（湘少版）四年级英语下册教案 unit1(1).doc

教学内容教材中的对话教学目标学习内容复习句型学习方式唱英语歌曲设计意图以歌曲活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习教师板书要复习的句型学习内容复习等介词学习方式英语游戏派学生代表上台用鼠标点击球球弹到一个具体位置后学生代表提问其他同学回答设计意图通过游戏调动学生的多种感官来复习方位介词巩固介词的音为后面的学习做铺垫学习内容复习名词的数与句型和学习方式学生看图选择句型搭配用展开问答设计意图要学生以问答的方式进一步巩固的用法进一步熟悉名词的数并熟练地将他们与两种句型搭配为后面的有意义交际打下坚实基础学习内容对上节课的单词和句型学习进行检测学习方式学生进行听写练习教师对答案设计意图让学生养成复习的好习惯学习内容阅读短文完成整理房间的任务学习方式学生阅读短文然后完成学案上的任务设计意图通过阅读增大语言输入量同时考察学生的理解能力及对介词的掌握程度加深学生印象并为下面的情景交际对话做准备学习内容自编对话利用做情景对话学习方式情景交际对话两人一组以和朋友对话的形式练习设计意图用其它生活用品做替换练习从机械操练半机械半意义操练有意义操练设计的这一情境是对课文的很好的延伸重在培养学生活学活用语言的能力在此情境下可以鼓励学生充分发挥自己的想象用所有学过的英语进行有意义的交际教师根据学生完成任务的情况继续在两个房间里添置物品学习内容任务型游戏在寻找物品的过程中用英语自由交际学习方式小组合作学习方式学生四人一组根据所给图片从中找出隐藏的礼物要求使用学过的英语句型设计意图此环节是一个放松的环节在这个真实的情境里学生自由交际着这个过程真正体现了在做中学学了就用的原则它进一步调动了学生的学习积极性锻炼了他们小组合作学习的能力学习内容听力练习学生整理自己的东西学习方式教师发指令学生做设计意图训练学生的听力进一步检测今天所学内容学生是否已掌握获得更多的来自学生的反馈学习内容作业设计学习方式自主学习设计意图创设情境激发兴趣让学生课后自觉主动地用英语写句子逐步培养学生写的能力