教学目标知识与技能能听说读能熟练运用和向他人询问事物的位置能在情境中向他人询问和辨别事物的方位理解课文部分的小故事过程与方法采用多种形式的操练方式让学生在交流中理解让学生在不同的活动中感知语言情感态度和价值观培养学生细心观察的习惯在鼓励性评价中树立信心从而意识到交流对于学习英语的意义重点难点能熟练运用和向他人询问事物的位置能理解教学过程第一学时教学活动活动讲授复习方位介词游戏放物品比赛人员每组派代表参与物品口令规则先完成的组可得一个星星结合部分课文回答下列问题部分对话比较简单教师可引导学生充分利用所学的语言改编对话对于合理改编的小组应给予特别的表扬和鼓励小组活动四人一组玩猜一猜的游戏轮流由一名学生藏学习用品并提问另外三名学生猜学习用品在哪里猜对次数最多的为最佳侦探例如鼓励学生用用新学的单词和句型用英语进行交流教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔按指令画画指令内容如下学生两人一组根据图片进行英语会话听读并背诵课文抄写部分单词及课文标题将课堂中所画的画涂上颜色板书设计