一年级危机

一年级危机/特点 1、小学一年级的学生，以"玩"为主的生活方式，变成以"学"为主，学习压力册然 加大，有些无所从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时 的注意力比完成内部智力活动时要稳定, 完成简单而单调的课业时比在解决基些 较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心, 2、学习的动力主要以"以其他小朋友好"或者父母、老师的称质为动力。无条件 的信任和服从教师 对教师怀朋一咱特殊的尊敬和依恋之情, 教师具有绝对权威. 3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免疫子以后对接受教 育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。 二年级年级危机/特点 1 、二年级的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来 的三年级是小学课程转化的重要年级,学习内容多了，难度大了，孩子要保持高 分，需要花费更多的力气，付出更多的努力， 如果在加上学习习惯马虎的话,成 绩很容易大幅下滑。 2、 学习的动力主要以"比其他小朋友好"或者父母、老师的称赞为动力。无条件 的信任和服从教师, 对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。 3