部编版四年级语文下册 课外阅读《灰尘的旅行》导读课教案.doc

四下册灰尘的旅行导读课教学设计一教学目标认识高士奇了解科普文能了解故事的大概情节走进细菌王国解密细菌的秘密产生阅读期待能在默读浏览的过程中运用猜想质疑预测联结等阅读策略养成良好的阅读习惯掌握科学类作品的阅读方法体会科普文的语言特色感受语言之美爱上科普作品类书籍二教学重点在阅读能中运用猜想质疑预测联结等阅读策略养成良好的阅读习惯三教学过程一了解细菌明确对象了解细菌出示一组细菌的图片引导学生交流细菌印象今天让我们一起走进高士其的灰尘的旅行更深入地了解细菌吧了解高士奇二认识细菌领悟方法置疑提问细菌长什么样子呢指名回答点拔阅读时思考提问是一种好的阅读方法细菌究竟有多小呢让我们带着疑问再读一读我的名称这一章资料了解出示我是菌族里最小最小最轻最轻的一种小得使你们肉眼看得见灰尘的纷飞看不见我们也夹在里面飘荡轻得好几十万个我们挂在苍蝇脚下它也不觉着重真的我比苍蝇的眼睛还小倍比顶小一粒灰尘还轻倍哩引导交流作者是怎样让我们感受到细菌有多小呢预设用了作比较的说明方法把细菌和苍蝇的眼睛进行比较突然它的小预设用了列数字的说明方法写出了细菌的小和轻引导交流你还发现了什么出示两段话读一读想一想菌是我的姓我是菌中的一族以后你们如果有机缘和我见面请不必大惊小怪从容地和我打一个招呼叫声菌儿好吧我是菌族里最小最小最轻最轻的一种小得使你们肉眼看得见灰尘的纷飞看不见我们也夹在里面飘荡轻得好几十万个我们挂在苍蝇脚下它也不觉着重真的我比苍蝇的眼睛还小倍比顶小一粒灰尘还轻倍哩预设全文都是菌儿在自述预设用了拟人化的手法点拔是的整本书都是以自述的方式拟人化的手法介绍了细菌的各种知识也讲了冒险时的所有有趣的经历读起来通俗易懂生动活泼幽默风趣三深入探究品读语言感受语言的幽默与科学出示两段话人类的肚肠是我的天堂在那儿没有干焦冻饿的恐慌那儿只有吃不尽的食粮不但人类的肚子是我的大菜馆人身上哪一块不干净哪一块有裂痕伤口哪一块便是我的酒楼花店一切生物的身体不论是热血或冷血也都是我求食借宿的地方只要环境不太干不太热我都可以生存下去引导交流读一读这两段话你体会到了什么预设细菌无处不在预设作者说人类的肚肠是我的天堂人类的肚子是我的大菜馆语言非常幽默有趣预设细菌很强大无论什么条件都能生存下来感受语言的准确与严谨出示细菌的形态这一篇章阅读该章默读要求阅读要有一定速度要眼到心到边读边思就其轮廓而看细菌大约可以分为六大类引导交流句子中的大约是个模糊而又不确切的词语用在这里恰当吗预设大约表示不确定因为许多细菌还没有被发现很符合实际情况作用用这个词体现了他的严谨预设去掉大约就表示非常肯定细菌就分为六大类不科学小结准确简明生动科学是科普文的语言的特点在阅读中要善于体会其丰富的语言揣摩基本语言的准确和简明四阅读目录制定计划阅读目录猜测内容引导学生阅读目录猜一猜可能写了什么预设我的籍贯这章应该是讲细菌的来历的预设我的名称应该是介绍姓名的由来的别看它们小点拔每一个小标题就一个小故事读起来朗朗上口趣味盎然制定计划展开阅读引导交流你打算怎么安排阅读时间保障阅读进度教师出示阅读计划表示例请同学说说你看懂了什么这样做的好处是什么自己的阅读计划又该怎么做呢阅读书目灰尘的旅行阅读时限月日月日共天阅读时间阅读章节页码完成任务的满意度自评第一天第二天第三天点拨制定阅读计划不仅要考虑页码也要考虑章节每天尽量阅读到一章节结束的地方每天要对自己的阅读情况进行反馈以保证自己的阅读进度和阅读质量学生制定好自己的阅读计划表开始阅读板书设计灰尘的旅行明确对象细菌方法品读语言准确简明生动科学领悟方法作比较列数字