8.池子与河流 学案.doc

14池子与河流学习目标知识与能力1会认8个生字能读准字音认清字形理解这些生字组成的新词2读懂课文的内容理解课文蕴含的道理过程与方法1分角色有感情地流利地朗读课文注意读出诗歌的节奏感感受诗歌语言的优美2把本课与本单元学习的其他寓言进行对比注意课文在形式上的特点学习重点1会认8个生字能读准字音认清字形理解这些生字组成的新词2通过分角色朗读的形式进一步理解课文体会诗歌的节奏感感受诗歌语言的优美学习难点让学生知道人在一生中不可荒废年华应当在自己的有生之年为社会多做贡献为自己的生命增添光彩如果只顾享受眼前的舒适只能换来以后的毁灭的道理学习过程一导入新课揭示课题池子每天安闲地躺在泥土里过着无忧无虑的生活河流背负着沉重的大船和木筏奔流不息忙忙碌碌它们之间会发生什么事情我们一起来看一看吧24二字词学习基础积累1生字学习重点学习滔滔遵循等生词的读音2自读课文圈画生字词借助字典解决生字词3检查学习情况学写生字1轻声读出生字并组词造句学习妇滔这些生字可以结合图片学习涯循验这些生字时要注意与形近字的区别形近字对比示例涯生涯崖山崖循遵循盾盾牌遁逃遁验应验脸脸色险危险捡捡拾2归类识字部首归类示例氵滔滔滔涯生涯池池塘流河流三通读课文整体感知自读课文标出自然段并给诗歌划分层次第一部分16第二部分78第三部分9第四部分10四课文研读突破重难点1池子为什么提议河流抛开原有的生活342品味句子的表达效果可是我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样3河流所提到的自然规律指什么4河流为什么会受人们的尊敬5池子和河流各代表了什么样的人知识点拨借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理以表达真挚的感情和深刻的寓意这种以物征事的艺术表现手法叫象征象征的表现效果是寓意深刻44能丰富人们的联想耐人寻味使人获得意境无穷的感觉能给人以简练形象的实感能表达真挚的感情课文就运用了这种手法以池子象征那些贪图安逸的人以河流象征那些积极进取的人6你从这则故事中懂得了什么道理五小结效果强化贪图安逸的池子忙碌奉献的河流你更赞同谁的观点呢我想大家还是更喜欢为人们做贡献的河流吧希望同学们在今后的生活中不要学习浪费才能贪图享乐的池子要做积极进取创造价值的河流让自己的人生绽放出耀眼的光彩