湘少版小学英语五年级下册教案.doc

第一课时一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读句型能用谈论某人的计划或打算二应用目标能用结构谈论自己的计划能听懂会说部分的对话二教学重难点重点能听懂会说认读能用谈论某人的计划或打算能听懂会说部分的对话难点理解结构的用法三教学准备课件单词卡片四教学过程热身复习新课呈现学习欣赏一小段欢快活波的音乐引出的学习板书一词引导学生观察这个动词短语的组成先分别读再组合读学习学习学生跟读部分的词汇模仿原声带的地道发音课文学习教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文第一步不打开书只听录音听录音前给出问题孩子们在英语课上准备做哪些事情第二步打开课本听录音画出所有孩子们再英语课上准备做的事情检查自己刚才做的是否正确第三步教师用课件呈现几张图片请学生标号第四步听录音跟读注意的读音第五步出示没有文字的课文插图和插图引导学生表演趣味练习用闪卡复习已学过的动词短语谈论周末的计划安排游戏你问我答教师做动作学生猜教师要干什么巩固拓展精彩六一我做主教师呈现六一儿童节情境学生定计划先小组讨论六一儿童节的活动方案然后小组汇报建议用句型小组汇报作业布置读写部分的单词读对话并试着表演对话第二课时一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读能听懂会说句型能用对自己或他人将要做的事情进行询问和回答二应用目标能在种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答能借助插图阅读和理解课文部分的小短文能借助头饰给种课文部分的角色配音二教学重难点重点认读新短语能在种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答能借助插图阅读和理解课文部分的小短文难点一般疑问句的构成和书写三教学准备幻灯片单词卡片教材视频四教学过程热身复习接力活动每个学生念一行一个接一个进行单词或短语认读词语如下听课文部分录音跟读单词趣味练习教师说明活动要求学生根据本单元部分进行问答的对子练习趣味阅读第一步听课文抓主旨第二步读课文回答问题第三步读课文给图片排序第四步学生观看部分的并跟着跟读部分的课文第五步引导学生发散思维说一说想对说的话作业布置用结构造句写一写你周末打算做的事情读部分通过对话引出并教授短语出示单词卡片进行操练同样的方法教授短语接下来根据完整的调查步骤逐一教授以下新单词和短语通过挂图或课件呈现部分场景听录音初步了解课文内容真题听读课文抓住研究的四个步骤学习如何谈论自己准备开展研究性学习的步骤与打算细化朗读系列熟悉对话习得语感趣味操练快速反应教师用课件呈现图片学生根据图片说出相应的单词或短语然后用句型进行练说教师用课件提供关键词或图片让学生根据关键词或图片对课文进行复述巩固拓展设计五一节活动计划四人一组制定计划并先进行组内交流小组汇报作业布置读课文抄写部分单词和短语第二课时一教学目标一语言目标词汇复习巩固词汇能听懂会说会读句型能运用询问和谈论计划语篇能理解课文部分短文完成相关练习二应用目标能用英语向人询问其未来的计划并给出简单的答复能理解课文部分短文完成相关练习二教学重难点重点能理解课文部分短文完成相关练习难点询问和谈论未来的计划三教学准备单词卡片课件四教学过程热身复习阅读前看图片说英语教师用课件呈现部分语言结构示范对话练习导入部分短文阅读中本单元部分的语篇阅读的信息梳理趣味活动用课件展示植物的生长过程教师给出任务对植物的生长过程进行调查组内进行讨论交流作业布置朗读课文第一课时一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读会写新单词能听懂会说会运用等表示事件经过的词语句型能听懂会说会运用二应用目标能理解介词表示用的意思能使用等表示事件经过能叙述制作风筝的过程二教学重难点重点能听懂会说认读新单词并能使用句型描述制作过程感知并运用的用法难点感知并运用的用法三教学准备剪刀胶水纸小刀刷子细绳风筝等实物课件四教学过程热身复习新课呈现利用课件或制作活动图片设计猜图游戏学习新单词设计游戏活动层层推进以练习和巩固新单词请按制作风筝的顺序给下列图片标号教师出示部分关键动词图片学生边做动作边学说动词教师边做动作边说句子重复说出句子一次那蜡笔做画画状鼓励学生尝试和教师一起说边做动作边说句子用课件或图片出示句子先尝试后学说句子二应用目标能使用等词语来描述事件经过能在情景中描述制作物品的过程二教学重难点重点进一步巩固和运用等词语来描述事件经过难点在情景中描述制作物品的过程三教学准备单词卡片教学课件四教学过程热身复习教师快速出示单词卡片学生认读或者请学生抽卡片表演动作其他学生用英语猜趣味操练分组竞赛抽取动词卡片造句创设情境两组学生表演对话打开书看图听录音跟读阅读前师生接龙问答教师鼓励学生观察教室里的人和物开展问答接龙练习出示部分相关图画用描述图画内容开展组与组之间的赛阅读中初读课文学生快速阅读课文部分了解文章大意二读课文学生再读部分短文画记制作中的关键词听录音跟读课文巩固拓展教师呈现部分的幅关于如何制作风筝的图片学生根据制作的先后顺序给图片标号学生分小组讨论分步骤用英语说明制作风筝过程使用等词教师板书问句学生回答作业布置完成练习册朗读部分课文一教学目标一语言目标词汇能够听说读写第单元所学单词句型能够在已经熟悉的情境中理解并说出第单元所学句型二应用目标能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用结构来谈论自己的计划或打算能用英语简单说明步骤三教学准备动植物图片单词卡片四教学过程热身歌谣演练复习主题活动自由问答教师引导学生谈论周末计划的活动部分练习学生听录音完成部分听力练习教师通过问和答的形式讲评和核对答案录音材料复习主题活动课堂练习部分的部分的学生听录音完成部分听力练习教师通过问和答的形式讲评和核对答案录音材料学生根据教材第页部分的图片完成部分的练习教师通过问和答的形式讲评和核对答案复习主题活动学生完成部分看图阅读并给句子排序的练习教师通过问和答的形式讲评和核对答案自主评价部分我能做如果你能完成画部分我爱做如果你喜欢做就画作业朗读的内容第一课时如果不能完成就画如果你不喜欢做一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读会写句型能听懂会说认读部分的句子二应用目标了解一些公共场所需遵循的规则能使用向他人表示禁止和建议能听懂会说部分的对话通过实物使学生理解的含义用课件或图片出示部分图片请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子第一步学生不打开书教师用课件出示四句话请学生听录音后判断那句话没有出现再对话中在句子的括号前打第二步学生打开书检查刚才自己听到的判断的是否正确第三步听录音跟读部分对话趣味操练图片游戏教师快速出示部分图片学生快速说出句子图片游戏为图片找到相应的句子教师利用课件出示图片和句子请学生为图片找到配对的句子角色表演表演课文部分的对话创设情境自由对话情境一情境二情境三作业布置读部分任意选择部分种的个句子配上图并写上相应的英语句子第二课时一教学目标一语言目标词汇巩固第一课时所学的词汇句型能熟练运用这一祈使句的否定句式表示禁止和建议语篇能理解课文部分短文完成相关练习二应用目标能使用所学的句型在适当的情境中表达禁止和建议能理解课文部分短文完成相关练习二教学重难点重点能熟练掌握和运用表示禁止和建议的祈使句的否定句难点能理解课文部分短文完成相关练习三教学准备四教学过程热身复习用课件出示部分图片看图片说英语阅读前师生问答谈论对季节的喜好阅读中初读课文学生快速阅读课文部分了解文章大意完成下列判断题听录音跟读第一段任务用短文中的句子解释二读课文学生在读部分课文完成表格请在他们喜欢的项目下画趣味活动解释呈现标志学生说出祈使句的否定式学生选择任意一条规则边做动作边读出句子作业布置收集生活中见到的标志完成练习册第一课时一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读新单词注五月没有缩写及月份的缩写形式和词组能听说读写单词句型能用及回答进行对话二应用目标能听懂会说部分的对话能指认一月至八月的单词能正确表达一月至八月中的具体日期能借助图片和提示简单了解中外重要的节日及英语表达方式二教学重难点重点能听懂会说一月至八月的单词能用及回答进行交流难点新单词的读音有一定的难度新单词一月至八月的正确排列顺序教师呈现不同节日的图片学生两人一组看图连线作业布置读对话并试着表演对话制作一月至八月的单词卡片第二课时一教学目标一语言目标语音字母组合在等单词中的发音词汇复习和巩固已学单词能听懂会说认读新单词及其缩写形式句型能熟练运用及回答进行对话二应用目标能指认十二个月的单词并能正确排列顺序能借助图片和提示阅读和理解部分的短文并完成问答题能借助图片和提示简单了解中外重要的节日及英语表达方式二教学重难点重点复习和巩固已学单词能听懂会说认读新单词及其缩写形式阅读和理解部分的短文并完成问答题难点表示月份的正确排列顺序从月到月能正确完成部分的短文并完成问答题三教学准备日历一本单词卡片幻灯片四教学过程热身复习新课呈现教师呈现日历并板书让学生认真朗读仔细观察找出共同点看图连线主题任务学生生日调查情况学生父母生日调查情况填写活动任务型阅读第一遍阅读短文要求学生独立阅读快速说出收信人和写信人的名字第二遍阅读短文要求学生完成选择题作业布置阅读部分的内容完成练习册的作业第一课时一教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读会写句型二应用目标能听懂会说部分的对话能结合母亲节的话题和他人简单谈论将来的活动或计划二教学重难点重点能听懂会说认读部分的词汇能听懂会说部分的对话能和他人简单谈论母亲节难点学生再本单元首次接触到一般将来时的语法现象如教师要多创设将来的情境给学生多输入一般将来的句子让学生在充分的感知中初步理解这一语法现象三教学准备关于母亲节的图片单词卡片幻灯片四教学过程热身复习新课呈现教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片第二课时一教学目标一语言目标词汇复习巩固部分的词汇会听会说会认读句型复习巩固及其答句二应用目标能在种游戏情境中谈论自己和他人将来的打算和计划能借助插图阅读和理解课文部分的小短文二教学重难点重点能简单谈论自己和他人将来的打算和计划能借助插图阅读和理解课文部分的小短文难点部分的文本为和的一段长话对话中有一些长句和难句教师要通过情景设计或难句分解等方式帮助学生理解句意三教学准备单词卡片幻灯片四教学过程热身复习趣味阅读教师呈现母亲节的情境及对话主人公和导入问题情境学生阅读部分的对话完成课文后的正误判断练习趣味任务母亲节创意竞赛活动小组汇报作业布置朗读部分和部分课文完成练习册的作业一教学目标一语言目标词汇能够听说读写第单元所学单词句型能够在已经熟悉的情境中理解并说出第单元所学句型二应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流如结合某人的生日复习具体的日期的有用表达结合生日的话题复习一般将来时的有用表达复习巩固用开头的祈使句来表达禁止和建议二教学重难点够听说读写第单元所学单词够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流学会自我总结和检测三教学准备人物图片节日图片幻灯片四教学过程热身歌谣演练复习主题活动教师通过幻灯片呈现关于的生日场景并提供目标语言引导学生用语言猜测的生日在哪个月教师随机出示关于月份的单词卡片学生快速说出卡片上的英文单词学生完成部分的短文的笔头练习教师讲评答案复习主题活动教师呈现的生日场景与生日礼物的图片学生猜测的生日收到了哪些礼物复习巩固词汇等教师引导学生用一般将来时表达自己将送给什么生日礼物如趣味操练教师出示公共场所中常见标识的图片学生快速说出用开头的祈使句部分练习学生完成部分听力练习然后教师通过问答的形式讲评和核对答案录音材料部分练习学生完成部分听力练习然后教师通过问答的形式讲评和核对答案录音材料自主评价部分我能做如果你能完成画部分我爱做如果你喜欢做就画如果不能完成就画如果你不喜欢做作业布置朗读课文制作一张母亲节贺卡写上你的英文名字一语言目标词汇能听懂会说认读会写新单词句型能用向别人简单介绍自己或他人的性格特点二应用目标向别人简单介绍自己或他人的外貌特征向别人简单介绍自己或他人的性格特征能听懂会说部分的对话重点难点重点能听懂会说认读会写新单词能用向别人简单介绍自己或他人的性格特点难点部分的综合了本单元的三种句型以串成对话的形式出现教师需要对学生前面已学过的形容词进行归纳和总结并多设置一些复习单词和句型的活动教学准备单词卡片人物图片或照片教学挂图教学磁带等等教学过程师生问候复习上节课所学过的单词与句型接力活动每排学生读一个单词一排接一排进行单词或短语认读新课呈现学习出示的图片请学生根据中描述外貌性格的形容词教师根据学生的回答出示单词卡片并带读单词引导学生观察的图片引导学生说出的外貌和性格特征板书并带读板书带读单词及句子呈现给学生上课打篮球和机器人下棋边写作边思考问题等四张图片教学等单词给图片配上单词板书单词并带读课文学习对话学习教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉对话第一步第二步学生回答问题教师带全班同学复述正确答案第三步听录音跟读对话提醒学生注意模仿语调读出疑问的语气趣味操练教师引导学生用英语描述班上学生的外貌和性格特征如其余学生猜教师也可描述学生喜爱的动画片中的人物明星或伟人等让学生猜一猜是谁作业布置读出部分的生词画出你爸爸妈妈的肖像图并用三四个句子说明爸爸妈妈的职业外貌和性格特征听磁带读对话并试着表演对话教学目标能借助图理解并完成练习能通过阅读了解一些阅读方法重点难点学生能借助图理解并完成练习教学过程略略借助的表复述课文介绍他人汇报教学目标教学重点及难点重点难点教学方法解释法对话法教学准备教学步骤板书教学目标教学重点及难点重点难点教学方法操练法教学准备教学步骤板书教学目标教学重点及难点重点难点教学方法解释法对话法教学准备教学步骤板书教学目标能熟练地运用新单词能掌握序数词的规律并能灵活地运用序数词学情分析学生们对基数词已经有初步的认识可能对序数词可能会出现混淆的情况通过开运动会让学生们对序数词有清楚的认识再通过做游戏来巩固序数词重点难点重点课文部分和部分的短语和单词难点用序数词准确地描述顺序教学过程基变序有规律词尾加上一二三特殊例结尾字母八去九去要用替教学目标一语言目标词汇能听懂会说认读单词句型能用陈述森林动物赛跑的结果二应用目标能在所创设的情境或游戏环节中理解运用序数词教学准备序数词的单词卡片动物图片教学课件重点难点一重点序数词的认读理解和运用二难点序数词的读音教学过程导入一导入二设计目的设置悬念激发学生的好奇心为后面动物运动会的情境创设蓄势设计目的本节课是以动物运动会为情境开展教学当中会涉及到很多的动物名称为后面的教学环节做好铺垫设计目的让学生再次感知序数词和复习动物名称同时引入新单词设计目的从到以旧带新巧妙解决的读音问题设计目的让学生再次理解的含义同时与本节课的评价方式相结合讲授三播放动物运动会开幕式视频设计目的渲染情境给学生以视觉的冲击力为动物的米赛跑做好铺垫拿单词卡带读并用同样的方法教设计目的用动物的赛跑引入序数词的学习增强学生学习的趣味性给学生留下深刻的印象将单词事先贴在黑板上让学生根据老师的读音选择相应的单词增强学生辨别单词认读单词的能力练习四设计目的通过我是小记者的环节让学生不仅能说出所学的序数词还能有出完整语篇的输出这样就将单词教学融入了情境融入了语篇接下来的拓展环节还是在运动会的情境中引出等项目并将运动的比赛成绩单发个各个小组请各组派一位小记者就比赛结果进行报道教学目标学情分析学习兴趣不是很高部分学生甚至有厌恶感同时许多学生还是为学习而学习谈不上兴趣问题部分学生学习的目的性不是很强导致学习习惯不好学习无明确的计划有作业就写无作业就玩重点难点重点难点教学过程量一量自己家人的身高并说说谁第一谁第二谁第三教学目标知识与技能能认读四个新单词以及下面几个动词的过去式和两个新句型做到发音准确清晰并能听懂其含义能够运用新句型进行情景会话能够根据课件自主听读英语对话故事过程与方法通过师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程掌握英语听说的基本方法通过自己动脑动手操作领会英语单词和句子的含义及用法仔细倾听老师和同学的发言用英语表达和与同学交流采用视听法听说法任务型活动教学法及交际法创设各种真实或接近真实的语言环境以学生参与体验的形式来激发学生对英语学习的兴趣调动学生学习英语的积极性情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣帮助学生树立学好英语的信心培养学生热爱生活热爱英语的态度并在成功中体会英语学习的乐趣增强学生的参与意识培养学生团队合作意识和团队合作精神引导学生积极与他人合作共同完成学习任务通过本课的学习使学生学会谈论度假方式培养同学间团结友善的精神以及增进学生对国内外风景名胜的认识热爱大自然形成积极向上的生活观学情分析学生是小学五年级的学生学英语已经三年了学生已经学习了等单词的过去式学生对等句型非常熟悉五年级的学生生性活泼好动思维活跃喜欢直观形象思维对动画竞赛特别感兴趣善于与同学交流乐于表达自己渴望得到同学和教师的赞许学生对于动画的呈现形式感到很好奇尤其是交互可参与式的重点难点本课教学的重点是理解一般过去时态与现在时态在意义上的区别落实动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法熟练会话等本课时的难点是不规则动词过去式的识记及运用教学过程热身幻灯片师生问候幻灯片设计意图唱歌谈论天气星期和日期是每一节课的必要环节这些话题都是我们的日常用语学生会在每天的问答中积累这些话题的表达方式最终达到学以致用的目的同时头脑风暴的游戏有助于今天我们学习地点名词打下基础并且活跃了学生的学习兴趣新课呈现幻灯片播放动画引出主人公教师播放动画学生观看当出现时画面停止教师指着单词问引导学生理解点击屏幕上的出现正确的读音和中文意思教师领读设计意图用贴近学生生活的场景导入新课形象生动学生易理解也为进一步学习奠定了基础同时也能调动学生的好奇心和积极性活跃课堂气氛继续播放视频视频依次定格在岳麓书院长沙海底世界动物园和湖南省博物馆操练及教授让学生观看视频并回答教师再用图片让学生集体认读一遍单词设计意图用真实的情境给学生呈现本课的重点单词让学生很自然地接受新知识而且印象深刻同时复习了动词的过去式和句型既巩固了旧知识又激发学生学习新知识的好奇心请学生上台点出教师或学生口中的风景名胜图设计意图该环节是对所学单词进行的小操练让学生自己动手找一找认一认教师指着黑板领读句子幻灯片设计意图让学生整体感受句型幻灯片教师把四张图片分发给四个组小组问答竞赛由小老师问各小组按照自己小组图片回答第二轮教师可将各小组图片交换后再问答小老师问学生集体回答可多请几位小老师上台问由小组齐答设计意图通过这个问答练习教师可以训练学生的听说的能力让学生进一步理解和掌握本课句型同时可以锻炼小老师的综合能力幻灯片用课件播放课文动画一遍学生观看后回答问题再播放课文动画一遍学生跟读设计意图该环节是对课文的熟知巩固新知和综合拓展自由会话幻灯片学生带着自己旅游照片纪念品特产谈论各自的旅游见闻活动结束后给予奖励设计意图通过这个活动学生们能够运用所学语言进行交谈教师及时对学生的表现给予肯定和鼓励激发学生学习英语的兴趣做练习幻灯片按要求写出下列单词的过去式说明此部分是备选内容教师可以根据具体情况适当选用该部分的内容课堂小结引导学生共同总结这节课学的知识可用幻灯片展示句型和词汇幻灯片课后作业幻灯片听部分的录音大声朗读课文上网收集全国有名的风景名胜并记下其特征教学目标复习巩固部分的词汇复习巩固等问句及其答句能借助插图阅读和理解课文部分的小短文教学重点难点重点能简单谈论自己或他人的旅游或活动的经历能借助插图阅读和理解课文部分的小短文难点课文部分的小短文中有个问题学生对此可能会产生畏难情绪老师可通过课件或图片帮助学生理解这些问题教学准备单词卡片图片表格教学过程接力活动每排学生读一个单词一排接一排进行单词或短语认读认读下列动词并将动词原形与动词过去式配对听课文部分录音学生跟读部分单词听课文部分录音学生跟读部分对话课文老师和一名学生进行示范游戏两人分别在张小纸条上写好四个地名折好后放在空盒中并摇动盒子然后两人轮流抽取纸条并就其内容进行回答学生两人一组进行问答游戏抽组学生表演老师担任记者邀请个学生进行采访并填写调查表格老师呈现周末郊游的场景导入学生读短文找出文中几个女孩所去的地点及描述这三个女孩活动的动词短语并给这些动词短语画线学生现读短文给下列图片排序通过课件或单词卡片呈现本单元重点动词的原形及过去式要求学生将动词原形与它相对应的过去式配对朗读课文部分预习部分教学目标知识与技能学生能熟练认读地点单词和本单元的重点句型做到发音准确清晰并能听懂其含义学生能熟练地运用所学句型进行情景对话过程与方法通过师生说和自主体验交际式英语教学的一般过程掌握英语听说的基本方法仔细倾听老师和同学的发言用英语表达和与同学交流采用视听法听说法任务型活动教学法及交际法创设各种真实的语言环境以学生参与体验的形式来激发学生对英语学习的兴趣调动学生学习英语的积极性情感态度与价值观增强学生的参与意识培养学生团队合作意识和团队合作精神引导学生积极与他人合作共同完成学习任务通过本课的学习学生学会谈论旅游话题增进学生对国内外风景名胜的认识热爱大自然争做文明游客抵制不文明的行为形成积极向上的生活观重点难点教学重点识记地点单词教学难点运用所学句型进行情景对话教学过程准备热身呈现感知操练体验和同学或家人玩课文部分的游戏设计一条湖南省内三日游的旅游路线并用英文标注景点名称