部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》整本书阅读推进课 教案.doc

灰尘的旅行整本书阅读推进课教学目标感受书本内容的有趣和幽默的语言运用学过的阅读方法阅读感受科普作品的魅力调整阅读任务和计划教学重点感受书本内容的有趣和幽默的语言教学难点运用学过的阅读方法阅读感受科普作品的魅力教学过程一谈话导入推进阅读探索科学奥秘推进科普阅读同学们今天我们一起走进灰尘的旅行推进课这段时间我们共同阅读了高士其爷爷的灰尘的旅行这本书以通俗易懂的语言为我们展现了一个奇妙的科学世界在细菌们的旅程中同学们了解到了哪些科学知识对细菌又有了哪些深入的了解呢下面我们一起来交流吧设计意图通过学生交流检查学生的阅读进度和阅读收获并将阅读成果分享给伙伴们进一步激发学生对整本书的阅读兴趣二绘制简历认识菌儿引导作者开篇以菌儿的口吻介绍其名称的由来籍贯的具体位置各种流浪的经历以及更多的科学知识为了更清楚地认识细菌我们给它做一张简历让更多的人了解它生结合目录和书中的内容自由绘制表格展示学生绘制的细菌简历师分享自己绘制的细菌简历表总结学生的优点和不足设计意图通过设计细菌简历表让学生对细菌有一个更清楚的认知梳理阅读所得理清阅读的思路加深阅读印象三了解细菌旅行轨迹过渡通过绘制细菌的简历表同学们大致知道了细菌是附着在灰尘的表面通过雨水的冲刷来到了江河大地然后通过江河中的鱼虾等水产品或者瓜果蔬菜进入到人类的肠道中在人类的肠道中细菌也是历经重重关卡重归土壤当然也有部分细菌会世世代代生活在人类这温暖的身体里大家对于细菌的认识很到位看来同学们认真读懂了故事也走进了细菌的世界师那这些菌儿具体的旅行轨迹又是怎样的呢请同学们以第一章第七节呼吸道的探险为例运用之前学到的阅读方法快速默读文段不动笔墨不读书请同学们边读边勾画关键词句试着将细菌在呼吸道中的活动轨迹归纳总结出来生交流细菌在人类呼吸道里的活动轨迹生进行分享设计意图师生共读文本让学生感受阅读的乐趣同时在阅读的同时指导学生运用所学方法为后续的调整阅读计划做铺垫让学生明白读书有法的重要性四思考质疑运用方法一回顾阅读归纳并运用方法在阅读呼吸道的探险这一小节的过程中同学们有没有遇到什么困难或者疑惑呢是用什么方法解决的呢小组汇总好的学习方法派代表上台汇报交流师适时总结归纳师在阅读科普文时我们总会读到一些难懂的科技术语这时我们不能选择一味的跳过而应该通过上网查找请教别人等方式解决阅读过程中遇到的障碍在后期的阅读中同学们也可以运用这些方法尝试阅读其他章节二结合生活实际思考质疑师时代在发展科学也在不断进步书中有些待考证的问题也许会因为当今科技水平的提高而得到解决到目前为止书中哪些问题得到了解决现在有没有新的研究成果希望同学们在课下借助多种媒介去查询有关资料立足书本让科普走入大家的日常生活还可以将发现所得和朋友们分享做阅读的有心人设计意图为学患无疑提出问题思考质疑是当前学段需要学生达到的目标要将其贯穿阅读文本的始终读书不光读纸上的文字了解书本中的知识还要把目光和思考延伸到书本之外现实中来五观看细菌实验调整阅读计划一观看视频增强兴趣课件出示科学家做细菌实验的视频引导刚才大家已经观看了细菌实验的视频我们可以知道细菌的活动范围是非常广泛的它存在于我们生活的方方面面让我们留心生活沿着细菌的活动轨迹观察关于细菌的有趣现象一起去探索科学奥秘吧二运用所学方法调整阅读计划引导根据同学们的阅读计划表可以发现每个人的阅读进度是不一样的或快或慢请大家根据这节课总结的阅读方法调整下一周的阅读计划争取一周的时间把剩下的章节读完读完的同学精读感兴趣的部分读书之法在循序渐进熟读而精思设计意图运用多媒介保持学生的阅读兴趣让其能又快又好的完成阅读任务并能自主运用方法调整阅读计划小结这节课我们深入认识了菌儿这个菌类家族的旅行轨迹学到了一些提高阅读速度的方法课下请同学们继续跟随作者的脚步去探索神奇的微生物世界吧