实施方案

2016 年里湖中学教师信息技术应用能力提升工程项目实施方案 一、指导思想 为了进一步加强我校教师信息技术应用能力建设，切实提高我校 教师信息技术应用能力水平, 让教师掌握现代信息技术运用的基本理 论与实际操作的技能, 自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程 中，以解决课堂教学中的重点难点问题,加快学科教学与信息技术融 合的步伐,全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步 提升。 二、目标任务 通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的教育课程 改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技 术转变学习方式”和 “应用信息技术支持教师专业发展”三种能力 的提升，促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术， 实现信息技术与教育教学的深度融合。 三、培训对象 全校教师 45 人。分学科分批次完成全员培训。 四、研修时间、内容安排 题 | 提升综合素养 | 开展教学设计 | ”创新教学活动| 优化教学评价 | 优化个人教学 间 2016.11.25 2016.12.25 2017.01.25 2017.02.25 2017.04.25  简易多媒体环境 下信息技术助力 研 教学实施类课程 修 | 课程导学、技 信息技术助力 交互多媒体环境“| 信息技术助力 | 信息技术支持 课 | 术素养及平台 教学准备课程 下信息技术助力“| 教学评价类课 | 教师专业发展 程 | 操作指南 ” | 教学实施类课程“| 程 类课程 网络移动环境下 信息技术助力教 学实施类课程 五、培训方式 采用网络培训方式。 六、考核评价 参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践 测评”两项， “远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优 秀者，测评结果为“优秀”; 两项均合格者或有一项优秀一项合格者 测评结果为“合格”; 有一项不合格者测评结果为“不合格”。 测 评结果不合格的教师学员, 须在下一轮培训中重新参与远程在线学习 和校本实践等对应项目培训及其测评考核。 参训合格学员由培训机构 颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育学分由河池市教师培训 中心按上级有关文件核定。 1 远程培训测评，远程研修满分 100 分，60 分及格。 网络研修 校本研修 制定计划 。 课本学习 请区 生大成果 由教育局统 E汪让 站 oo 全大 ae 学习 个人研修 课程学习，每”参与研修活 相应的教学 实录或教学片 反是总结 位，以线下 《100分) 计划 20分钟1分 动， 每次4分 断视频) 或微课 的方式 课件 视频 为学员打线 第 用 5分 8分 4分  0 香有有 / 人 0 1 1全 得有用 1分 4分 1分 相0和， 1次 第四阶段 0 4分 i人站 1次 1他 得有 8分 4分 3分 说明: 1 拓展学习积分包括: 贡献积分、活跃积分和峙力积分， 2 学员每天的和分有上限，最多加 积分/天。 学肌丰硕目基站的要天上了 拓展学习 活肝积分 风力积分 下设上 评分《作业、本摇) ，1 个和 作业、日志吉评论， 1 个和分/ 次 天献积分 国 人次 作业被失优，20 个和分/1次 作旨源，2 个分/1简 评论 课程、作业，日志、亲 新和失优，2 个各分 次(久汉评分 生态，2个和分/1入 箱) ，1 个和分/次。 为1分》 ;1 个要/这(护学友评分为 作风答，1 个和分/1和 关注同伴: 0.1 个积分人1 雇 8分) 资源被下载，1 个积分/1 次 2.线下实践测评 由县教育局负责组织，教师所属的中小学校具体实施，学校校长为评价第一 责任人，开展参训教师能力测评工作。指导项目学校参照“广西中小学教师信息 技术应用能力提升工程实践应用测评量表”, 为每位参训教师进行线下实践测评 打分。 县教育局协同培训机构完成参训教师的培训测评工作，并审核测评成绩，对 考核合格的教师，由培训机构按照广西教育厅统一要求，发放相应证书。具体测 评细则如下: 广西中小学教师信息技术应用能力提升工程实践应用测评量表 一纪指标 |二有 教学 教学目标明确、具体; 教材分析准确、教学设计科学;| 由学员向 设计 教法学法运用恰当、教学流程清晰， 教师的主导性和学 | 学校提供 案例设计 生的主体性得以充分发挥- 案例设计， (30分) 设计中能体现信息技术与课程的整合 (或融合) ; 根据 | 学校对学 课程 | 学生认知特点, 能合理分析技术在教学中使用的必要性 | 员