播种友情教案.doc

播种友情教学目标情感态度价值观学会与朋友建立真正的友谊友爱同学增进同学之间的感情能力能克服青春期的闭锁心理积极寻找朋友并且注意谨慎交友知识积极与朋友同学交流懂得友情的重要性了解闭锁心理及其危害教学内容分析本节设置了两个层次生活需要友情克服闭锁心理积极寻找朋友教材通过一份调查数据说明人人需要友情并通过诸多事例证明友情具有重要的作用教育学生要克服闭锁心理积极寻找友情并在交友的过程中注意做到善交益友乐交诤友不交损友生活需要友情是本节的教学重点这个层次阐述了友情的作用学生只有认识友情的重要作用才能为建立和发展真正的友情奠定基础克服闭锁心理积极寻找朋友是本节的教学难点这部分内容涉及青春期闭锁心理的现象和危害积极与同学朋友交往消除闭锁心理寻找友情的过程中应注意慎交朋友因为七年级学生认识问题分辨是非的能力还较弱难以分清益友和损友要真正做到善交益友乐交诤友不交损友是有一定难度的教学设计思路教学体现新课程的理念突出思想性人文性注重学生的情感体验教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法让学生走进生活体验生活设置大量生活的情景引领学生参与活动以活动促情感实现教育教学目标本节课是友情伴我同行的第一节这一节主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用引导学生克服青春期的闭锁心理积极寻找朋友教学目标的实现有赖于在教学中设置大量的情景引领学生的活动情景活动的安排要体现教学内容活动化课堂活动内容化以活动促情感实现教育教学目标教学方法与策略案例教学法体验教学法活动探究法小组讨论法等教学准备学生回忆自己与朋友交往的事例以及朋友对自己的帮助影响老师搜集有关友情的歌曲故事诗句等制作多媒体课件教学过程环节一情境导入自主感悟多媒体展示神童也寂寞21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站帮一帮神童怎样才不会孤独学生多交几个朋友朋友之间的友情会帮助他走出孤独多媒体播放歌曲朋友周华健老师是啊友情是朋友间真挚的情感心灵的交流是精神世界宝贵的财富生活充满友情在你成功的时候有人与你同欢乐在你悲伤的时候有人为你分担忧愁生活在友情中你会像一滴水常溶进大海一棵禾苗生长在沃土拥有一种博大的力量那么我们应该怎样才能获得友情呢环节二师生互动合作探究板书课题播种友情一生活需要友情活动一小记者调查实话实说当你遇到困难时你的朋友主动帮助过你么当你的朋友遇到困难时你主动伸出过援助之手么活动意图通过此活动一方面让学生从感性上认识到生活需要友情人生离不开朋友另一方面通过问题的探究把感性认识上升到理性认识学生老师引导学生探究说明了什么道理师生共同得出结论生活需要友情人生离不开朋友活动二展示课件肖雨的故事我叫肖雨我很喜欢交朋友我的朋友也不少我和沈冰刘丽是学习上当之无愧的三人组合别看我们个性爱好迥异学习上确是形影不离我们经常在一起讨论学习中遇到的问题交流学习方法体会合作学习的快乐我们三人刚上初中的时候都有偏科现象但是经过一段时间的互相影响和帮助这种现象在我们身上都有了一定的转变比如沈冰最擅长数学一些数学难题在她面前几乎都能迎刃而解而我最头疼的就是数学沈冰就主动的帮助我慢慢的我也喜欢上了数学就是在这种互帮互助相互促进下我们共同进步共同发展讨论思考从肖雨的友情故事中你感受到友情对学习的作用了吗学习上你得到过朋友的帮助吗把你的故事说出来与大家分享学生友情能使我们互相启发取长补短相互激励有利于我们增长智慧和才干更快的进步和发展老师总结一位英国戏曲家曾打过这样一个比方如果你有一个苹果我有一个苹果彼此交换那么每个人只有一个苹果如果你有一个思想我有一个思想彼此交换我们每个人就有了两个思想甚至多于两个思想友情有助于我们增长智慧和才干更快地进步和发展活动三展示课件地震中的故事年月日点分玉树地震时尕玛朋措身在操场已经很安全但是作为班长他想到班里还有十几名同学在二楼的教室没有出来于是他跑到二楼的教室组织大家有序疏散当时教室里一些女生已经吓得哭了起来无力走出教室尕玛朋措召集班里的一些男生两人一组把女生搀扶出来大家谁也不要害怕谁也不要只顾自己逃命要走大家一起走在大家的相互鼓励下全班全部迅速撤到操场上学生小组探究故事告诉我们什么道理教师引导学生得出结论友情给我们温暖和力量让我们获得更多的幸福和欢乐学生进行记者采访结合自身实际感悟友情的重要性采访问题曾得到过朋友哪些帮助当时的心理感受如何学生设计意图把所学的理论运用到生活当中在实际生活中切身感受友情的重要性也是对所学知识的巩固与运用活动四助友行动上初中后小雨感觉老师和同学是那么陌生总认为老师不喜欢自己上课时即使自己会的问题也不举手回答她在学校中没有好朋友课间同学们聚在一起聊天她却一个人坐在座位上此后小雨的性格更加内向与母亲也缺乏沟通觉得别人都不能理解自己渐渐的小雨的脾气越来越暴躁学生小组探究小雨这是怎么了这种心理正常吗有没有什么危害假设小雨现在就站在你的面前你将如何帮助她走出这种心理困境学生小雨产生了青春期闭锁心理这是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应但若任其发展下去会影响与同学朋友的正常相处和交往容易形成自我封闭自我孤立的孤僻性格影响正常的学习生活他要走出闭锁心理交到更多的朋友应该敞开自己的心扉以积极开放的心态主动与他人沟通交往培养热情开朗的性格展示图片千手观音21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站老师千手观音的舞蹈之所以让我们感动不仅在于整齐划一的舞蹈表演也有它深深的寓意你伸出一千只手就会有一千只手来帮助你寻找朋友就应消除闭锁心理敞开心扉相互交流关键在一个字开只要我们能敞开心扉以积极开放的心态主动与他人沟通交往培养热情开朗的性格就能走出闭锁心理活动五一份有关青少年违法犯罪的调查因为交友不慎而走上违法犯罪道路的男生占女生占思考这则材料告诉我们什么道理学生不能什么样的朋友都交交朋友一定要讲原则要慎重努力做到善交益友乐交诤友不交损友老师古人说与善人居如入芝兰之室久而不闻其香与恶人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭让我们在神圣最美好的时期播种友谊拥有一份友情让我们一起赞美和歌颂友谊环节三回归生活拓展升华活动六我思我悟在下列情境下该怎么办当班级组织集体活动时当遇到烦心事时当被同学误解时设计意图通过学生的各抒己见献计献策总结归纳该如何正确去做环节四成果交流积累收获同学们的真情故事令人感动同学们的真情互助温暖人心同学们的锦囊妙计令人钦佩同学们交往能力择友观念令我刮目相看总之老师的收获特别大通过本课的探讨你有什么收获你对友情有什么新的认识你打算怎样去发展和获得友情呢学生畅谈本课收获附板书设计21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站课堂检测一单项选择题关于友情下列表述是正确的是友情是我们特别渴求的一种心理需要友情是成长过程中不可缺少的精神营养友情能使我们互相启发取长补短友情有助于增长智慧和才干更快地进展张民小时候因车祸致残上学非常困难三年来一直是在同学的帮助下学习不仅没有耽误而且成为一名优秀的中学生对此事认识错误的是这些同学耽误了自己的时间和精力这样做不值得在同学有困难时伸出援助之手帮他渡过难关友情给人温暖和力量使人不断进步人生难免有挫折人人都需要关爱和帮助许娜升入初中后性格变得非常孤僻整天独来独往对此错误的认识是进入青春期后所有同学都会产生闭锁心理许娜的现象是中学生从不成熟走向成熟进程中的正常心理反应新课标第一网许娜的闭锁心理如果任其发展下去容易形成自我封闭自我孤立的孤僻性格许娜应以积极开放的心态主动与他人沟通交往交到更多的知心朋友消除闭锁心理最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏培根这一名言启示我们要乐交诤友友谊是心灵的需要要远离损友要善于寻求友谊二材料分析小花是个聪明伶俐的女孩她总是忙于学习不愿与同学交往一天老师提醒她要多与同学们进行交往她心里想与同学交往会影响学习我才不干呢但是整天一个人独来独往埋头于书本里小花也感到似乎缺少点什么结合材料运用所学的知识回答简要分析小花不愿与同学交往的这种心理与同学进行交往会影响学习这种想法对吗为什么你认为小花该怎么办参考答案一选择题二材料分析小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理这种心理会影响她与同学的友谊影响她的学习影响她的健康成长与同学们进行交往会影响学习这种想法不对因为与同学进行交往可以开阔我们的视野取人之长补己之短可以感受集体温暖增加学习的动力在观念上改变错误的认识在行动上积极与同学交往拓展资料朋友人生中那无色无味又悄无声息的悲哀是寂寞它不够涩却够苦恼仿佛灰寒的天空落着一根飘飘坠坠气若游丝的羽毛寂寞无穷无尽在我来说遇有这样的寂寞便是我想念朋友的时候朋友是一支昂扬振奋的歌是一首抒情婉转的诗是一片绿茵茵的芳草地是鸟声啁啾透着习习凉风的大森林也是远去了的船帆游在浮云间飘在月亮下想念朋友常常是在万籁俱寂风清月朗的夜晚窗帘儿轻轻被风掠起朋友的谈吐举止尤其是那悠悠深邃的眸子荡着涟漪或脉脉含情或活泼愉快随着潮汐般的月光一起倾泻进来于是眼前便分明坐着久违了的朋友或兴奋激动地讲述相逢时的感受或娓娓动听地叙说着分别后的岁月里所发生的故事或一起畅想憧憬着美好生活的未来想念朋友常常是在雪花飘飘洒洒的时候一个人惬意地走在被洁白飘舞着的雪花包围的世界里一片片雪花就像是朋友的一封封书信像是朋友的一声声问候飘在眉宇间化在掌心里恍惚间像是看见有一条苍龙在雪原上遨游时而腾挪于深渊时而直冲云霄朋友们见此载歌载舞喜着这雪爱着这雪一时便觉着想念朋友其实是一种美的享受因为所有的寂寞此时已化作无与伦比的美妙境界了想念朋友有时在茫茫的荒原上静悄悄地一个人走着偶尔向灰蓝色的天空望去见一群大雁排着人字形在头顶上一边鸣叫着一边向遥远的天际悠然飞去这个时候你便想这大雁定是靠着一种友情一种团队精神飞过了茫茫大漠戈壁越过了巍巍雪山森林始终在向温暖湿润的草多水碧的故乡飞去这个时候你会想起并惦念你的朋友想起你曾与朋友走过的路也是在这样的荒原上携手走着踏着月光踩着戈壁终于在雁鸣声声的黎明你们走出了荒原从此友情便存留心底从此只要一望见一群群悠然飞翔的大雁你总会坚定信念走出一个又一个令人寂寞而又漫长的荒原戈壁来想念朋友有时是想念着一个环境一种氛围即使是萍水相逢转瞬即逝的朋友只要心地都是那么纯真善良都是那么趣味相投且充满了关爱与帮助于是那相逢时的环境天气色彩甚至当时心里细微的感触都会浓墨重彩浅淡各异地刻印在记忆画廊的深处只要一想起便觉着寂寞暗淡的心房有了清风明月有了清澈流淌的山泉课外作业结合本课所感所得发挥各自的聪明才智设计一份关于友情的手抄报教后反思本教学设计能够很好的体现新课程的教育理念教学中能突出的围绕学生逐步扩展的生活为基础对学生的健康成长能够起到正确的引导和积极的帮助设计中能够充分体现引导学生独立思考积极实践相统一的课程基本原则七年级的学生认识问题分清是非的能力还较弱难以分清益友和损友要真正做到善交益友乐交诤友不交损友是有一定难度的所以在教学过程中通过案例增强直观认识另外通过辩论的方式培养学生的思辨能力更重要的是增强学生认识不同的朋友对自己会有不同的影响帮助学生树立正确的交友观