小池 学案.doc

小池 学案 学习目标： 　　　1．学会本课3个生字。了解词语的意思。 　　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 　　　4．默写课文。 学习重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。21cnjy.com （一）、朗读全诗，初知大意 1.自由朗读。2.小组互相检查朗读情况，纠正字音。3.通过刚才的朗读，你读懂了什么？请大家自由来说说。4.组内自由发言，说说读懂的地方。5.大家发现这棵柳树的什么地方最美呢？（树高、绿；枝多；叶细） 6、互相讨论解释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。7、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？ 8、看图说一说诗句的意思。（ ）的柳树好像用（ ）装饰的。 （ ）柳枝低垂下来，好像（ ）。 不知道这（ ）是谁用心裁剪出来的。 大概是（ ）。 （二）、看图揭题 1．出示课件（课文插图）问：图上画的是什么地方？ 2．小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说说） （三）、初读感知。 1、自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。 2、同桌合作，试读课文。检查字音，纠正读错了字音。 3、指名两人组朗读汇报。 （四）、理解感悟。 1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？画出来。 引出诗句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 2、交流自学。通过投影重点讲解"泉眼、晴柔"的意思。 （泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：柔和）　 3、仔细观察图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？ 引出诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　 1．全班比赛背。 2．你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽） 3．小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。 （五）、达标测试 1、我会组词 惜（ ）柳（ ）丝（ ）照（ ）泉（ ） 借（ ）仰（ ）乡（ ）召（ ）原（ ） 2、近义词 碧--（ ） 裁--（ ） 立--（ ） 3、反义词 高--（ ） 细--（ ） 无--（ ） 早--（ ） 4、找朋友 忄 昔 肖 亻 以 本 白 勺 水  INCLUDEPICTURE "../Application%20Data/Tencent/Users/1830213