19捕蛇者说 学案.doc

19.《捕蛇者说》导学案 【教学目标】 知识与技能 1.掌握本文的重要字词的含义及用法；了解“说”的特点； 2.理解本文衬托、对比的写法；  过程与方法 1、通过朗诵文章能了解文章大意 2、在了解文章内容的前提下，理解作者表达的思想感情 3、在熟悉文章的主要的内容前提下，理解对比、衬托手法的运用及其作用 情感、态度与价值观  １、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活和作者对劳动人民的同情。 ２、增强对新社会的热爱。  【教学重难点】 【导学过程】 导入新课。 很多人都很怕蛇，因为蛇身上有毒液，被蛇咬伤后会危及生命。但是，有的地方的人却争相去捕蛇，这是为什么？我们先来了解一下作者所处的时代背景。 走进作者 柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。人称“韩柳”。唐宋八大家之一。 唐玄宗天宝中期起，战争仍频，安史之乱、对吐蕃的战争、朱沎（cǐ）叛乱等祸乱接连发生，全国税户比唐玄宗早期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。在这种情况下，当时却有一种职业可以免其赋税，到底是什么职业呢？他们又过着怎样的生活呢？让我们一起走进捕蛇者的世界。 检测预习 1.文学常识：《捕蛇者说》的体裁是 ，作者是 ，世称 字 ， 朝著名的文学家，是“ ”之一，他的作品收集在 。 2.给下列加点字注音： 啮（ ） 得而腊．（ ）之 挛（ ）踠（ ） 瘘（ ）疠（ ） 当． （ ）其租入 嗣（ ） 几．（ ）死者数． （ ） 莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ） 踣（ ） 死者相藉．（ ） 曩（ ） 隳（ ） 恂恂．（ ）而起 缶（ ） 谨食．（ ）之 敛（ ） 以俟． （ ）夫观人风者得焉 3..解释下列各组中的加点字： （1）然得．而腊之以为饵 以俟夫观人风者得．焉 （2）更若．役 貌若． 甚戚者 （3）又安敢毒．邪 孰知赋敛之毒．有甚是蛇者乎 （4）岁赋．其二 复若赋． （5）谨食．之 退而甘食．其土之有 ４.找出下列古今异义的词并解释 （1）汪然出涕 （2）则久已病矣 （3）以尽吾齿 （4）向吾不为斯役 （5）又安敢毒也 3.翻译下列句子 （１）黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 （２）吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 （３）君将哀而生之乎？ （４）盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ （５）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 四、初读课文，整体感知 1. 文章从哪三个方面写出了永州之蛇的“异”？