2021年中考材料作文导写： 我和身边文化遗产的故事（附：审题指导及范文点评）.doc

中考材料作文导写： 我和身边文化遗产的故事（附：审题指导及范文点评） 文题再现： 我国的文化遗产分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗？ 请围绕“我和身边文化遗产的故事”，写一篇文章。 要求：①立意自定，角度自选，标题自拟，文体自选;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【审题指导】 写作这道作文题，考生首先要了解什么是文化遗产以及我们身边有哪些文化遗产。文化遗产是历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，它们都彰显了独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。我国的文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 其次，考生要了解保护我国文化遗产的意义，感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养“文化自觉”，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。保护文化遗产，保持民族文化的传承是联结民族情感纽带，增进民族团结和维护国家统一、社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性、促进人类共同发展的前提。 在具体的写作中，考生要注意在叙述中表现“我”和文化遗产的故事，抒发和表达“我”的情感，表现自己的审美或文化感受，表现文化遗产的人文、历史价值。当然，考生也可以探讨遗产保护现状、面临的问题及可以采取的措施。 【范文佳作1】 传承文化，歌颂永恒 韩静怡 午阳暖照，庭院中，我趴在爷爷的藤椅上，静听他唱着“我不挂帅谁挂帅，我不领兵谁领兵！叫侍儿快与我把戎装端整，抱帅印到校场指挥三军。”听着，听着，我的思绪飞往了梨园…… 第一次回老家时，爷爷带我去梨园看戏。这是个极具古典韵味的半开放式茶园，也是演出现场。穿过一扇扇木门，走过一架架屏风，便来到了舞台前。 “咚！咚！咚！”老师傅们敲起堂鼓，吹起唢呐，表演正式开始。紧接着，主人公出场了。她穿红袍，披铠甲，冠上插着翎子，背后背着令旗，手持马鞭和宝剑，风风火火地走了出来——穆桂英！她一出场便赢得了观众的欢呼！她站在舞台中央，控诉宋朝廷的腐朽。当时，帝王生活奢靡腐化，朝中官员大都沉溺酒色。西夏进犯中原，宋王校场比武，却让杨家小将杨文广夺得帅印归来。 她唱得铿锵有力，在座的观众都拍手叫好。听！“一家人闻边报雄心振奋，穆桂英为报国再度出征。二十年抛甲胄未临战阵，难道说我无有为国为民一片忠心？”她边唱边在舞台上来回踱步，以袖挡住伤心的面容，台下也一片寂静。 此时，佘太君出场，在她的感召下，穆桂英决定领兵出征。“有生之日责当尽，寸土怎能属他人。番王小丑何足论，我一剑能挡百万兵！”她唱出了极为自信的强音，以及“一门忠良为国分忧”的浓浓爱国之情！她夺印回府，唱腔高昂激进，激动之情溢于言表。伴着铿锵的鼓声，表演徐徐落幕。观众的掌声一浪高过一浪，久久都不停歇，在场的人无不被感动。 《穆桂英挂帅》不仅歌颂了杨家将世代忠良保家卫国的英雄事迹，赞扬了他们“一门忠良，为国分忧”的爱国主义情怀，更是对历代为国家无私奉献的英雄们的肯定。舞台上奋力表演的戏剧演员们传承着的是传统文化，更是我们的文化遗产。他们对待文化一丝不苟、精益求精的精神值得我们学习。 我们应站在新时代的舞台，取文化遗产的精华，以继承为本，以创新为梦，歌颂永恒，让中华文化大放异彩！ 点评 考生从小处落笔，叙写了爷爷带“我”去梨园看《穆桂英挂帅》的事，表现了杨家将的爱国豪情，由此生发出对传统文化的热爱与传承。其中，台上台下的互动有效地渲染了现场的演出气氛，使人感受到观众对这场戏的赞叹，感受到传统文化在当下的传承。结尾处升华主旨，上升到弘扬中华传统文化的层面，立意深刻。另外，文中的动作描写精准巧妙，语言流畅极富感染力，多处引用戏曲词句，使读者仿佛身临其境。 【范文佳作2】 一水脉脉，清韵悠悠 赵梓怡 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ——题记 沿回廊而行，春意盎然，逢简水乡从容地跃入我的视野。柳腰轻摆，对水照影，古树的绿意伴着斑驳的老墙，无声地飘荡着悠悠