初中语文中考一轮复习 名著阅读专项复习学案（含答案）.doc

主备人三河湖实验学校高永兵名著阅读专项复习学习目标通过老师指导阅读名著并掌握重点的内容方法和策略了解近几年中考考察重点基本题型及答题技巧并进行模拟性的实战演练培养阅读名著的兴趣和热爱经典作品的情感学习重难点对于命题形式的理解解题方法策略的把握阅读和积累名著重点内容的方法课时课时教学过程第一课时课标解读语文课程标准对名著阅读的基本要求是能较熟练的运用略读和浏览的方法扩大阅读范围拓展自己的视野能够区分写实作品和虚构作品了解诗歌戏剧散文小说等文学样式欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对于自然社会人生的有益启示对作品的思想情感倾向能联系文化背景做出自己的评价对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言一考纲要求必读的名著朝花夕拾统编七年级上册西游记统编七年级上册骆驼祥子统编七年级下册海底两万里统编七年级下册红星照耀中国统编八年级上册昆虫记统编八年级上册傅雷家书统编八年级下册钢铁是怎样炼成的统编八年级下册艾青诗选统编九年级上册水浒传统编九年级上册儒林外史统编九年级下册简爱统编九年级下册二阅读方法指导阅读的方法因人而异不同的读者会有不同的阅读方法和习惯对于毕业班的学生而言考试前的名著阅读复习可采取针对性的时间短效率高的方法这里介绍一二一勾画重点法这种方法主要是针对意向性复习的篇目对于教材中介绍的名著导读内容抓重点尤其是材料中总结性的语句精彩片段中的重点段落要重点的勾画并熟记比如七年级下册课本介绍的海底两万里三段文字的介绍每段都有重要的知识点如儒勒凡尔纳被称为科学时代的预言家现代科学幻想小说之父以及船长的名字尼摩潜水艇的名字诺第留斯号等等都是重点识记的内容再如精彩片段阅读中涉及到发散性的相关知识如第十段中涉及到的压力问题第二十四五段中涉及到的反射密度问题第二十八九段的生物等问题主备人三河湖实验学校高永兵二对比阅读法有些名著内容版块性强前后内容既有相似性更有区别性在阅读的时候应做到对比着看对比着记比如西游记中唐僧师徒四人先后经历了宝象国乌鸡国车迟国西梁女国等地在这艰难的取经过程中虽然有些经历相似或最终结果相同但是更有很多不同点需要对比着记忆比如他们遇到的分别是什么人他们在怎样的情况下来到此国他们又是通过何种方式取胜等又如在取经路上孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开分别是怎样离开的后来又是怎样回到唐僧身边的如果对比着看会很清晰也印象深刻三感悟阅读法阅读名著必须有自己的感悟理解在尽可能阅读名著原著的基础之上去思考去感悟去得出自己的阅读体验这样才能对作品有深刻的理解把握才能完成好有关的考题四提炼归纳法有的名著线索明晰内容对比记忆很重要如果运用提炼归纳法就能做到简单明了重点突出比如骆驼祥子可这样提炼归纳作者老舍体裁长篇小说故事梗概祥子来自农村如同骆驼一样健壮坚忍来到北京后他选择了拉洋车原本想凭借自己的力气挣饭吃但希望一次又一次破灭最终以惨败告终人物性格祥子起初老实坚忍吃苦耐劳后来成了麻木狡猾好占便宜吃喝嫖赌自暴自弃的行尸走肉刘四残忍霸道虎妞大胆泼辣有些变态主题小说无情地批判了那个社会不让好人有出路三小组合作探究下面我们以小组为单位共同完成一部名著的信息提炼要求在提炼过程中确定一名小组成员负责记录一组朝花夕拾二组昆虫记三组海底两万里四组钢铁是怎样炼成的五组水浒传六组西游记七组儒林外史八组简爱信息盘点四了解命题形式复习有的放矢近年滨州市中考语文在名著导读试题设计上题型基本成型大致有以下几种主备人三河湖实验学校高永兵考点梳理及考试题型例题解析填空题单部名著这是最常见也是考查比较多的题型填空题一般考察一部名著主要考查考生对作家作品的基本信息的把握如作家的有关文学常识作品中的主要人物或主要故事情节精彩片段的分析解读例如年滨州市中考语文试卷名著导读填空题万卷经书曾读过平生机巧心灵六韬三略究来精胸中藏战将腹内隐雄兵谋略敢欺诸葛亮陈平岂敌才能略施小计鬼神惊这首人物赞诗写的是水浒传中的请写出一个与他相关的故事选择题多部名著滨州年中考名著阅读考情分析考什么怎么考考点命题形式年份分值考频作者作品人物及人物形象故事情节选择题下列有关名著阅读的表述正确有误的一项是选择题下列关于名著中的人物判断错误的一项是分年考分分分填空题阅读文字写出作者名作品名人物名等填空题根据提示写出作者名人物名及故事情节等分分分分分考情分析考查形式除年以填空题形式考查外其余年份均以选择题和填空题的形式考查填空题考察一部名著选择题综合考察多部名著分值从年开始由分变为分考察范围教材及语文课标所推荐优秀文学作品的基本内容主要形象等考察内容主要考察作者作品人物及人物形象故事情节等内容主备人三河湖实验学校高永兵选择题一般以综合考察多部名著题型呈现主要考查考生对于名著的理解感悟和欣赏评价能力要求考生熟悉把握名著的主要内容主要人物形象以及主题例如年滨州市中考语文试卷名著导读选择题下列有关名著内容的表述完全正确的一项是红星照耀中国曾易名为西行漫记小说从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗牺牲奉献的崇高精神夏洛蒂勃朗特的代表作简爱讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立爱情和尊严而挣扎奋斗的故事最终她与罗切斯特分道扬镳儒林外史没有贯穿全书的中心人物和故事情节小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露耐人寻味的叙述中寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备入木三分水浒传中人物形象栩栩如生各具特色林冲武艺高强有勇有谋是个侠义之士他醉打蒋门神大闹飞云浦有仇必复有恩必报实战演练地名他很熟习即使有时候绕点远也没有多大关系好在自己有的是力气拉车的方法以他干过的那些推拉扛挑的经验来领会也不算十分难况且他有他的主意多留神少争胜大概总不会出了毛病至于讲价争座他的嘴慢气盛弄不过那些老油子们知道这个短处他干脆不大到车口儿上去哪里没车他放在哪里在这僻静的地点他可以从容的讲价而且有时候不肯要价只说声坐上吧瞧着给他的样子是那么诚实脸上是那么简单可爱人们好像只好信任他不敢想这个傻大个子是会敲人的即使人们疑心也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿大概不认识路所以讲不出价钱来及至人们问到认识呀他就又像装傻又像耍俏地那么一笑使人们不知怎样才好这段文字出自文中的他诚实健壮坚韧最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车但在当时的社会条件下他的希望一次又一次的破灭最后他放弃了自己的理想变成了一个的行尸走肉下列各句表述错误的一项是海底两万里是凡尔纳的一部科幻小说赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象五猖会中父亲让我背的书是千字文昆虫记被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气使之成为一部很有趣也很有益的书保尔因往神父的面团里撒烟灰被学校开除当时的他只有岁主备人三河湖实验学校高永兵第二课时一方法指津规范答题随着教学改革的形式发展中考名著导读的考查也渐渐具体细致和客观滨州近年来题型变化基本不大但是考查的难度不见得减小所以考生在复习时候一定要注意一下几点一认真阅读名著注意掌握精彩片段现在最多的出题方式就是提供一段名著精彩片段来让考生在阅读的基础上进行答题这样要求学生首先能准确读出该片段是出自哪部名著这段片段涉及到哪些人物前后关联的情节内容等然后考生要认真阅读所提供的材料根据题目要求答题这类题考查名著的名称作者人物形象故事情节内容理解较多一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段建议考生对于课本提供的精彩片段要认真阅读烂熟于心试题提供的片段涉及到的人物地名国名等一般较少或者是用代词替代但是经典的故事情节语言片段等能让考生做出正确判断二解读命题范围加强对比阅读随着课程改革的深入和考题难度的加大名著导读考题的设计范围在逐步拓宽考试内容也逐步加深需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容而要有选择性的多看看名著全本多看看对于名著的一些评论分析性的文章考生必须有基本阅读全文的基础还要注意与课文有联系的名著篇目对重点篇目的文学常识主要人物及其性格特点主要情节等要总结性的归纳记忆三注重阅读感悟做出适当品析对于名著的阅读考生不能仅仅满足于知道故事内容了解人物性格等基本信息要想有把握的答好名著导读考题还是有一定难度的考生对于重点篇目的主要故事情节精彩片段一定要多阅读多思考在阅读中重视得出自己的感悟和评价围绕作品的人物性格语言特色故事内容等写点自己的感悟和赏析性看法这样对于名著才能做到走进作品走进了人物内心世界才有了深刻的理解和把握那么无论题型怎么变化题目怎么设计应该都可以从容应对四注意答题规范表述突出重点名著导读题目的解答虽然不会需要考生写出很多词句但是也需要考生注意答题的规范并且在表述中突出重点对于客观题的解答只要遵循作品本身不多写不漏写不随意改变表述即可比如一些人物的名字音译词的书写等尊重常见的表述形式不搞自我创新保尔就不宜写成宝耳包而等字样在答故事情节人物形象分析主题的感悟及个性的阅读体验等题目时注意答案做到不答非所问语言简练突出重点即可例题解析主备人三河湖实验学校高永兵阅读下面一段文字按要求答题我到后不久就见到了毛泽东他是个面容瘦削看上去很像林肯的人物个子高出一般的中国人背有些驼一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神鼻梁很高颧骨突出我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔可是在好几天里面我总没有证实这一点的机会本段文字选自在这之前作者斯诺见到了阅读下面两段文字然后答题甲鲁提辖假意道你这厮诈死酒家再打只见面皮渐渐的变了鲁达寻思道俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撒开乙那大王却待挣扎鲁智深把右手捏起拳头骂一声直娘贼连耳根带脖子只一拳那大王叫一声做甚么便打老公鲁智深喝道教你认的老婆拖倒在床边拳头脚尖一齐上打得大王叫救人甲段中他的绰号是乙段鲁智深在桃花村痛打周通表现了他的性格特征阅读下面著名选段完成下列各题我们婚后的头两年罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的也许正因为这样我们才如此亲近才结合得如此紧密因为那时我就是他的眼睛正如现在依然还是他的右手一样说实在的我像他常叫我的那样就是他的眼珠他通过我看大自然看书我也从来不知厌倦地替他仔细察看用语言来描述田野树木城镇河流云彩阳光描摹我们面前的景色周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象我永不厌倦地念书给他听领他到他想去的地方替他做他想做的事在这种效劳中我尽管感到有点儿悲哀但却获得一种最为充分最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时并没有感到痛苦羞惭也没有感到沮丧屈辱他是如此真心地爱我因为他知道在接受我的照料时根本用不着勉强他也感到我是如此深情地爱着他我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望上面的选段出自哪一部名著该名著的作者是谁上文选段的心理描写运用了第几人称请简述这一人称的表达效果这部小说至今有一百七十多年了在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒请结合你的阅读体验谈谈小说中哪一点独特的光芒使你获取了成长的力量二分类明确有法可依一诗歌散文纪实类朝花夕拾傅雷家书艾青诗选红星照耀中国诗歌散文纪实类的复习提要主备人三河湖实验学校高永兵识记作者品味作品中富有表现力的语言摘录名言警句结合自己的亲身经历领悟文章内容体会作者对于自然和人生的描述和感悟对作品中感人的情景和形象能说出自己的体会写读书笔记总结自己的收获和心得例题解析有一回我和几个孩子比赛打旋子看谁旋得多就从旁计着数说道好八十二个了再旋一个八十三好八十四但正在旋着的阿祥忽然跌倒了阿祥的婶母也恰恰走进来便接着说道你看不是跌了么不听我的话我叫你不要旋不要旋这段文字出自鲁迅朝花夕拾中的文章文中处的人物是写出一个与她有关的情节二小说类中国古典小说水浒传西游记中国现代小说骆驼祥子中国讽刺小说儒林外史外国小说钢铁是怎样炼成的海底两万里简爱昆虫记科普著作小说的复习提要识记作者仔细体会作者的意图概括小说故事情节品味小说的精彩片断学习作品优美的语言摘录名言警句认识小说中人物尤其是主要人物概括归纳人物性格特征了解小说中的环境描写以及对表达人物的作用体味小说给自己的人生启示例题解析裙钗本是修成怪为子怀仇恨泼猴行者虽然生狠怒因师路阻让娥流罗刹无知轮剑砍猴王有意说亲由女流怎与男儿斗到底男刚压女流这个金箍铁棒多凶猛那个霜刃青锋甚紧稠劈面打照头丢恨苦相持不罢休这段文字节选自人名创作的作品文中的裙钗指的是她因何为子怀仇恨泼猴取经路上孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开其中哪次是他主动离开的后来又是怎样回到唐僧身边的请简述三实战演练拓展提升下列关于名著的说法正确的一项是主备人三河湖实验学校高永兵艾青作品里常出现的光明是中国必胜信念的象征埃德加斯诺的传记小说红星照耀中国向全世界宣告毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星吴承恩根据玄奘岀游的传说虚构了西天取经的故事儒勒凡尔纳把潜水艇想象成诺第留斯号船虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事简爱中的简爱和骆驼祥子中的虎妞都经历了生活中的磨难但是依然人格独立心灵强大具有强烈的反抗精神敢于追求自由与平等儒林外史的讽刺手法根本特点它将识制的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中通过夸张的描写鞭挞丑悉揭露虚伪阅读下面的语段按要求作答他慢慢地掏出了手枪枪口轻蔑地望着他的眼睛他把枪放在膝盖上狠狠的骂了起来老弟这是冒牌的英雄主义干掉自己任何一个笨蛋任何时候都可以做到这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法生活不下去就一死了之你有没有试试去战胜这种生活呢为了挣脱这个铁环你已经竭尽全力了吗你是不是已经忘了在沃伦斯基新城附近一天发起十七次冲锋不是终于排除万难攻克了那座城市吗手枪收起来吧这件事永远也不要告诉任何人即使生活到了难以忍受的地步也要善于生活并使生活有意义而充实节选自钢铁是怎样炼成的文中的他是指他在疾病缠身丧失战斗能力的艰难处境下内心经历了严峻的考验节选部分表现了他由绝望动摇到心理历程下列名著中人物与故事情节搭配不正确的一项是关羽义释颜良三国演义保尔写小说暴风雨的儿女钢铁是怎样炼成的武松大闹飞云浦水浒传小福子在白房子上吊自杀骆驼祥子阅读下面的语段按要求作答你们是把昆虫开膛破肚而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西我则使得人们喜欢它们你们在酷刑室和碎尸场里工作而我是在蔚蓝的天空下在鸣蝉的歌声中观察你们用试剂测试蜂房和原生质而我却研究本能的最高表现你们探究死亡而我却探究生命这里的我是他一反常规用和实验的方法来研究昆虫的本能和习性他的名著昆虫记堪称完美结合的典范赢得了的美誉昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性请你列举个出来主备人三河湖实验学校高永兵参考答案名著阅读专项复习第一课时例题解析智多星吴用智取生辰纲智赚玉麒麟智取大名府等此题内容涉及作者主人公故事情节等内容项红星照耀中国是纪实作品不是小说项简爱中的简爱经历坎坷最终与罗切斯特结合在一起分道扬镳说法不正确项说的是武松不是林冲实战演练骆驼祥子麻木潦倒狡猾自暴自弃背诵的应该是鉴略第二课时一方法指津规范答题例题解析红星照耀中国周恩来镇关西嫉恶如仇简爱夏洛蒂勃朗特运用了第一人称表达效果亲切自然便于拉近我和读者的距离使读者有身临其境之感便于抒情通过我的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情小说塑造的勇敢自强纯洁坦荡自尊自爱敢于抗争的简爱给了我成长路上克服困难勇敢向上的积极力量主人公简爱在维多利亚时代等级森严男权神权至上的背景下敢于反抗主张男女平等追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要我从中获取了成长的力量从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境简爱只要有机会就会读书学习她在逆境中从未放弃自己这使我从中获取了成长的力量二分类明确有法可依一诗歌散文纪实类例题解析琐记衍太太鼓励别人家小孩子吃冰怂恿我看黄色书籍唆使我去偷母亲的首饰并散布谣言总盼着邻家小孩干坏事二小说的复习例题解析吴承恩西游记主备人三河湖实验学校高永兵罗刹女铁扇公主她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧要蒸要煮孙悟空请观音菩萨帮忙红孩儿被观音菩萨收作善财童子母子分离所以她为子怀仇恨泼猴意思对即可唐僧刚收孙悟空为徒弟时唐僧埋怨悟空残害生灵悟空看不惯逃回花果山在观音菩萨的帮助下又重新返回唐僧身边菩萨赠唐僧紧箍咒以约束悟空三实战演练拓展提升解析项艾青作品里常出现的光明是对理想对美好生活的追求埃德加斯诺的红星照耀中国是纪实性很强的报道性作品不是传记小说项玄奘出游不是传说项对于虎妞来说人格独立心灵强大具有强烈反抗精神敢于追求自由与平等表述有误项正确保尔保尔柯察金战胜自我战胜懦弱摆脱困境坚定信念应该是张飞义释颜良法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗举例蝉在地下潜伏四年才能钻出地面在阳光下歌唱五个星期蟋蟀善于建造巢穴管理家务会结网的蜘蛛是个纺织高手