《马说》基础练习1.doc

马说基础练习一基础部分下列加粗字的读音有误的一项是祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也其真无马邪其真不知马也解释下列各组中加粗的字一食或尽粟一石食之不能尽其才执策而临之策之不以其道其真无马也其真不知马也下列句子中无通假字的一项是食之不能尽其材才美不外见其真无马邪安求其能千里也下面句中之的意义和用法与例句相同的一项是例鸣之而不能通其意祇辱于奴隶人之手执策而临之燕赵多慷慨悲歌之士骈死于槽枥之间下列说法不符合文义的一项是说是古代的一种议论体裁用来陈述作者对社会上某些问题的观点马说以伯乐和千里马为喻对在位者的不能识别人才摧残埋没人才表达强烈的愤慨马说围绕着不知马这一中心逐层展开论述开头说明伯乐对千里马命运的决定作用中间揭示千里马被埋没的根本原因最后总结文马说第二自然段中四个不有力地谴责喂马人的无知千里马被埋没的根本原因是食不饱力不足阅读下文完成题世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰天下无马呜呼其真无马邪其真不知马也第一句世有伯乐然后有千里马在全文中的作用是因为没有伯乐千里马往往遭受到的命运怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能整理文中有关句子回答由本文内容引申开去简要谈谈你对人尽其才的看法对下列句子的意思解释不当的一句是食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它才美不外见它的才能和美好品质不被外人看见安求其能千里也又怎么能要求它日行千里呢食不饱力不足吃得不饱力气不充足参考答案一吃通饲喂马鞭子用鞭子打表反问表感叹统领全篇在全文论述中起中心论点的作用辱于奴隶人不以千里称策之以其道食之尽其材鸣之通其意略