人教版八年级历史下册 第14课 钢铁长城 说课稿.doc

Ls8x14《钢铁长城》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上（下）午好！我是（ ）号选手，今天我说课的题目是人教版八年级下册第14课《钢铁长城》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。
地位:本课为八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”的第一课，属现代化建设的内容之一。《钢铁长城》主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述人民军队的建立和发展情况。国防建设成就既体现了前四个单元社会主义现代化建设的成果，同时也是新中国独立自主
和平外交建立和发展的重要保障。学好此课就为下面外交成就的学习做好了铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。
作用:通过本课学习不仅可以使学生感受到中国人民解放军的军威、国威，体会我国国防力量的日益增强；同时也加强了国防教育，增强学生
国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 根据大纲及教参的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下： 1.基础知识 中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化
；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹部队的战斗力。 2.能力培养 通过指导学生利用教材中的图片资料，
观看图片、影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。 3.爱国教育 通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增
强民族自豪感；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 学生是学习的主体，每当我向我的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学生的心理特征。从而针对性的确定学习的重点、难点及教学对策。根据大纲要求结合学生的实际情况及本文特点，我确立本文的重点及难点如下： 教学重点：现代化海军、空军的建立。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。 具体教学过程如下： 我首先谈一下我是如何导入新课的： 引入：我们看到这几幅熟悉的图片，能看到什么？ 生：城墙、万里长城 师：万里长城。那么，在我国古代，建立这个长城的最初目的是什么？ 生：保
卫边界不受侵犯。 师：城墙，长城，秦始皇最初是用来抵御 生：匈奴 师：匈奴的进攻，对吧？就是说对国家来说，长城是起到什么作用？ 生：保护 师：对，保卫，保护，防御作用，也就是说，是国