实施方案

初中英语学困生成因调查及对策研究 课题研究实施方案 大口屯镇初级中学  课题研究实施方案 ， 课题名称: 初中英语学困生成因调查及对策研究 二. 课题研究单位: 大口屯镇初级中学 三， 选题意义及研究价值 1. 本课题研究的英语学困生是指智力正常, 但因学法不当, 习惯不好， 懒惰等原因造成的英语成绩低下的学习困难的学生。 如果采用合适的 方法，引导得当，对症下药，他们的学困状况是可以改变的。 2. 在我们的英语教学中, 学生的英语成绩两极分化现象严重,各班都 有差生存在。这种现象对于一个班级来说，多一两个差生无关紧要， 但对一个家庭来讲，孩子是家庭的全部希望。所以，对每一个孩子的 发展我们都不能忽视，为了使学生能自信、自立、自强，我们一定要 培养他们的良好习惯, 交给他们方法, 分析形成原因, 探索帮助策略， 提高对英语学习的兴趣。 3. 通过对造成英语学困生的背景，形成过程的调查分析，寻找原因， 研究提高英语成绩的方法和措施，改进教学方式，促使学生整体学习 水平的提高。 四，课题研究目标及预期效果 研究目标:  学生方面: 探索学困生的成因及类型, 寻找对策, 全面提高教学质量。 教师方面: 通过研究，促使教师转变原有的教学观，学生观，努力培 养一支高素质的教师队伍。 研究内容 1 .英语学困生的类型 2.英语学困生的学习障碍及表现 3 .英语学困生形成的原因 4 .帮助学困生改变现状的对策 预期效果: 通过实践总结，对英语学困生形成的原因加以细致分析， 采取对策和解决办法，确立奋斗目标，发挥学生主体作用，激发学习 动机。 五.研究思路与方法: 1. 调查研究法: 1) 制作调查研究表，对学困生进行问卷调查，了解原因。 2) 做好家访工作，了解更详细的信息。 2. 教育实践法: 在不同的班里