着各种补习表面提高实则揠苗助长的真实经历还有社会上给螃蟹喂食避孕药助其生长给猪儿喂食瘦肉精助其增值这样不绝于耳的事件发酵快提高快增长快收益快到达快已成人民生活的全部慢下来正是对当下所谓快的反思沉淀欲速则不达慢也是一种快所以命题者借此机会给考生一针镇静剂让他们沉下来好好地反思以往的生活经历调整以后的生活节奏慢下来享受生活的过程更好到达目的地纵观近几年泰州市中考作文命题不难发现泰州中考作文尤其注意学生的生活体验确保学生有话可说从年的从终点出发年的让我享受学习的快乐年的学着这样做年的慢下来会精彩都引导学生关注已有的体验哪怕是自己的学习体验都可以入题让考生有话可说但是如果只是着眼在自己的狭小天地是写不出独特深刻富有个性的文章来的所以这里的体验不仅是表面的浮于生活的浅层的感受而是关注自身审视内心表达自我构建起健康的精神世界今后这类注重体验成长类的题材仍占主导地位学生例文慢下来会精彩前不久放假回一趟老家老家早已忙翻天了又是割麦又是拔蚕豆又是担水灌溉家家户户忙内忙外奶奶家也不例外一大早我就被爸爸叫起来说是帮爷爷奶奶割麦我既害怕又惊喜从来没有割过麦不知道是怎么回事虽然才早上七点夏日的阳光已有点灼热在耀眼的阳光照射下麦子金灿灿的麦芒根根直立像哨兵似的守卫着满田的麦子我先看看爷爷只见他不紧不慢不慌不忙地弯腰挥镰刀手迎上去一大把麦子应声而落全都被攥在手里我感觉没有什么诀窍不一会儿便学着爷爷的样子弯腰挥刀手迎一大把麦子应声而倒落到我的手里我会割麦了我会割麦了我兴奋地手舞足蹈我家囡囡真的不简单不仅成绩好劳动也很好爷爷奶奶的赞赏像是给我注射了一针强心剂唰唰唰我更加来劲埋头弯腰挥舞镰刀过了十多分钟我竟然赶超了爷爷回望身后一捆捆的麦把不禁沾沾自喜对着身后的爷爷奶奶叫道爷爷奶奶你们快点啊你们还是老把式爷爷奶奶好像没有听见只是冲着我笑笑半小时过去了我的手好像磨破了皮汗水顺着脸颊流下来淌到胸口滑向已经破皮的手的虎口咸咸的手隐隐作痛身子也好像被掏空一般弯下腰不想再直起来直起来不能再弯下去我站在麦前不想割了回望爷爷奶奶他们好像不知疲倦依然是不紧不慢地挥舞着镰刀他们的背脊在麦田里跳跃着一起一伏不一会儿爷爷奶奶赶上来让我到田埂上坐下歇歇好强的我极不情愿地来到田埂面对爷爷奶奶的关切我倔强地摇着头说不苦不算太累我抚摸着那破皮的伤口爷爷看出端倪停下手中活也来到田埂上若有所思地对我说割麦是急不来的要慢慢来一口吃不成胖子心急是吃不了热豆腐的你看你割麦虽然快可有不少麦子掉落在田里我抬头一看果然我割的麦子撒了一地爷爷奶奶割的就像是收割机收割的不仅麦茬整齐就连撒麦也很少我不禁红了脸爷爷又说慢慢来不仅不会撒麦还能平均分布力量节省体力确保一天干活多而不累我陷入了沉默想起自己做作业时毛里毛躁火急火燎结果那一次作业本发下来有一些不该错的题目却错了欲速则不达我恍然大悟慢下来能走得更远于是我拿起镰刀再次割起麦来这一次我放慢了脚步不再一味贪图速度快而是尽量不把麦撒落尽量使麦茬整齐慢工出细活爷爷的话让我感到有一滴圣洁的水滴滴在我的心灵深处我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了慢下来放缓脚步细琢慢磨一定会有意想不到的精彩老师简评叙写注重过程内容翔实我开始时割麦只是贪图速度结果一会儿就腰酸背痛虎口破皮而且麦还撒了一路后来慢下来割麦虽速度慢了但撒麦少不觉累效率高从而将领悟运用到学习中这样既有割麦的过程又有学习的体验内容翔实丰富多彩材料相互关联安排巧妙这篇作文写了割麦学习两件事作者没有将两件事分开而是巧妙融合割麦中有学习学习时想到割麦材料相互关联使文章结构井然浑然一体学生例文慢下来会精彩四宠辱不惊看庭前花开花落去留无意望天外云卷云舒在这高效率快节奏的时代有几人会慢下来欣赏身边的美景呢即便如此我仍相信慢下来驻足赏庭前花天外云在花开花落云卷云舒中能品味生活的美发现慢的韵味慢下来是一种态度人生漫漫路岁月长河中人们总是行色匆匆目视前方紧盯目标诚然这样可以尽快到达目的地却欣赏不到沿途的风光唯有且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取的淡然态度才能真正做到惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色的豁达乐观苏轼慢下来可以独逍遥于濯浊之外抱明月而长终收获赤壁沿途风光和意想不到的悠闲自适慢下来可以吟唱何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳的诗篇化解被贬谪后的失意排遣受冤后的苦闷如果苏轼一味戚戚于贫贱汲汲于富贵乌台诗案后定会耿耿于怀倍感失落甚至从此一蹶不振然而他及时调整目标决然将得不到的功名舍弃终在诗画文上成为一个传奇慢下来是一种追求旅行家徐霞客说我不求流芳百世我只求能在有生之年访遍祖国的名山大川于是他背上包足迹遍布大江南北于每一个名胜处细品在每一处美景前慢赏虽行万里路但每一步都是慢慢走稳稳地行一步一个脚印一景一个心得一处一篇游记慢下来是他行走的方式赏景的心态更是他毕生的追求其实徐霞客本身就是一朵慢慢开放的花还未盛开却已将馨香传遍四方于车马喧嚣之间在内心修篱种菊慢慢地做自己想做的事于是他用年缓行慢品细嚼慢咽终于在慢中写成徐霞客游记这一大作名垂千古慢下来是一种智慧光辉岁月不在于永不坠落而在于坠落后还能再度升起以慢慢地升起来积蓄力量诸葛亮不急于出山而是躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯一时一刻的慢下来其实是为了后来走得更远三顾茅庐不仅考验刘备的耐心而且彰显孔明的远见因为他知道一个没有耐心不重视人才的人是不会走得更远更不会建立蜀汉王朝的慢下来是一种智慧以静坐的姿态等待再一次的升起阿尔卑斯山口的路牌上写着慢慢走欣赏啊是啊人生的风景匆匆一瞥怎能尽兴慢下来吧像苏轼一样拥有慢的态度像徐霞客一样拥有慢的追求像诸葛亮一样拥有慢的智慧老师简评巧用小标题层次清小标题的使用不仅概括每一部分的主要观点还使文章结构分明文章最后慢下来吧像苏轼一样拥有慢的态度像徐霞客一样拥有慢的追求像诸葛亮一样拥有慢的智慧不仅是对全文内容的总结和提升也是对文章结构的收束和概括可谓一箭双雕论述博引文采郁在这文采飞扬大量的引用紧扣人物经历结合主题的精彩的论述中我们不仅目睹作者的才情更窥见了作者的匠心学生例文慢下来会精彩一中考前的几次模拟考试我总是毛毛躁躁急急忙忙地解答结果却总是兵败麦城兴许是考试的失利兴许是身体处于低谷最近也总是恹恹欲睡头昏脑涨在爸爸的建议下我回到老家农村一个偏僻的地方老家还是老样子奶奶的屋子可以算是古屋了青砖黛瓦墙壁斑驳屋檐残旧屋顶有些地方瓦片已经断裂屋檐下还残存着蜘蛛丝网漏斗状地低垂着令人作呕起风了萌萌回屋穿件衣服吧依然是奶奶亲切的关怀我回到屋里熟悉的家小时候的乐土温暖的房间却没有改变我的郁闷我漫步到院子刚才还漏斗形的蜘蛛网随风翻转粘成一股战栗着很快被风卷走了消失得无影无踪第二天我一如既往早起我来到院子匆匆开始了晨读啪一声打破了晨曦的宁静我抬头一看昨天已经消失的蜘蛛不知何时竟然开始忙碌起来从上而下一线一线编织起来索性放下书慢慢走近蜘蛛网细细地观察起来蜘蛛先是急急地吐丝然后迅速地向上爬一排排一行行一片片蜘蛛网很快由点成片不料一阵风来将刚刚织好的网卷得无影无踪唉我为蜘蛛的白白努力而惋惜也为自己的成绩而自叹于是我赶紧晨读背起英语课文来口开始有点干了放下书准备回屋里吃早饭蓦地我震惊了蜘蛛不知什么时候又开始织网了改变原有的忙碌先一点一点吐出丝来慢慢地尽可能地吐出最粗的丝再用爪子互相绞动着一行一行细细地编织刚织好的网在风中摇晃着颤巍巍的我不知什么原因竟然帮起蜘蛛站在蜘蛛网前用身子挡住风慢慢地蜘蛛网雏形有了慢慢地形成了八卦图蜘蛛改变了一贯快速织网的习性反而编织出一张牢固的丝网我愣住了蜘蛛在失败之际没有丧气也没有堕落而是改变速度将网的空隙留大些好让风吹过失败之后终于成功我们不也是这样在人生路上总会遇到藏在海底的暗礁触礁时常会有但触礁并不可怕关键在于我们能及时调整节奏哪怕改变速度变换角度往往会有意想不到的效果小蜘蛛使我明白这一道理于是我不再像之前一样匆忙地背课文而是慢下来认真思考每个单词在这里使用的原因思考上下句之间的关联渐渐地我有了发现之前混沌的头脑也明朗起来喝茶时我暗下决心下一次考试一定会成功因为我知道慢下来会精彩老师简评双线发展结构巧妙慢下来不仅针对自己的模拟考试还有蜘蛛结网蜘蛛着急编织结果被风卷走因为没有考虑到外在的风慢下来之后蜘蛛将网的空隙留大些虽慢却牢固而我因蜘蛛的启示慢下来理解单词掌握了学习的诀窍一个慢连缀三件事情可谓一箭三雕细腻描摹语言优美文中大量对蜘蛛织网的描绘如一点一点吐出丝来慢慢地尽可能地吐出最粗的丝再用爪子互相绞动着一行一行细细地编织源于作者的细心观察体现了作者驾驭语言的能力优美的语言为文章增色添香成为一道靓丽的风景线学生例文慢下来会精彩一场春雨让我放慢脚步站在辅导班的屋檐下焦急地等雨停小雨淅沥我无暇欣赏心中默念着辅导老师刚教过的演唱技巧却不知怎的高音上总是不能突破离决赛还有天了让我更加紧张雨不知什么时候停下了太阳也出来了我呼吸着雨后的清新空气不知不觉慢慢地踱步到院后的草坪上忽然在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶蝴蝶被雨水打落在地面上沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着张不开它奄奄一息即将逝去它从哪儿来要飞向哪儿去我痴痴望着它那一刻仿佛忘记了我即将参加演唱决赛但至今毫无头绪竟不自觉弯下身小心翼翼地把白蝴蝶捏起来放在手心里小生灵已经冻僵了差不多发蔫了它细细的足脚动弹了一下就歪倒在我的手中我小心对着它呵气它渐渐苏醒过来那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀振动着两根黑色的须向前伸展着几乎像丝一样细的脚缓缓蠕动着它活过来了不知怎么我竟莫名欣喜起来想起妈妈叮嘱我早点回家便将蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上回家的路上头脑里一会儿是辅导员演唱的重现一会儿是纤弱蝴蝶颤抖的翅膀歌曲的高音部分始终缺少穿透练着练着不觉一愣在草地上那纤细的白蝴蝶能不能飞走我为什么把一个生灵弃置不顾于是我转身回去又走到草坪上谁知那只白蝴蝶缓缓地缓缓地在树叶上蠕动呢我不惊动它只静静地看着阳光闪耀着一种淡红色在那叶片上颤悸燃烧于是带来了火热光明生命雨珠给它晒干了风沙给它扫净了那树叶像一片绿玻璃片一样透明明亮我那美丽的白蝴蝶呀我那勇敢的白蝴蝶呀它试了几次终于一跃而起展翅飞翔活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵又向清明如洗的空中冉冉飞去像一片小小的雪花愈飞愈远消失不见了这时一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下是慢下来让我发现生活中的美丽是慢下来让我明白蝴蝶的坚强是慢下来让我领会暂时休息是为了更好地飞翔的道理我回到了家安顿好一切又开始练习演唱的技巧渐至佳境老师简评巧妙嫁接显灵气看完本文很容易想起刘白羽的散文名篇白蝴蝶之恋文中巧妙借鉴了刘文的描写白蝴蝶的美词美句虽有痕迹但与作者的行文思路契合给人浑然天成之感颇显作者的灵气语言优美露文气刘白羽的散文文质兼美作者引用到文中并没有貂尾续狗之感在于作者叙述时文字优美行文一致诸如是慢下来让我发现生活中的美丽是慢下来让我明白蝴蝶的坚强是慢下来让我领会暂时休息是为了更好地飞翔的道理等语言情理结合文采飞扬