2022届高考复习名著阅读专项练习 （含答案）.doc

高考语文名著阅读专项练习班级考号姓名总分北京海淀二模阅读论语中的语录回答问题一子畏于匡曰文王既没文不在兹乎天之将丧斯文也后死者不得与于斯文也天之未丧斯文也匡人其如予何论语子罕根据语录内容下列对加点文字意思的理解正确的一项是周文王文章典籍礼乐制度礼节仪式一些大学书院立有斯文在兹的石刻请解说斯文在兹的寓意斯文在使用过程中产生了一些语义与之相关的词语如斯文扫地有辱斯文斯文一脉斯斯文文请从中任选一个词语解释其意思二子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也论语里仁夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬可谓仁之方也已论语雍也子曰君子成人之美不成人之恶小人反是论语颜渊子贡问曰有一言而可以终身行之者乎子曰其恕乎己所不欲勿施于人论语卫灵公从以上语录中任选三则根据其内容围绕一个中心概述你的思考领悟北京西城二模根据要求回答问题红楼梦第二回贾雨村闲游遇到了冷子兴二人在聊起贾府时冷子兴有如下一段话亏你是进士出身原来不通古人有云百足之虫死而不僵如今虽说不及先年那样兴盛较之平常仕宦之家到底气象不同如今生齿日繁事务日盛主仆上下安富尊荣者尽多运筹谋画者无一其日用排场费用又不能将就省俭如今外面的架子虽未甚倒内囊却也尽上来了这还是小事更有一件大事谁知这样钟鸣鼎食之家翰墨诗书之族如今的儿孙竟一代不如一代了第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府为了让读者更好地了解贾府熟悉其人物关系作者在红楼梦前回中安排了三个不同的人物带着读者走进贾府认识贾府中形形色色的人与事此三人分别是第二回中为贾雨村演说荣国府的冷子兴和紧随其后几回中到贾府事件的人物以及到贾府事件的人物这三人因性情遭遇背景和目的不同眼中的贾府自然也是各有侧重互为补充下列选项中对贾府人物关系的表述不正确的一项是贾惜春之父是宁国府贾敬她与贾珍是兄妹关系贾赦与贾政是亲兄弟他们和贾敬是堂兄弟关系贾宝玉与贾兰一起在家塾读书他们是兄弟关系贾环很喜欢与贾兰一起玩耍但他们是叔侄关系冷子兴说贾府安享荣华富贵生活的人很多而运筹谋画者无一读完全书你是否认同这一说法请结合这句话的意思和原著相关内容简述你的看法北京房山二模阅读论语选段完成下面小题子畏于匡曰文王既没文不在兹乎天之将丧斯文也后死者不得与于斯文也天之未丧斯文也匡人其如予何论语子罕孔子谓季氏八佾舞于庭是可忍也孰不可忍也论语八佾仪封人请见曰君子之至于斯也吾未尝不得见也从者见之出曰二三子何患于丧乎天下之无道也久矣天将以夫子为木铎论语八佾子击磬于卫有荷蒉而过孔氏之门者曰有心哉击磬乎既而曰鄙哉硁硁乎莫己知也斯己而已矣深则厉浅则揭子曰果哉末之难矣论语宪问子路宿于石门晨门曰奚自子路曰自孔氏曰是知其不可而为之者与论语宪问深则厉浅则揭意思是水深就穿着衣服涉水水浅就提起衣襟涉水这两句出自诗经邶风匏有苦叶请分析荷蒉者引用该诗句有何深意结合上面几则材料概述孔子是如何知其不可而为之的北京东城二模下列情节中不是发生在贾宝玉身上的一项是路谒北静王听曲悟禅机醉眠芍药裀杜撰芙蓉诔北京东城二模红楼梦中的诗词灯谜花签等常以物喻人第回寿怡红群芳开夜宴中黛玉得到的花签上画着一支芙蓉花题有风露清愁四个字花签背面有诗句莫怨东风当自嗟请结合作品内容解读这支花签的喻意北京东城二模薛宝钗在众人眼中博学多才乐于助人但第回香菱住进大观园要求学作诗宝钗却先说我劝你今儿头一日进来先出园东角门从老太太起各处各人你都瞧瞧问候一声儿后又说何苦自寻烦恼你本来呆头呆脑的再添上这个越发弄成个呆子了宝钗为什么不赞成香菱学作诗结合作品其他情节说说你的理解北京昌平二模根据要求回答问题红楼梦第六十二回呈现了醉眠芍药裀这一经典场景众人听说都笑道快别吵嚷说着都走来看时果见卧于山石僻处一个石凳子上业经香梦沉酣四面芍药花飞了一身满头脸衣襟上皆是红香散乱手中的扇子在地下也半被落花埋了一群蜂蝶闹穰穰的围着他又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着众人看了又是爱又是笑忙上来推唤挽扶她口内犹作睡语说酒令唧唧嘟嘟说泉香而酒冽玉碗盛来琥珀光直饮到梅梢月上醉扶归却为宜会亲友选文中处应该填写的人名是林黛玉薛宝钗晴雯史湘云该人物的朋友圈中最不可能出现的人物是贾宝玉探春尤三姐袭人请结合选文并另举一个具体情节分析该人物的性格特点北京丰台二模阅读论语的两则章句回答问题子路问事君子曰勿欺也而犯之宪问子曰事父母几谏见志不从又敬不违劳而不怨里仁注释几轻微婉转劳忧愁请从匦文中为章句找出一个实例并解释理由请提炼章句里包含的孔子的思想主张北京顺义二模阅读下面论语中的文字回答问题季康子问政于孔子孔子对曰政者正也子帅以正孰敢不正颜渊子路曰卫君待子而为政子将奚先子曰必也正名乎子路曰有是哉子之迂也奚其正子曰野哉由也君子于其所不知盖阙如也名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足故君子名之必可言也言之必可行也君子于其言无所苟而已矣子路子曰其身正不令而行其身不正虽令不从子路子曰苟正其身矣于从政乎何有不能正其身如正人何子路注帅通率率领阙如存疑解释下列句中加点字含义无所苟而已矣苟正其身矣请写出一个出自第二则语录中的成语请概括孔子关于政与正的认识北京丰台二模根据要求回答问题红楼梦宁荣二府的诸多女性有一个相同的身份贾府媳妇其中有贾赦的媳妇邢夫人贾政的媳妇王夫人有贾珍的媳妇尤氏贾琏的媳妇王熙凤以及贾珠的遗孀李纨等她们活跃在小说中性格各异形象鲜明请从小说中任选一位贾府媳妇结合原著内容简析其形象特点北京模拟预测根据要求回答问题红楼梦第七十四回有这样的场景又到探春院内谁知早有人报与探春了探春也就猜着必有原故所以引出这等丑态来遂命众丫鬟秉烛开门而待一时众人来了探春道我的东西倒许你们搜阅要想搜我的丫头这却不能你们不依只管去回太太只说我违背了太太该怎么处治我去自领你们别忙自然连你们抄的日子有呢你们今日早起不曾议论甄家自己家里好好的抄家果然今日真抄了咱们也渐渐的来了可知这样大族人家若从外头杀来一时是杀不死的这是古人曾说的百足之虫死而不僵必须先从家里自杀自灭起来才能一败涂地说着不觉流下泪来上面描写的场景发生于小说哪个重大事件中这一事件引发了哪些后果请简要概括这一事件并举一例说明后果上面的场景表现出探春哪些特点请写出两点北京模拟预测阅读红楼梦节选材料完成下面小题后面又画着两人放风筝一片大海一只大船船中有一女子掩面泣涕之状也有四句写云才自精明志自高生于末世运偏消清明涕送江边望千里东风一梦遥第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦探春素喜阔朗这三间屋子并不曾隔断当地放着一张花梨大理石大案案上磊着各种名人法帖并数十方宝砚各色笔筒笔海内插的笔如树林一般那一边设着斗大的一个汝窑花囊插着满满的一囊水晶球儿的白菊西墙上当中挂着一大幅米襄阳烟雨图左右挂着一副对联乃是颜鲁公墨迹其词云烟霞闲骨格泉石野生涯第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令探春在大观园的居所叫什么根据以上两则材料简要概括探春的形象特点北京模拟预测红学家王昆仑有句经典评论三国演义的读者恨曹操骂曹操曹操死了想曹操红楼梦的读者恨凤姐骂凤姐不见凤姐想凤姐请结合红楼梦的相关情节分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂北京模拟预测阅读下面论语中的文字完成下面小题子曰自行束脩以上吾未尝无诲焉述而子曰若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌诲人不倦则可谓云尔已矣述而子曰学如不及犹恐失之泰伯叔孙武叔语大夫于朝曰子贡贤于仲尼子服景伯以告子贡子贡曰譬之宫墙赐之墙也及肩窥见室家之好夫子之墙数仞不得其门而入不见宗庙之美百官之富得其门者或寡矣夫子之云不亦宜乎子张从则可以看出孔子是一个怎样的人山东曲阜孔庙前的仰圣门上题有四个大字万仞宫墙请结合第则内容解释万仞宫墙的意思并说明它题写在此处有何深意北京模拟预测阅读红楼梦选段完成下面小题宝玉急的跺脚正没抓寻处只见贾政的小厮走来逼着他出去了贾政一见眼都红紫了也不暇问他在外流荡优伶表赠私物在家荒疏学业淫辱母婢等语只喝令堵起嘴来着实打死小厮们不敢违拗只得将宝玉按在凳上举起大板打了十来下贾政犹嫌打轻了一脚踢开掌板的自己夺过来咬着牙狠命盖了三四十下众门客见打的不祥了忙上前夺劝贾政那里肯听说道你们问问他干的勾当可饶不可饶素日皆是你们这些人把他酿坏了到这步田地还来解劝明日酿到他弑君杀父你们才不劝不成划线句中的优伶是指人名母婢是指人名结合选段中贾政的言行分析贾政和贾宝玉有怎样的矛盾冲突北京模拟预测阅读下面论语中的文字回答问题季康子问政于孔子曰如杀无道以就有道何如孔子对曰子为政焉用杀子欲善而民善矣君子之德风小人之德草草上之风必偃论语颜渊季氏将伐颛臾冉有季路见于孔子曰季氏将有事于颛臾孔子曰求无乃尔是过与夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐为冉有曰夫子欲之吾二臣者皆不欲也孔子曰求周任有言曰陈力就列不能者止危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣且尔言过矣虎兕出于柙龟玉毁于椟中是谁之过与论语季氏论语中孔子将比喻修辞贯穿于与弟子的日常对话中使要谈论的话题形象生动令听者茅塞顿开请结合上面两则论语对其中画线句使用的比喻手法加以赏析附参考答案示例一指有着丰厚内蕴和不朽价值的中华优秀文化在这里传承示例二指担负传承中华传统文化责任的文人雅士聚集于此示例三指文明儒雅之风传承于此斯文扫地指文人或文化不受尊重或文人自甘堕落有辱斯文说了不符合读书人身份的话或是做了不符合读书人身份的事情斯文一脉指文人学者或学问归属同一流派斯斯文文形容举止文雅有礼君子应有仁德之心表现在待人接物上最重要的就是要善于成人之美有德行的人总是想着让别人好尽力为别人创造条件成全别人的好事而成人之美践行起来有两种情况一种是在成全别人的同时也成全了自己这种成人之美就是孔子所说的己欲立而立人己欲达而达人做起来并不算太难只要心胸宽广一点就能够做到另一种是为别人创造条件并不能给自己带来好处甚至会损害自己的利益怀着己所不欲勿施于人的心理将遗憾痛苦甚至是失败等留给自己将美留给他人这样的人更加值得我们尊重和敬仰解析本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力文王既没文不在兹乎的意思是周文王死了以后周代的礼乐文化不都体现在我的身上吗文礼乐制度故选本题考查学生理解句意并进行个性化解读的能力斯文在选文中的意思是这种文化即着丰厚内蕴和不朽价值的中华优秀文化兹的意思是这可以指人也可以指大学书院所以一些大学书院立斯文在兹的石刻实际是要表达学校或个人要担负传承中华传统古文化重任的意思本题考查学生理解词语含义的能力斯文扫地指文人或文化不受尊重或文人自甘堕落其中的斯文指文化或文人有辱斯文说了不符合读书人身份的话或是做了不符合读书人身份的事情其中的斯文指读书人斯文一脉指文人学者或学问归属同一流派其中的斯文指文人或儒者斯斯文文形容举止文雅有礼本题考查学生理解名句意思表达自己观点的能力孔子说看见贤人就应该想着向他看齐见到不贤的人就要反省自己有没有类似的毛病这是让人省心向善去恶可以称之为仁的人一定是自己要站稳也要让别人站稳自己要腾达也要让别人腾达只有从自己身边力所能及的事情做起乐于助人这才是可能通往仁的路孔子说君子成全别人的好事而不促成别人的坏事小人则与此相反子贡问道有一个可以终身奉行的字吗孔子说大概是恕吧自己不想要的不要施加给别人考生作答时首先要明白各句话的意思然后任选三则建立有机的联系形成统一的中心进行阐述观点明确言之成理即可比如选择围绕君子应善于成人之美进行阐述成人之美也具有两种境界一是在成全别人的同时也成全自己二是牺牲自己而成全他人参考译文孔子被匡地的人们所围困时他说周文王死了以后周代的礼乐文化不都体现在我的身上吗上天如果想要消灭这种文化那我就不可能掌握这种文化了上天如果不消灭这种文化那么匡人又能把我怎么样呢投靠外祖母林黛玉借钱或寻求帮助刘姥姥同意这一说法在贾府中能够继承父辈衣钵的子弟都难当大任皆是只求享受不懂建设的纨绔子弟答出没有懂得经营持家的人或没有在经营持家方面用心的人可视为解释正确比如富贵闲人宝钗语贾宝玉从小就不爱读书考学对贾府的事务一概不过问终日只知道沉浸在姐姐妹妹的温柔乡中不问世事在为晴雯请医生付诊费时连一两银子多重都不知道在黛玉都为贾府感到危险时宝玉却说不用管总之少不了他俩的他作为最被看重的继承人今后又怎么有能力去持家管事呢再如贾赦作为贾府世袭爵位的大老爷天天只知道美色与喝酒凡事不管不问甚至还为了十把古扇花去两千两银子等等不同意在贾府中还是有后辈为家族未来谋划的人贾探春就曾在协理荣国府时进行了非常大胆的改革让大观园中闲置的花草树木都有了用处不仅能为贾府省钱一年下来还有节余这一举措正是对贾府未来的运筹谋划虽然没能最终坚持下去但是这样的人还是有的解析本题考查学生对经典名著人物情节和基本内容的整体把握能力红楼梦第三回黛玉进入贾府通过她一路目中所见耳中所闻不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置亦即人物的活动环境而且第一次生动刻画了贾母贾氏三姐妹凤姐邢夫人宝玉和黛玉等好几个主要人物第六回通过刘姥姥的眼光和表现的行为写出大观园之大豪华和美丽写活了许多人物暗示了贾府未来的处境为日后贾府败落后巧姐被刘姥姥的故事情节救埋下伏笔本题考查学生对经典名著人物关系的整体把握能力兄弟关系错贾宝玉与贾兰是叔侄关系故选本题考查学生对经典名著人物思想进行个性化解读的能力冷子兴说贾府主仆上下安富尊荣者尽多运筹谋画者无一可见这是评价贾府中的人都会安享富贵没有为贾府命运进行筹划这也是贾府必败的因素这是一种开放性试题考生可以根据自己的理解作答解答时首先亮明观点同意或者不同意然后结合对名著的理解进行分析和评价注意结合具体人物的言行分析如果同意从贾母到宝玉从贾赦的成日家和小老婆喝酒到贾政的不以俗务为要再到贾珍的一味高乐不了把宁国府竟翻了过来也没有敢来管他的从贪婪吝啬的邢夫人到专以打击狐狸精为要事的王夫人到弄权好事的王熙凤大家都在享受着自己的乐趣而没有谁肯为贾府的未来命运考虑如果不同意比如探春就冷眼看出种种弊端并且试图改革但这个严守主子小姐本分时刻不忘身份的未嫁少女只能在大观园的有限范围内进行破旧立新除了精神层面物质效果仅仅是每年四百两银子深厉浅揭是个比喻句以按照水的深浅采用不同的涉水方式来比喻不同社会的处世方式水深比喻社会十分黑暗只得听之任之如涉水索性放下衣裳直接走过去水浅比喻黑暗的程度不深可以使自己不受污染便如涉水时撩起衣服免得濡湿这里是荷蒉者对孔子的讥笑与潮讽这句话也是一语双关提示孔了不必太固执现在天下无道应该去归隐不要强行出来出来就不能成功面对天下无道久矣大道不行礼乐难兴的状况孔子对季孙氏用八佾舞于庭院这种无形的破坏周礼的行为表示极大愤慨孔子在周游列国恢复周礼推行仁道的过程中虽然被拘于匡仍坚守礼乐文化哪怕造到荷蒉者这类人的不解与嘲讽仍坚守信念知其不可却坚决为之这充分表现了孔子在困境中执着追求坚强不屈的献身精神解析本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解分析能力深则厉浅则揭意思是水深就索性穿着衣服趟过去水浅就撩起衣服走过去这里的深与浅指的是社会的黑暗程度结合前句莫己知也斯己而已矣没有人知道自己就自己作罢好了可知隐者以水深水浅为喻建议孔子应当知其不可为而不为本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解分析能力所谓知其不可而为之说明了孔子知难而进在困境中执着追求坚强不屈的献身精神孔子不是不明白其中的道理只是为了理想明知不可为也要去奋斗结合天之将丧斯文也后死者不得与于斯文也天之未丧斯文也匡人其如予何可知孔子虽然被拘于匡仍坚守礼乐文化结合八佾舞于庭是可忍也孰不可忍也可知孔子对季孙氏用八佾舞于庭院这种无形的破坏周礼的行为表示极大愤慨结合天下之无道也久矣天将以夫子为木铎可知面对天下无道久矣的状况孔子依然周游列国致力于恢复周礼结合莫己知也斯己而已矣深则厉浅则揭可知孔子造到荷蒉者这类人的不解与嘲讽他为了理想明知不可为也要去奋斗参考译文孔子在匡地被拘围他说周文王死后文明礼乐不是保存在我这里吗上天如果要消灭这种文明礼乐那我这个后死之人也就不会掌握这种文明礼乐了上天如果不想灭除这种文明礼乐匡地的人能把我怎么样呢论语子罕孔子谈到季孙氏说他用天子才能用的八佾在庭院中奏乐舞蹈这样的事都狠心做得出来还有什么事不能狠心做出来呢论语八佾仪地的一个小官请求会见孔子说凡是到这个地方的君子我没有不求见的孔子的学生们领他去见孔子出来以后他说你们几位为什么担心失去官位呢天下无道已经很久了因此上天将以孔夫子为圣人来教化天下论语八佾孔子在卫国一次正在击磬有一个挑着草筐的人经过孔子门前说这个磬击打得有深意啊过了一会儿他又说真可鄙呀磬声硁硁的没有人知道自己就自己作罢好了水深就索性穿着衣服趟过去水浅就撩起衣服走过去孔子说说得真果断啊真这样的话就没有什么可责问他的了论语宪问子路在石门住宿了一夜早上守城门的人说从哪儿来子路说从孔子家来门人说就是那位知道做不成却还要做的人吗论语宪问答案解析本题考查学生对经典名著的人物形象情节内容的分析能力醉眠芍药裀的应当是史湘云红楼梦第六十二回都走来看时果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上业经香梦沉酣四面芍药花飞了一身满头脸衣襟上皆是红香散乱手中的扇子在地下也半被落花埋了一群蜂蝶闹穰穰的围着他又用鲛帕包了一包药花瓣枕着众人看了又是爱又是笑忙上来推唤挽扶湘云口内犹作睡语说酒令唧唧嘟嘟说泉香而酒洌玉盏盛来琥珀光直饮到梅梢月上醉扶归却为宜会亲友众人笑推他说道快醒醒儿吃饭去这潮凳上还睡出病来呢湘云慢启秋波见了众人低头看了一看自己方知是醉了故选答案示例芙蓉象征林黛玉像出淤泥而不染的荷花一样美丽清高风露清愁描绘的是黛玉高洁而忧郁的气质莫怨东风当自嗟则暗示了黛玉的悲剧结局她的清高和孤傲不被当时的社会所容只能自叹命薄解析本题考查学生对经典名著的人物形象的理解分析能力根据题目红楼梦中的诗词灯谜花签等常以物喻人可知解读林黛玉得到的花签的喻意需要紧密联系林黛玉的个人形象芙蓉即荷花特点是出淤泥而不染美丽清高芙蓉花象征着林黛玉美丽清高的形象风露清愁意思是风清露愁风是清的露珠像眼泪有愁之意以景物的描写烘托出人物的伤感内心结合作品风露清愁描绘的是林黛玉伤感的内心如清风般高洁亦如露珠般忧郁的气质莫怨东风当自嗟不必怨天尤人原应自己叹息结合林黛玉的命运可知此诗暗示了黛玉悲剧的结局且造成悲剧的原因与黛玉个人的性格是分不开的黛玉的清高与孤傲为当时社会所不容只能自叹命薄答案示例宝钗是一个恪守封建道德规范的女子在她看来女子无才便是德女子读书不是为了写诗作赋而是为了持家和相夫教子她曾劝诫林黛玉说女孩子不认字倒好只应该做些针线纺织等后来湘云来了和香菱讨论作诗宝钗也嘲笑她们说她们不守本分没有女孩子的样子由此可见宝钗是出于封建时代的价值观念而对香菱学诗显得不热心解析本题考查学生对经典名著的人物形象和基本情节的理解分析能力宝钗不赞成香菱学作诗的原因可从两个方面分析一是宝钗思想性格特点二是宝钗对学诗的看法结合作品红楼梦可知薛宝钗是一个封建礼教忠诚的信仰者和自觉的执行者她恪守封建道德规范认为女子无才便是德宝钗在第六十四回幽淑女悲题五美吟曾道自古道女子无才便是德总以贞静为主女工还是第二件其余诗词不过是闺中游戏原可以会可以不会咱们这样人家的姑娘倒不要这些才华的名誉宝钗不赞成香菱学作诗的根本原因是其深受封建礼教思想的影响认为女子当持家与相夫教子题目要求结合作品其他情节宝钗曾多次劝说黛玉女孩子不认字倒好只应该做些针线纺织等在第四十二回蘅芜君兰方解疑癖中宝钗曾对黛玉说所以咱们女孩儿家不认得字的倒好男人们读书不明理尚且不如不读书的好何况你我就连作诗写字等事原不是你我分内之事究竟也不是男人分内之事你我只该做些针黹纺织的事才是偏又认得了字既认得了字不过拣那正经的看也罢了最怕见了些杂书移了性情就不可救了在四十九回湘云和香菱讨论作诗时宝钗说我实在聒噪得受不了一个女孩儿家只管拿着诗作正经事讲起来叫有学问的人听了反笑话说不守本分的可见宝钗是出于封建时代的价值观念不赞成香菱学诗答案宝钗生日凤姐说一个小戏子长得像一个人众人都知道是黛玉却怕得罪她都没有说出来只有湘云说出是像林黛玉可见其心直口快解析本题考查学生识记名著中的人物和情节的能力红楼梦第六十二回是憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙憨湘云醉眠芍药裀内容概括为探春提出要大家众筹给平儿过生日宴会结束后湘云醉倒在一块青石板上芍药花洒了满身宝玉和黛玉在芍药花下聊天两人都对探春大加称赞所以根据文中的描写可知这个人物是史湘云故选本题考查学生识记名著中的人物关系的能力贾宝玉是史湘云幼时玩伴爱哥哥史湘云与宝玉的友情开始得比宝黛要早探春是贾府的三小姐史湘云称探春为姐姐一起在大观园玩耍尤三姐虽在凤姐患病府里缺少人手时随着尤氏的安排到贾府帮忙照料家中事务但是她和史湘云没有交往所以尤三姐是最不可能出现在史湘云的朋友圈中袭人是史湘云曾经的好姐姐湘云最早的朋友除了宝玉就是袭人故选本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力红楼梦中史湘云是是大家闺秀她醉卧在石凳子上眠在天地间并且在梦中还在行酒令可见其天真豪爽纯真可爱史湘云在芦雪庵烧烤鹿肉并呼朋引伴一起吃鹿肉并说这是真名士自风流讥讽黛玉是假清高中表现了她是一个直率洒脱性情急躁的人她听见别人结社吟诗就抢着参加对自己的兴趣和才华不加掩饰她吃了别人的酒就要还席也不计算自己有钱没有得到了几个绛石戒指就特地分赠给朋友们也不管别人是否看得重宝钗坐在宝玉床上拿着蝇帚子替宝玉赶蚊虫黛玉在窗外叫湘云看她为了宝钗对自己不错便不忍加以嘲笑可见史湘云是一个胸无城府潇洒不羁的人宝钗生日凤姐说一个小戏子长得像一个人众人都知道是黛玉却怕得罪她都没有说出来只有湘云说出是像林黛玉可见其心直口快答案苏安恒犯颜直谏苏安恒在大臣畏祸无敢言的情况下挺身而出直谏太后忌讳的让东宫一事足见他是以勿欺犯之事君的忠义诚信思想勿欺为义犯之显忠进言之道主张言而有别进言采用什么样的方法要因对象目的而异敬事父母的为孝之道侍奉父母要尊重听从即使他们有不对的地方也要委婉劝止即使自己的心意没被听从也不要怨恨解析本题考查学生理解名著思想观点的能力章句的观点是服侍君主不要欺骗他但可以犯颜直谏结合匦文武后末年太子虽还东宫政事一不与大臣畏祸无敢言苏安恒投匦上书今太子孝谨春秋盛壮使统临宸极何异陛下身抚天下哉胡不传位东宫休安圣躬书奏后虽猜克不能无感可知苏安恒犯颜直谏在大臣畏祸无敢言的情况下挺身而出直谏太后忌讳的让东宫一事本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解分析能力结合勿欺也而犯之可知孔子认为臣子服侍君主不要欺骗他但可以犯颜直谏勿欺为义犯之显忠可见其忠义诚信思想结合事父母几谏见志不从又敬不违劳而不怨可知事奉父母要对他们恭恭敬敬并不违抗可见孔子认为侍奉父母要尊重听从真正孝敬父母看到父母有过错了应该劝谏但是劝谏要懂得方法要委婉父母不听也不要心存怨恨参考译文子路问怎样服侍君主孔子说不要欺骗他但可以犯颜直谏宪问孔子说事奉父母如果父母有不对的地方要委婉地劝说他们自己的意见表达了见父母心里不愿听从还是要对他们恭恭敬敬并不违抗替他们操劳而不怨恨里仁答案苟且马马虎虎如果假如名正言顺或名不正言不顺手足无措孔子认为为政就是正确公正执政者就要以身作则给民众做榜样如果执政者不能以身作则就会导致国家政令不通要正名把各自的身份角色确立起来明确职责这样社会才能正常运转解析本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力苟苟且马马虎虎句意是从不马虎对待的苟如果假如句意如果端正了自己的言行本题考查学生理解句子含义正确使用成语的能力名不正则言不顺意思是名义不正当道理就讲不通由此可知成语为名正言顺或名不正言不顺刑罚不中则民无所措手足意思是刑罚执行得不适当老百姓就不知道该怎么办才好由此可知成语为手足无措本题考查学生概括观点态度的能力由题干可知考生需要到语段中找到孔子关于政与正的言论理解意思并进行概括由政者正也可知孔子认为为政就是要端正要公正由子帅以正孰敢不正其身正不令而行可知孔子认为为政者能够做到正己就可以不令而行使天下人都归于正道由其身不正虽令不从不能正其身如正人何可知孔子认为执政者如果自身不正不能以身作则就是发布了命令百姓也不会听从就会导致政令不通由必也正名乎名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足可知孔子认为要把各自的身份角色确立起来明确各自的职责这样社会才能正常运转参考译文季康子向孔子询问为政方面的事孔子回答说政的意思就是端正您自己先做到端正谁还敢不端正颜渊子路说卫君等着您去治理国家您准备先干什么呢孔子说一定要名实相副子路说有必要吗您做的不在点上啊为什么非要名副其实呢孔子说仲由你太轻率了理性的人对于他不懂的事情会持保留态度如果对于事物的定义不准确讲给别人听的时候就会产生歧义如果理解有了歧义在执行的时候就会出现偏差如果是因为定义不准确产生的执行偏差就不能用规章制度来约束如果不能用规章制度来约束赏罚就不起作用如果赏罚不能发挥作用老百姓就不知道该怎么办所以理性的人只要定义一件事情一定不会有歧义没有歧义就一定能实行理性的人对于他要表达的观点一点都马虎不得子路孔子说作为管理者如果自身行为端正不用发布命令事情也能推行得通如果本身不端正就是发布了命令百姓也不会听从子路孔子说如果端正了自己的言行治理国家还有什么难的呢如果不能端正自己又怎么能去端正别人呢子路答案王夫人孝顺如贾母对薛姨妈的夸赞你这个姐姐她极孝顺我不像我那大太太一样婆婆跟前不过是应景儿宽仁慈厚王夫人寡言少语求神拜佛是个一心向佛的宽仁慈厚之人又如刘姥姥的评价在初进荣国府前刘姥姥对自己女婿夸赞王夫人他们家的二小姐着实响快会待人倒不拿大如今现是荣国府贾二老爷的夫人听得说如今上了年纪越发怜贫恤老最爱斋僧敬道舍米舍钱的性情直率脾气急躁如金钏儿事件抄检大观园事件解析本题考查学生对经典名著的人物形象基本内容的理解分析能力由题干可知考生可以从邢夫人王夫人尤氏王熙凤以及李纨这些贾府媳妇中选择一人结合小说内容分析其形象特点如王夫人她是贾政的老婆从她侍奉婆母贾母来看非常孝顺如第四十六回尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯中贾母在薛姨妈跟前夸赞王夫人她极孝顺我不像我那大太太一味怕老爷婆婆跟前不过应景儿从她对待下人的角度来看如刘姥姥第一次进贾府之前在女婿面前夸赞王夫人他们家的二小姐着实响快会待人倒不拿大如今现是荣国府贾二老爷的夫人听得说如今上了年纪越发怜贫恤老最爱斋僧敬道舍米舍钱的可见王夫人对待下人宽厚仁慈从她管理贾府来看如看到宝玉和金钏儿笑闹的时候她要把金钏儿赶出去如在绣春囊事件中听到王善保家的叙说之后命令抄检大观园可见性情直率脾气比较急躁如邢夫人她是荣国府大老爷贾赦的老婆从对待夫君贾赦方面来看禀性愚犟只知承顺贾赦以自保平日只知承顺贾赦以自保家中一应大小事务都由贾赦摆布由着他胡闹如在贾赦逼娶鸳鸯这件事上贾赦要讨鸳鸯为妾她自己不劝说也不听别人劝说明摆着贾母不会同意还要硬去碰这个钉子从对待下人和子女方面来看非常贪吝婪取财货为自得凡出入银钱事务一经她手便克啬异常以贾赦浪费为名就中克扣她的侄女邢岫烟前来投亲众人真心怜爱她是姑母却不过是脸面之情并非真心疼爱连岫烟一个月二两银子的月钱她也借口用不了省一两给爹妈送出去从中克扣致使岫烟冷天当去绵衣服只穿了夹衣贾琏偷偷向鸳鸯借当不知怎么让她知道了便借口八月十五日节间使用硬寻事奈何人要贾琏不管哪里也给她迁挪二百银子贾琏回说没处迁挪她便说他搪塞连老太太的东西你都有神通弄出来她也薄情寡恩迎春误嫁众人悲伤她竟不在意不问不闻像没有这事一样连她的亲兄弟也背后抱怨说她连骨肉都不认了如尤氏对丈夫百依百顺贾珍将贾琏要娶尤二姐做二房之意告诉了尤氏尤氏却知此事不妥因而极力劝止无奈贾珍主意已定素日又是顺从惯了的因而也只得由他们闹去了与姑嫂长辈相处热心圆滑如贾母用餐要吃稀饭尤氏早捧过一碗来说是红稻米粥贾母吃了稀饭叫尤氏你就来吃了吧尤氏答应着待贾母漱口洗手毕贾母便下地和王夫人说闲话行食尤氏告坐吃饭大家都用饭了这里尤氏直陪贾母说话取笑到起更的时候贾母叫尤氏回家罢尤氏方告辞出来如王熙凤她是贾琏的媳妇有超强的管理能力如协理宁国府心狠手辣设计害死贾瑞富有心机如当着贾母的面说林黛玉是嫡亲的孙女过于贪财在馒头庵里收了虚静老尼姑三千两银子利用职权破坏了张金哥的姻缘最后致使张金哥两人双双殉情自杀如李纨她是贾珠的媳妇心胸开阔李纨是荣国府的大少奶奶而掌家之权却在王熙凤的手里王熙凤生病时李纨无怨无悔地支持和辅佐探春工作仁爱善良如劝说小姐丫鬟不要戏弄刘姥姥如对黛玉之死的怜惜坚毅刚强贾珠去世后李纨含辛茹苦地将贾兰抚养成人答案事件抄检大观园后果司棋私情被发现被逐出大观园入画保存兄长钱物被发现被惜春强行赶走惜春与尤氏因入画事争吵姑嫂反目宝钗借故搬出大观园特点有政治家般的远见和忧患意识观察事物敏锐深刻意识到抄检是昏眼之举是家族日渐败落的征兆有胆魄敢于公开批评反抗昏聩的家长意志有强烈自尊不容许任何人侵犯尊严义正词严地维护自己和身边人的尊严有辩才表达立场时有理有据解析本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力材料中明确说明红楼梦第七十四回有这样的场景可见选段出自第七十四回惑奸谗抄检大观园矢孤介杜绝宁国府再结合我的东西倒许你们搜阅自然连你们抄的日子有呢自己家里好好的抄家可知这一场景反映的是红楼梦中抄检大观园这一事件再看事件的后果如在惜春房中的入画箱中寻出一大包金银锞子来约共三四十个又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物这些是珍大爷赏我哥哥的因我们老子娘都在南方如今只跟着叔叔过日子我叔叔婶子只要吃酒赌钱我哥哥怕交给他们又花了所以每常得了悄悄的烦了老妈妈带进来叫我收着的最终入画被惜春强行赶走之后在赶走入画一事上尤氏和惜春产生争执姑嫂关系闹僵如在迎春房中的司棋那里掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来又有一个小包袱打开看时里面有一个同心如意并一个字帖儿发现了司棋的私情最终司棋被赶出大观园之后宝钗说只因今日我们奶奶身上不自在家里两个女人也都因时症未起炕别的靠不得我今儿要出去伴着老人家夜里作伴儿借这一由头搬出大观园本题考查学生鉴赏名著中人物特点的能力面对抄检探春说我的东西倒许你们搜阅要想搜我的丫头这却不能你们不依只管去回太太只说我违背了太太该怎么处治我去自领不许搜自己的丫鬟维护身边人的尊严表现出强烈的自尊由眼前的抄检想到家族的问题认为你们别忙自然连你们抄的日子有呢这样大族人家若从外头杀来一时是杀不死的必须先从家里自杀自灭起来才能一败涂地探春意识到抄检是家族败落的征兆表现出政治家的远见具有忧患意识抄检大观园一事是王夫人要求的王夫人是探春嫡母面对嫡母的命令探春说你们不依只管去回太太只说我违背了太太该怎么处治我去自领并且认为这一行为是昏眼之举敢于公开批评家长的行为表现出过人的胆魄由你们今日早起不曾议论甄家自己家里好好的抄家果然今日真抄了咱们也渐渐的来了这是古人曾说的百足之虫死而不僵以甄家为例又引古人之语佐证有理有据可见有辩才答案秋爽斋能干有才志向高远志趣高雅大气阔朗时运不济解析本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力秋爽斋是贾探春在大观园的住所在大观园西部潇湘馆的东北其西北有藕香榭和芦雪庵本题考查学生把握名著内容分析人物形象的能力结合才自精明志自高可知她能干有才志向高远看屋内布置各种名人法帖并数十方宝砚各色笔筒汝窑花囊插着满满的一囊水晶球儿的白菊可知她喜爱书法艺术志趣高雅结合探春素喜阔朗及对联内容烟霞闲骨格泉石野生涯意为天性风流闲散似烟霞一样山野人的生活常以泉石为伴可知她大气阔朗清明涕送江边望千里东风一梦遥怎奈贾府没落最终远嫁不能施展自己的怀抱可见其时运不济答案示例王熙凤人物性格具有多面性王熙凤阴险恶毒铁槛寺弄权逼死尤二姐为人所不齿十足惹人厌恨但她又那样聪明能干富有情趣如钗黛正斗口时她一句大热天的你们都吃了辣椒几分细致入微和体贴取笑贾母额上的包是盛福寿盛满了几分急中生智日常相处中少了她的幽默风趣人情练达便仿佛缺了一些滋味令人念她想她所以这是一个让人爱恨交加的人物解析本题考查学生对经典名著人物情节和基本内容的整体把握能力王熙凤色才兼具恨凤姐骂凤姐是因为王熙凤为人圆滑性格泼辣稍显阴险不见凤姐想凤姐则体现出王熙凤的出人才干曹雪芹在书中这样提到王熙凤竟是十个男人万万不能及王熙凤本是荣国府孙媳妇却主管着家中的一切大小事务大事处理得当小事尽显圆滑周到是荣宁两府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁王熙凤是红楼梦一书中描写得极其鲜活且精彩的人物她出身富贵是金陵王家的女儿王家是武将出身而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致她自小被王家充当男儿养性子泼辣对佣人可以抬手一巴掌对尤二姐可以不顾她死活对觊觎她的贾瑞更是没有丝毫仁慈对普通平头百姓的官司翻手为云覆手为雨不顾他人衷情死活可以说心肠冷硬乃至歹毒可这样的王熙凤却并不能算一个彻头彻尾的坏人她对黛玉极好常常记挂着她缺什么她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪她对平儿鸳鸯等丫鬟都非常尊重对刘姥姥这位远亲也十分厚道亲近她的内心深处其实也藏着善良但善良的前提是你要能够入得了她的眼读者会为她的毒辣手段而恨她也会为她的机敏能干而爱她所以这是一个让人爱恨交加的人物有教无类诲人不倦谦逊好学万仞宫墙是说围墙有万仞高指孔子的道德学问渊博高深一般人无法领悟其奥妙题写在此处借子贡对孔子的称颂彰显了孔子圣人的崇高地位表达了世人对孔子的尊崇和敬仰其他解释合理即可解析本题考查学生对经典名著人物以及思想的分析能力自行束脩以上吾未尝无诲焉意思是只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人我从来没有不给他教诲的束脩是过去学生拜老师给老师的礼物诲就是教诲夫子对于学生承诺只要你能够带着恭敬心来学习我就一定会好好教可见其有教无类为之不厌诲人不倦意思是向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做教诲别人也从不感觉疲倦夫子诲人不倦这个不倦正显示出他的仁爱心他的慈悲心他自己一生都在学习改过教人可见其诲人不倦学如不及犹恐失之意思是学习知识就像追赶不上那样又会担心丢掉什么第一句是讲开始求学的时候学如不及那种奋然那种迫切感发愤图强的样子下一句是讲在勤学之后已有所得那么有得之后要常常温习就好像我们有了一件东西怕失去常常看管这是犹恐失之的意思可见孔子谦逊好学本题考查学生对经典名著的价值意义的感悟和评价能力譬之宫墙赐之墙也及肩窥见室家之好夫子之墙数仞是自贡评价孔子的话意思是拿围墙来作比喻我家的围墙只有齐肩高老师家的围墙却有几仞高可见万仞宫墙是把子贡孔子的道德学问比作万仞宫墙突出其高形象地表现孔子道德学问渊博高深万仞宫墙取自子贡对孔子的评价高度赞扬了孔子的道德学问之渊博高深题写在山东曲阜孔庙前的仰圣门上一方面彰显孔子圣人地位之崇高另一方面借世人瞻仰表达对孔子的尊崇和敬仰参考译文孔子说只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人我从来没有不给他教诲的述而孔子说如果说到圣与仁那我怎么敢当不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做教诲别人也从不感觉疲倦则可以这样说的公西华说这正是我们学不到的述而孔子说学习知识就像追赶不上那样又会担心丢掉什么泰伯叔孙武叔在朝廷上对大夫们说子贡比仲尼更贤子服景伯把这一番话告诉了子贡子贡说拿围墙来作比喻我家的围墙只有齐肩高老师家的围墙却有几仞高如果找不到门进去你就看不见里面宗庙的富丽堂皇和房屋的绚丽多彩能够找到门进去的人并不多叔孙武叔那么讲不也是很自然吗子张答案蒋玉菡金钏从贾政的话语中可以看出贾政怨恨宝玉平日的叛逆行为在外与戏子交往私赠物品在家荒废学业调戏母婢和仆人等更害怕宝玉会发展到弑父弑君的地步影响自己及整个家族从深层看贾政是封建社会的卫道者他对封建礼教无比忠诚希望宝玉成才走仕途之路光宗耀祖宝玉是封建社会的叛逆者不愿做官厌恶官场向往自由贾政与贾宝玉的思想认识与行为不同才产生了这矛盾冲突解析本题考查学生识记名著内容和分析人物形象的能力结合前文可知忠顺王府来人说看王爷面上敢烦老大人作主不但王爷知情且连下官辈亦感谢不尽宝玉最初说不知道后来说大人既知他的底细如何连他置买房舍这样大事倒不晓得了听得说他如今在东郊离城二十里有个什么紫檀堡他在那里置了几亩田地几间房舍想是在那里也未可知通过这些情节可知此处的优伶指的是琪官蒋玉菡由方才原不曾跑只因从那井边一过那井里淹死了一个丫头我看见人头这样大身子这样粗泡的实在可怕所以才赶着跑了过来我母亲告诉我说宝玉哥哥前日在太太屋里拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂打了一顿那金钏儿便赌气投井死了可知此处所说的母婢指的是王夫人的婢女金钏本题考查学生分析小说情节的能力文中说也不暇问他在外流荡优伶表赠私物在家荒疏学业淫辱母婢等语你们问问他干的勾当可饶不可饶素日皆是你们这些人把他酿坏了到这步田地还来解劝明日酿到他弑君杀父你们才不劝不成可见贾政打宝玉是因为他认为宝玉在外与戏子交往私赠物品在家荒废学业调戏母婢和仆人如果让他一直这样下去也许就会弑君杀父到那时必然危及整个家族的命运贾政打宝玉的出发点是要把宝玉拉回到正统的道路上来贾政是封建文化的代言人热衷于道德文章仕途经济希望宝玉成才光宗耀祖宝玉是新的社会观念的代表热衷于情场知己拒绝走父亲为他设定的道路宝玉的思想与贾政所代表的封建正统文化是格格不入的这不仅因为贾政是父亲还因为贾政是正统宝玉是异端正是这样一种世界观的冲突最后才演变为暴力冲突形成双方矛盾不可调和的局面答案示例君子之德风小人之德草草上之风必偃以风草两个喻体形象地说明了统治者的德行对普通百姓的影响统治者德行善美普通百姓就会修德向善反之上梁不正下梁歪统治者不修德向善社会风气就会败坏孔子用生活中常见的事物现象比喻治国理政的道理使深刻的道理浅易而又生动危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣以危而不持颠而不扶这一生动的生活场景比喻冉有季路没有像盲人的领路人一样尽心尽力地匡正季氏过失阻止季氏讨伐颛臾虎兕出于柙龟玉毁于椟中是谁之过与用虎兕出于柙龟玉毁于椟批评冉有季路没有像管理员一样忠于职守任虎兕窜出笼子让龟玉毁在匣子里虎兕比喻季氏发动侵略战争的欲望龟玉比喻颛臾这两处比喻准确到位地表现了孔子对季氏发动侵略战争的否定态度也形象地表达了其对弟子冉有季路的批评展现了其高超的语言艺术解析本题考查学生名著阅读中赏析修辞手法和表达效果的能力君子之德风小人之德草草上之风必偃意思是在位者的品德好比风在下的人的品德好比草风吹到草上草就必定跟着倒此句把君子之德比作风把小人之德比作草风吹草草就倒伏形象地表现了良好的德行对人的教化作用这是季康子问政运用比喻修辞用生活中常见的风吹草伏的现象形象地说明了为政以德用道德来感化人民这是真正为政的道理危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣意思是遇到危险不去扶持将要摔倒了不去搀扶那又何必用助手呢把不尽力匡正过失的行为比作危而不持颠而不扶使为政需要扶持辅助者要尽心尽力的道理说的通俗易懂虎兕出于柙龟玉毁于椟中是谁之过与意思是老虎犀牛从栅栏里逃了出来龟壳美玉在匣子里毁坏了这应责备谁呢把季氏发动侵略战争的欲望比作虎兕把颛臾比作龟玉季氏讨伐颛臾就好比虎兕从笼子里出来伤人颛臾被攻灭就好比龟玉在匣中被毁会造成严重后果参考译文季康子问孔子如何治理政事说如果杀掉无道的人来成全有道的人怎么样孔子说您治理政事哪里用得着杀戮的手段呢您只要想行善老百姓也会跟着行善在位者的品德好比风在下的人的品德好比草风吹到草上草就必定跟着倒季氏将要攻打附庸国颇臾冉有子路两人参见孔子说道季氏将对颛臾使用武力孔子说冉求这难道不应该责备你吗颇臾先王曾经任命他主持东蒙山的祭祀而且它处在我们鲁国的疆域之中这正是跟鲁国共安危的藩属为什么要去攻打它呢冉有说那个季孙要这么千我们两人都不想呢孔子说冉求贤人周任有句话说能够施展自己的力量就任职如果不行就该辞职比如瞎子遇到危险不去扶持将要摔倒了不去搀扶那又何必用助手呢况且你的话错了老虎犀牛从栅栏里逃了出来龟壳美玉在匣子里毁坏了这应责备谁呢